《诗歌技巧正式》PPT课件.ppt

《《诗歌技巧正式》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诗歌技巧正式》PPT课件.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、潘佳玲：划线句运用了拟人的修辞，生动形象地写出了男女分隔两地的愁思，更是诗人的愁绪。莫家颖：划线词句用了托物言志的手法，以“春带愁来”写主人公心中的愁，以“却不能带将愁去”写主人公心中的愁绪无法排遣。拟人。将春比作了人，带来愁绪，却不能将愁带走，表现了祝英台与爱人别离的痛苦愁思。以景托情感，虚实结合的手法，同时运用对面着笔，通过对女子对男子的思念，表达作者对情人的思念。寄情于物。表现了作者愁绪无法解脱，愁不归而来，从断肠片片飞红，灯昏梦语可以看出作者内心的孤寂。象征。“他”象征“君主”，作者委婉地点出了君主的无道，即使大敌当前，仍不思治国，表达了统治者腐败无能的批评和愤懑。运用拟人手法，生动形

2、象地写出了愁思的来源。写出了主人公对丈夫的思念之情，表达了词人对青春逝去的感慨，对战争的厌恶之情。情景交糅。本词写了词人触景生情，思念爱人，年复一年，终不得见，只得由春天捎带无奈的想念之情。,划线句运用了拟人的修辞，生动形象地写出了男女分隔两地的愁思，更是诗人的愁绪。（少手法分析、情感太笼统）划线词句用了托物言志的手法，以“春带愁来”写主人公心中的愁，以“却不能带将愁去”写主人公心中的愁绪无法排遣。（手法不对、情感太笼统）拟人。将春比作了人，带来愁绪，却不能将愁带走，表现了祝英台与爱人别离的痛苦愁思。（情感错误）运用拟人手法，生动形象地写出了愁思的来源。写出了主人公对丈夫的思念之情，表达了词人

3、对青春逝去的感慨，对战争的厌恶之情。（少手法分析、情感错误）,术语问题,情景交糅。本词写了词人触景生情，思念爱人，年复一年，终不得见，只得由春天捎带无奈的想念之情。（手法表述、手法分析）寄情于物。表现了作者愁绪无法解脱，愁不归而来，从断肠片片飞红，灯昏梦语可以看出作者内心的孤寂。（手法表述、手法分析对象、情感不全）以景托情感，虚实结合的手法，同时运用对面着笔，通过对女子对男子的思念，表达作者对情人的思念。,专练三：诗歌技巧分析,金华十校2011年高考模拟考试祝英台近 晚春（宋）辛弃疾 宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝、流莺声住？鬓边觑。试把花卜归

4、期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语。是他春带愁来，春归何处？却不解、带将愁去。结合全词，简析划线句的表现手法（2分）和词人表达的情感（2分）。,赋分并指出下列答案存在的问题 1、划线句运用了拟人的修辞，生动形象地写出了男女分隔两地的愁思，更是诗人的愁绪。2、划线词句用了托物言志的手法，以“春带愁来”写主人公心中的愁，以“却不能带将愁去”写主人公心中的愁绪无法排遣。3、拟人。将春比作了人，带来愁绪，却不能将愁带走，表现了祝英台与爱人别离的痛苦愁思。4、运用拟人手法，生动形象地写出了愁思的来源。写出了主人公对丈夫的思念之情，表达了词人对青春逝去的感慨，对战争的厌恶之情。5、情景交糅。本词写了词人

5、触景生情，思念爱人，年复一年，终不得见，只得由春天捎带无奈的想念之情。,问题呈现,1、术语不准确2、缺少对术语的分析3、情感把握不当或不全,答案组织,表达技巧,修辞手法,表达方式,表现手法,比喻，拟人，借代，夸张，对偶，通感，双关等,记叙，描写，议论，抒情,衬托（反衬）、渲染、烘托、象征、联想想象,虚实、动静、正侧、远近、高低、白描、细节描写,直接抒情、间接抒情：借景抒情触景生情、情景交融、乐景哀情(哀景写乐情)、即事感怀、托物言志（象征）、借古讽（伤）今,阅读下列一首诗，然后答题。己亥岁（二首录一）曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。注：安史之乱后，战争先在

6、河北，逐渐蔓延至中原。后又发生农民起义，大江以南也成了战场。凭:请,请求.本诗运用了多种艺术手法，请选择一种加以分析。,实战演练,答案：运用借代手法。“樵”“苏”打柴为“樵”，割草的为“苏”，这里借代为打柴割草的普通生活，具体代抽象。运用对比、反衬手法。“一”与“万”、荣与“枯”对比，令人触目惊心，表明将军封侯的荣耀是用无数士卒牺牲的高昂代价换取的；樵苏生计本来艰辛，无乐可言，只可惜这种樵苏之乐，今亦不可复得，用“乐”字反衬“生民”的不堪其苦，尖锐地揭示了战争的残酷本质，表现了一种反战的主题。,运用对比、反衬手法。“一”与“万”、荣与“枯”对比，令人触目惊心，表明将军封侯的荣耀是用无数士卒牺牲

7、的高昂代价换取的；樵苏生计本来艰辛，无乐可言，只可惜这种樵苏之乐，今亦不可复得，用“乐”字反衬“生民”的不堪其苦，尖锐地揭示了战争的残酷本质，表现了一种反战的主题。,己亥岁（二首录一）曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。,提问变体？,提问方式 本诗运用了多种艺术手法，请选择一种加以分析。,简析第四句中诗人表达情感的方法？,前人对“一将功成万骨枯”一句赞誉颇高，请简要赏析。,诗歌二、四两句共同运用了哪种艺术手法？,阅读下面一首唐诗，按要求答题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基

8、调不和谐，你如何看待这个问题？,实战演练,分析前人点评,阅读下面一首唐诗，按要求答题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？答：（）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法（）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪,杨柳枝词 白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！,两首诗歌共

9、同运用了哪些艺术手法？两诗共同运用了对比和托物言志的艺术手法。白诗以柳树之美与环境之差作对比，李诗以春日之柳与秋日之柳作对比。白诗托“西角荒园”的春柳发人才不得其位之慨，李诗托清秋之柳发迟暮之叹。,实战演练,技巧分析与比较鉴赏的结合,华清宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（5分）,（07年高考湖北卷）,实战演练,华清宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华

10、清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（5分）,（07年高考湖北卷）,实战演练,参考答案：两首诗都用了对比的表现手法。（1分）第一首诗歌采用宫内与宫外（空间）对比。宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首采用今昔（时间）境况的对比。昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。（2分）,参考答案：两首诗都用了对比的表现手法。（1分）第一首诗歌采用宫内与宫外（空间）对比宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首采用今昔（时间）境况的对比。昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。（2分）,