《诗歌鉴赏周》PPT课件.ppt

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1、诗歌鉴赏,第一讲,一、考点解读：1、诗歌鉴赏四个层面的内容：理解诗歌大意，鉴赏修辞、手法，分析主旨情感，理清行文脉络。高考出题时，大多是综合命题，很少孤立出题，因此理解诗歌大意是基础，鉴赏手法和理清脉络是难点，而分析情感是目的。,2、诗歌鉴赏的思考角度：从炼字角度：着重分析该字词的活用现象、表达效果，对主旨所起的作用。从音韵角度：如多用叠词的，讲究押韵的，读 来朗朗上口，富有音乐性。长短句间杂的，读起来错落有致，富于变化。从修辞角度：该诗运用了哪些修辞手法，起到了怎样的表达效果。从手法角度：该诗运用了怎样的手法，起到了怎样的表达作用。从结构角度：该诗是如何布局谋篇的，对表达情感又怎样的作用。以

2、上五种思考角度中，最长运用的是1、3、4。,二、答题格式：欣赏炼字的格式：指明具体哪个字 分析活用或修辞 阐发艺术效果 分析表达作用赏析修辞的格式：指明修辞 解释句意 阐发艺术效果 分析表达作用赏析表现得格式：指明手法 解释句意 分析表达作用,比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用（形象生动）。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。巧妙地把“螺”作比山，形象地将皓月银辉下倒映在谭中的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体，充分表达了作者对洞庭湖山水美景的喜爱之情。,借代：借用相关的

3、事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，简练而又含蓄的表达出作者惜春伤时的情感。,夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，而缘愁生白发，于是更加突出了愁思的深重。,比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有

4、促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。山园小梅林逋众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。这一联采用拟人的手法，将“白鹤与粉蝶”人格化，“先偷眼”写出白鹤还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，生动形象把白鹤和粉蝶对梅的喜爱之情描写到极致。,设问：先提出问题，接着自己把答案说出来。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。双调折桂令 阿鲁威问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳

5、卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。叠题乌江亭王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？使用反问句式，语气冷峻，强调了项羽兵败是历史之必然。,用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）这一句写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和

6、派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。,引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“春风十里”（姜夔扬州慢）这一句引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。除了尽人皆知的典故外，一般都会在注释中交代清楚，所以用典手法不难看出。,想 象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。这首诗结尾两句运用想象的说法，送别当日傍晚，诗

7、人由江南望向江北，寒鸦依然飞去，只有江水悠悠流动。通过极富想象力的描写，将诗人对友人的思念和此刻自己的孤独表现的淋漓尽致。,衬托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”（李白梦游天姥吟留别）通过极言天台山的高峻，却在天姥山面前好像要倾倒的样子，衬托出天姥山的更加高峻。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（苏轼念奴娇 赤壁怀古）这句词通过展现周瑜当年的意气风发，生活事业两相美满，反衬出诗人此刻的惆怅痛苦心情,象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。“青山

8、遮不住，毕竟东流去”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）这两句描写青山阻断不了江水浩浩汤汤流向大海的去路。借以象征人民抗击金兵的士气不可遏制。,正侧：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。白居易杨柳枝词 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？白诗第一、二句运用正面描写的手法，通过在色泽上与黄金的对比和质地上与丝绸的对比，充分展现了春天柳树的鲜艳色彩和娇美形态。,描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。从军行王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军；另一方面是高度戒备，不事

9、张扬，把战事的紧张状态突现出来。,直抒胸臆：即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。,托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？这首诗运用托物言志的手法，通过写色泽鲜艳、体态娇美，又正值春天的柳树，独处荒园无人观赏的情景，抒发了诗人对自身才华被埋没，无人赏识的感慨。,每日一诗：抄原诗，回答后面

10、的问题，写在听写本上，第二天订正。（11.30）阅读下面一首词，然后回答问题。清平乐.村居辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?,（12.01）阅读下面一首宋词，回答有关问题。玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？下阕即景抒情，“为君持酒劝斜

11、阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者怎样的思想感情？,（12.02）阅读下面唐诗，完成。江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否?比君茅舍较清凉。注此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜，此少时所不到也”。你认为这两句诗高妙吗?为什么?(限50字以内),（12.03）阅读下面一首唐诗,完成下面两个小题。听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水(2),余响入霜钟(3)，不觉碧

12、山暮,秋云暗几重。注(l)绿绮,古代著名的琴。(2)流水,列子.汤问：伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯 牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰：洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。(3)霜钟,山海经.中山经：丰山有九钟焉,是知钟鸣。郭璞注：霜降则钟鸣,故言知也。这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写_,从_面表现音乐的高妙。颈联两处使用,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,“霜钟”的传说点明物候时令,此外,它还有更深层的寓意是_。,（12.04）阅读下面一首词，然后回答问题。青玉案（宋）辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。（1）这首词描写的是我国哪一个传统节日？（2）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？（4分）,