《诗词鉴赏林蕙》PPT课件.ppt
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1、诗词鉴赏,广州开发区中学 林蕙,一、新课标、新教材考查要点:,1、诵读古代诗词,能借助注释和工具书基本读懂;2、欣赏文学作品:“多作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”,二、诗词鉴赏题的特点:,1、命题形式以填空和简答题为主;2、试题涉及内容以课内为主;3、选材浅显平易,没有华丽的辞藻和深奥的典故;4、试题设计是由词句理解到意境想象,由内容表达到表达技巧。,三、诗词鉴赏的主要内容:,1、思想内容和作者的观点态度;(侧重于积极向上的态度)2、语言、形象;(侧重于描绘诗中的景色)3、表达技巧。(侧重于生动、典型的词语、修辞手法、动静结合等),四、诗词鉴赏的思路:,
2、1、写了什么。表述:“这首诗描写了”2、怎样写:如何绘形、绘声、绘色;动静结合;以景生情、情景交融等。表述:“诗中的写出了”、“这首诗运用修辞手法,写出了”,3、写的意图:写的背景、作者表达的感情等。表述:作者在时,写了这首诗,抒发(表达)了的思想感情。,五、试题分析:,(一)根据诗人的特点回答问题:1、“天门中断楚江开,碧水东流自此回。两岸青山相对,孤帆一片日边来。”这首诗描绘了天门山雄奇壮丽的景色,碧水、红日使画面色彩缤纷,表达了诗人 的思想感情。,青山,白帆,热爱祖国山河,分析:,李白善于描写壮丽的自然景色,表达对祖国山河的热爱。其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,是继屈原之后的一位
3、伟大的浪漫主义诗人。本命题在引导学生品味李诗丰富的想象、瑰丽的色彩、浪漫的手法,体会诗中的形象,把握李白诗歌的抒情特点。,(二)抓住关键字词和语句理解诗词主旨:2、“但愿人长久,千里共婵娟”一句中,“但愿”的意思是,从全词来看,这两句表达了词人,只愿、,祝愿亲人年年,只希望,平安,幸福长久。,分析:这两句出自苏轼名篇水调歌头明月几时有中的名句,作者在外放的孤寂情怀中,在出世、入世之间徘徊,恼月照人,怅恨不已,在结尾之处,转出更高的境界,向所有离别的亲人发出深挚的祝愿。本命题注重字词和关键语句的理解,引导学生把握诗词的主旨。,(三)运用术语回答诗歌中景物描写的作用:望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖
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