《质性研究》PPT课件.ppt

《《质性研究》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《质性研究》PPT课件.ppt（34页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、学习目标,识记：1.陈述质性研究的概念2.阐明质性研究的哲学基础3.列举质性研究的主要方法4.认识质性研究在护理领域中的运用意义理解：1.解释质性研究的特征2.举例提高质性研究质量的方法3.叙述质性研究的写作格式及内容运用：1.确立质性研究的研究问题2.设计可行的质性研究方案3.分析质性研究论文实例添加文本,1,质性研究的方法 眼科三病区 严晓玲,研究情景,某学生为了探究老年人在养老机构的生活状况和机构养老的发展现状，希望了解住在养老机构的老年人的生活体验，但他在目前的文献中没有发现关于这个主题的报道，也没有具有针对性的测量工具。什么样的研究设计更有利于探究人的生活体验？这位学生可以通过什么方

2、法收集资料？,3,目录,第一节 质性研究的概述第二节 质性研究问题和目的的确定第三节 质性研究对象的确立 第四节 质性资料的收集方法第五节 质性资料的整理和分析方法 第六节 质性研究质量的控制,4,第一节质性研究的概述,一、质性研究的概念,质性研究（qualitative research）又称质的研究、定性研究是以研究者本人为研究工具，在自然情景下采用多种资料收集方法对某一现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解（陈向明，2000）,6,二、质性研究的哲学基础,建构主义专业范式（constructivist paradigm）,知识是由社会建

3、构的,诠释主义专业范式（interpretive paradigm）,现实是多元的,关注：研究对象在某一社会现象中的经历这一现象对研究对象的意义,7,质性研究的基本思想,任何现实都不是唯一的，每个人的现实观都是不同的，可随时间推移而改变对事物的认识只有在特定的情形中才有意义，因此质性研究的推理方法是将片断整合，以整体观分析事物由于每个人对事物的感受和认识不同，因此同一事物对不同的人可以有不同的意义,8,三、质性研究的特征,设计具有灵活性研究具有整体性，而不只是截取某一个片断目的是了解事物或现象的本质，不作预测和改变要求研究人员非常熟悉所研究的情景往往采用目的性选样的方法选取研究对象,9,一般综

4、合多种资料收集的方法无特定的资料收集工具，研究者即是研究工具资料收集与资料分析往往同步进行最终形成的是适合于所研究的现象和情景的结论或理论往往以主观的态度描述研究过程、自己的角色以及可能产生的偏差,10,三、质性研究的特征,四、质性研究的方法学分类,现象学研究(phenomenological research)扎根理论研究(grounded theory research)民族志研究(ethnographic research)历史研究(historical research)个案研究(case studies)描述性质性研究(descriptive qualitative studies)

5、,11,五、质性研究在护理领域中的运用,护理实践中很多护理现象较难采用实验室的研究设计质性研究强调以人为中心和整体观，有助于促进对人的经历的理解适合质性研究探讨的护理现象，例如：人们对应激状态和适应过程的体验护理决策过程护士与病人之间的互动关系影响护理实践的环境因素,12,第二节质性研究问题和目的的确定,一、质性研究问题的确立,质性研究问题的来源个人的理论或直觉以及文献回顾研究者了解研究情景中的人们的日常生活和现实问题,研究问题,量性研究,质性研究,确立的研究问题适合用哪种方法解决,研究问题可以在研究的过程中形成或修改,14,二、质性研究目的的表述,明确研究对象简洁明了质性研究应描述研究情景研

6、究目的可以没有具体变量目的陈述的动词多为：探索、描述、理解、构建,15,第三节质性研究对象的确立,质性研究选择研究对象的特点,研究对象的选择并不追求随机参与研究的对象数量一般比较少研究对象的选择方法可在资料收集过程中进行调整,17,选择研究对象的方法,目的性选样（purposive sampling）典型个案选样最大差异选样同质性选样极端个案选样分层目的性选样效标选样证实和证伪个案选样滚雪球选样（snowball sampling）志愿者选样（volunteer sampling）理论选样（theoretical sampling）,18,质性研究的样本量,资料的饱和（data saturat

7、ion）其他影响样本量大小的因素研究问题的范围资料质量研究现象的敏感性研究者的能力和经历选样策略,除增加样本量外，还可重复访谈同一对象达到增加信息量的效果,19,第四节质性资料的收集方法,质性资料的收集方法,访谈法观察法问卷中的开放式问题文件或实物收集法现场笔记、病史、档案、日记,21,访谈前的准备访谈的时间和地点以受访者方便为主12小时访谈的程序问候、解释、提问、专注、鼓励、重复/澄清/探究、结束语访谈的记录谈话的内容非语言性行为外貌、衣着、打扮表情、眼神说话和沉默的时间长短、说话音量、语速,一、访谈法,22,访谈的分类根据访谈提纲分类半结构式访谈（semi-structured inter

8、view）非结构式访谈（unstructured interview）其他类型的访谈小组焦点访谈（focus group interview）远程访谈（remote interview）,23,一、访谈法,二、观察法,观察的主要类型半结构式观察非结构式观察观察前的准备观察的方法和内容受研究问题的指导观察的记录,24,参与式观察非参与式观察,第五节质性资料的整理和分析方法,一、质性资料的整理方法,建立档案表将录音资料转化为书面文字资料撰写分析笔记或备忘录（memo）妥善保存原稿,26,二、质性资料的分析方法,质性资料分析的基本要素悬置（bracketing）直觉（intuition）分析（ana

9、lyzing）描述（describing）,27,质性资料分析的基本步骤,28,二、质性资料的分析方法,三、质性资料的管理工具,剪刀+浆糊复制+粘贴（office 软件）计算机软件：NVivo，MAXqda，NUD.IST，CATS,质性资料的分析软件可用于文字、录音或图片等资料的存储、整理和归纳但资料分析过程中的分类纲要的形成、编码、归类和描述解释的过程仍必须人工完成,29,第六节质性研究质量的控制,一、提高质性研究的可信性的方法,检查研究对象的代表性减少霍桑效应：深入研究现场、主动参与、延长现场工作时间等反思的策略研究过程中的合众法(triangulation)资料合众法收集资料方法合众法

10、分析资料方法合众法研究人员合众法资料返回研究对象核对真实性寻求证实或证伪的证据清晰、明确地报告研究过程,31,二、质性研究的概括性,质性研究的目的是为了揭示研究对象本身，通过对特定对象的深入研究获得比较深刻的理解研究者更注重从一个研究对象上获得的结果揭示了同类现象中一些共同的问题，与读者在思想情感上产生共鸣,32,小结,1.质性研究以整体观为指导，设计灵活2.质性研究主要有现象学研究、扎根理论研究、民族志研究、描述性质性研究等方法3.质性研究的初始研究问题比较宽泛，在研究的过程中逐渐聚焦4.质性研究的选样以选取能够提供最多信息的研究对象为原则5.半结构或非结构访谈法和参与式观察法是质性研究最常用的收集资料的方法6.资料的分析过程是一个分类、推理、解释的过程7.对质性研究质量的评价应遵循其相应的哲学观和专业范式,33,