《诗经讲解详解》PPT课件.ppt
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1、诗 经,诗经是我国第一部诗歌总集。原名诗,又称“诗三百”。汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,设“五经”博士,诗被尊奉为垂教万世的经典,从此便被罩上了一层神圣的光环,称为诗经。共305篇。另有6篇笙诗,有目无辞。,一,诗经时代、地域及作者(一)确切年代已难一一考定,但大致作于西周初年至春秋中叶约五百年间。,颂:周颂31篇,大部分作于周初;鲁颂4篇,春秋时鲁国祭祀乐歌;商颂5篇,并非商朝作品,而是春秋时期殷商后裔宋国的祭祀乐歌。(另有:商诗说;西周中叶说),雅:大雅31篇,主要产生于西周时期;小雅74篇,主要是西周后期作品,少数为春秋之作。,风:国风长期在民间口头流传,多数作品年代难以考定。大部分作于
2、春秋初中期,小部分为西周后期。但豳风中的一些作品产生较早,出自周初。最晚的大概是陈风株林。,(二)诗经产生的地域,约相当于今陕西、山西、河南、河北、山东及湖北北部一带,即黄河、长江、汉水、渭水流域。,周召邶鄘,王卫齐郑,秦桧魏唐,曹豳陈风,(三)作者包括了从贵族到平民的社会各阶层,绝大部分已不可考。风:民众。公卿列士。大雅:主要是上层贵族;小雅:既有上层贵族,也有下层贵族和地位低微者;颂:宗庙祭祀人员。,二,诗经的采集编纂(一)采诗说。周王朝设采诗官到民间采诗,以观风察政。古有采诗之官,王者所以观风俗,知得失,自考正也。汉书艺文志,孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路以采诗,献之太师,比其音
3、律,以闻于天子。故曰王者不窥牖户而知天下。班固汉书食货志,男女有所怨恨,相从而歌。饥者歌其食,劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者,官衣食之,使之民间求诗。乡移于邑,邑移于国,国以闻于天子。(东汉)何休春秋公羊传解诂,(二)献诗说。周代公卿列士献诗、陈诗,以颂美或讽谏。天子听政,公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书,师箴,瞍赋,矇诵,百工谏,庶人传语,近臣尽规,亲戚补察,瞽史教诲,耆艾修之,而后王斟酌焉。国语周语上召公语,吾闻古之王者,政德既成,又听于民,于是乎使工诵谏于朝,在列者献诗使勿兜,风听胪言于市,辨妖祥于谣,考百事于朝,问谤誉于路,在邪而正之,尽戒之术也。国语晋语范文子语 献诗在周代是一
4、种制度,目的是使当政者了解下情,得到劝戒。所献之诗,既可以是采集而来的,也可以是大臣自作。,(三)删诗说。古者诗三千余篇,及至孔子,去其重,取可施于礼义三百五篇,孔子皆弦歌之,以求合韶武雅颂之音。司马迁史记孔子世家,诗经旧时亦数千篇,孔子删其重复,正而存三百五篇。(东汉)王充论衡,季札观乐之时诗经分类基本定局,其时孔子尚幼。左传襄公二十九年吴公子札来聘,请观于周乐。使工为之歌周南召南邶鄘卫郑齐豳秦魏唐陈郐小雅大雅颂。,子曰:“吾自卫反鲁,然后乐正,雅、颂各得其所。(论语子罕)孔子对诗可能作过“正乐”的工作,甚至也可能对诗的内容和文字做过某些加工整理。音乐编辑和文字编辑。,三,诗经的分类。按音乐
5、曲调分为风、雅、颂三类:乡土之音曰“风”,朝廷之音曰“雅”,宗庙之音曰“颂”。宋郑樵诗辨妄,“风”即土乐,指地方音乐曲调。十五国风即各地区的土乐。“雅”即正,指朝廷正乐,西周王畿的乐调。雅分为大雅和小雅。,“颂”是宗庙祭祀乐歌。(清)阮元释颂:“颂”就是“容”字,即“样子”。颂乐往往连歌带舞的,多是舞曲,音乐可能比较舒缓。王国维:“颂之声较风、雅为缓。”(说周颂),四,传诗 学诗、用诗、引诗在春秋战国时代极其盛行,对诗经的传授也代不乏人。到了汉代,诗经的传播主要是“四家诗”。,四家诗:汉代传习诗经的“鲁诗”、“齐诗”、“韩诗”、“毛诗”的合称。三家诗:鲁人申培(鲁诗),齐人辕固(齐诗),燕人韩
6、婴(韩诗)。西汉时盛极一时,被立为博士,成为官学。今文经学。,毛诗:鲁人毛亨和赵人毛苌。晚出,在民间广泛传授。东汉郑玄作笺兼容三家,使毛诗盛行于世。三家诗先后亡佚。今本诗经即毛诗。古文经学。,诗经内容,主题:祭祀颂歌和民族史诗:生民公刘。农事诗:七月。燕飨诗:鹿鸣。征役诗:君子于役。怨刺诗:伐檀、硕鼠。婚恋诗:关雎、氓。,一,祭祖颂歌和周族史诗。赞颂先公先王的文武功德,追溯部族发生发展的历史。祭祀诗:祖先崇拜。宗法目的:敬宗睦族,弘扬孝德。大雅生民。,二、农事诗。直接描述农业生产生活,以及与农事直接相关的政治、宗教活动和风俗礼制。反映了周初的生产方式、生产规模以及生产力发展的水平。分为农业祭祀
7、诗、农业生活诗两种。,周南芣苢采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。,本诗是一曲妇女集体劳动生活的赞歌。它以生动细腻的笔触,描绘了一幅田家妇女兴高采烈采集车前子的劳动画卷,富有浓郁的生活气息。,艺术特色:(一)色调清丽,风格明快,意境优美。此诗之妙,在其无所指实而愈佳也读者试平心静气,涵咏此诗,恍听田家妇女,三三五五,于平原绣野、风和日丽中,群歌互答,余音袅袅,若远若近,若断若续,不知其情之何以移,而神之何以旷,则此诗可不必细绎而自得其妙焉。方玉润诗经原始,(二)全诗纯用赋的手法直接描写劳动扬景;重章叠句的运用,
8、给全诗造成一种急促明快的节奏和回环往复的悠扬曲调。,诗经表现手法:赋、比、兴。,朱熹诗集传:赋者,铺陈其事而直言之者也。比者,以彼物比此物也。兴者,先言他物以引起所咏之词也。,赋:对事物或行为直接铺陈描述,通过“再现”的方式表述思想感情。如郑风女曰鸡鸣:女曰:“鸡鸣。”士曰:“昧旦。”“子兴视夜,明星有烂。”“将翱将翔,弋凫与雁。”“弋言加之,与子宜之。宜言饮酒,与子偕老。琴瑟在御,莫不静好。”“知子之来之,杂佩以赠之。知子之顺之,杂佩以问之。知子之好之,杂佩以报之。”,比:打比方。部分用喻:卫风淇奥“有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”小雅常棣“妻子好合,如鼓琴瑟。”卫风硕人“手如柔荑,肤如凝脂
9、,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉。”整首诗用比,称为比体诗。如魏风硕鼠。,兴:托物起兴。诗歌中的一些意象与诗歌主题存在某种内在联系,通常是隐约的象征关系。周南关雎“关关雎鸠,在河之洲”,雎鸠象征男女爱情。也可能为渲染气氛、烘托情绪之用,如秦风蒹葭“蒹葭苍苍,白露为霜”。周南桃夭“桃之夭夭,灼灼其华”。,重章叠唱:各章句法基本相同,中间只更换几个字,反复咏唱,以增强诗的音乐性和节奏感,渲染气氛,深化主题,使感情得到淋漓尽致的抒发。更换的少数字,则可能暗示了时空转换或感情变化。,只爱一点点 巫启贤 不爱那么多,只爱一点点。别人的爱情像海深,我的爱情浅。不爱那么多,只爱一点点。别人的爱情像天长,我的爱
10、情短。不爱那么多,只爱一点点。别人眉来又眼去,我只偷看你一眼。,三、燕飨诗 写君臣、亲友之间的欢聚燕飨。周代天子、诸侯、群臣大都是宗族子弟或姻亲。周统治者十分重视血缘、亲族关系,利用宗法关系来加强统治。燕飨不是单纯为了享乐,而有政治目的。在宴饮中,发挥的是亲亲之道、宗法之义。,小雅鹿鸣呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。,呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉宾,德音孔昭。视民不恌,君子是则是效。我有旨酒,嘉宾式燕以敖。呦呦鹿鸣,食野之芩。我有嘉宾,鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴,和乐且湛。我有旨酒,以燕乐嘉宾之心。,毛诗序:“鹿鸣,燕群臣嘉宾也。既饮食之,又实币帛筐篚,以
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