《诗歌形象赏析》PPT课件.ppt

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1、古代诗歌鉴赏-形 象,什么是诗歌的形象？,形象,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）,物（物象）,景（景象）,一人物形象：包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。(1)鉴赏依据人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。(2)鉴赏角度所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。,阅读李白诗独坐敬亭山，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,课堂示例,诗歌题目：,独坐敬亭山(分析题目，抓住关键字),作者：,李白(诗人生活的时代背景、诗人的身世，诗人诗歌的风格，抓住有用信息。),读诗：,1

2、、第一、二句写_.对诗人形象的描写有_作用。2、第三、四是对诗人与山之间的_描写,写出了诗人什么样的品格.,景,衬托,动作,（孤傲）,如何分析人物形象？,1、知人论文，关注背景。,3、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。,2、理解景物的特点，体会景物描写对人物形象塑造的作用。,寻陆鸿渐不遇 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物 形象？请简要分析。,课堂示例,一、看景象,悟人物行象,移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。,二

3、、看言行,心理,悟人物行象,带郭,野径,桑麻,菊,特点:,幽僻，清静,烘托：隐士高雅的品位,山中去，归来,潇洒隐士形象,侧面表现:,总结：陆鸿渐是一个有着高雅品位的潇洒的（隐士）形象,（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。,规范答题技巧,简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。,什么形象,形象的特征,形象的意义,诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但

4、仍胸怀报国之志，心系抗金前线。,诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,课堂示例,江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。,（1）寒冷、寂静（或：冷峭）,是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。,课堂练习,什么形象,形象的特征,形象的意义,（2）是一个清高孤傲的形象。,形体孤独，性格显得清高孤傲，,小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。,（1）从外貌、动作、心

5、理等方面,（2）天真可爱,聪明（机灵）；“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。,二景.物形象：是客观事物在作品中的反映。,1、鉴赏的依据景物形象的自然属性；2、鉴赏的角度景物形象的社会属性(作者借此表达的情感、抒发的寓意),无论是“大漠孤烟直，长河落日圆”、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”之类的景象，还是“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故”之类的物象，都归为景物形象的范畴。这些艺术形象，同样也是客观事物与作者主观的心灵相互交融的结果，这恰如黑格尔所说的：“在艺术里，感性的东西是经过心灵化了的。而心灵的东西借感性化而显现出来”,例

6、分析虞世南的蝉这首诗所写形象的特点：蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(ji)秋风。注：垂緌（ru)：指蝉。蝉的头部有伸出的角须，好像贵族仕宦下垂的冠缨(帽带)。,这首诗首句写的是蝉的形态与习性，含有象征意义。古代常以冠缨指代官宦，诗人将“尊贵”与“清廉”的特点统一在“垂緌饮清露”的蝉的形象中。次句写蝉的远传之声，“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉声的响度与力度。三、四句蕴含深意，表明立身尊贵而品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。,答案：这首诗通过对疏桐上蝉的形态、习性、鸣声(自然属性)的描写，表明了立身尊

7、贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借而能声名远播的道理(寓意)，表达作者对高尚品格的赞美之情(感情)。,归纳总结：,鉴赏文学形象的方法，简言之就是三部曲：分析语言，再造想象，把握意象。,1 通过语言分析，把握形象的外形与内涵。,把握外在形象后面所诉言外之意，是鉴赏成功的关键所在。例如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所描绘的“孤帆”、“远影”这一系列形象中，感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽，而自己仍然驻足远望，久久不肯离去的深沉而浓郁的绵绵友情。,2、通过再造想象填补形象空白。,诗歌言简意赅、讲究含蓄美、不直露的语言特点，要求我们鉴赏时应通过想象，把作品留下的空白补充完整，使之成为完整的形

8、象、情节或意境。,例如李清照如梦令：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦。”有人认为这首词“短幅中藏无数曲折。就是作者省略了一些引发读者想象的情节：词人为什么嗜酒，竟至一夜之后，残酒还未消尽？酒醒之后作者并未起身到花园，那么她又是怎样的情态？急切地询问了一些什么？这些问题都应启发学生通过想象，才能身临其境地感受到诗人的慵懒情态，窥见诗人惜春的心情。,3拨开意象的迷雾，领悟言外的诗情。,古诗在表达思想感情时。往往通过寄情于物的方式，采用具体而生动的形象，把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象、形象上，从而使诗人的 思想感情“意”和客观的物象、形象“象”

9、，相互交融，相互渗透，相互统一，从而构成了“意象”。意象是渗透着诗人情的客观物象，它既是变化的物象，也是情景交融的形象。因此，鉴赏诗歌的形象，其最终的目的，就是要拨开意象的“迷雾”，见到思想感情的“天日”。,例如张继枫桥夜泊：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”,诗人通过“月落”(残月西沉之象)、“乌啼”(乌鸦惊恐凄凉的啼叫声)、“霜满天”(霜花凝露，寒气逼人)、“对愁眠”(舟中之人愁绪满怀，不能成眠)，以及城外让人心烦意乱的夜半钟声，这些意象共同构成一幅“秋夜寒江图”。特殊的环境，特殊的意象，把诗人内心的“愁”渲染得淋漓尽致。由此，我们可以顺理成章地得出这首诗

10、的思想感情诗人的羁旅之愁。,（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。,规范答题技巧,(一)小 松 杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。,1.开头两句描写了“小松”怎样的特征?(2分)2.从整体构思看，本诗采用了_的艺术手法,(1分)请说说你对本诗主题的理解。(3分),描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。,托物言志。这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。,练一练,(二)一 鹭 图刘 羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳

11、叹白头。,1.这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象?(3分)2.你最喜欢诗中的哪一句，说明理由。(3分),孤独、寂寞，追求清高而无人理解的悲剧形象。,首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“立”字写出了其孤独、寂寞之状。第三句表现了白鹭心存高洁、无人理解的一腔愁苦之情。末句，“独”、“叹”两字直抒悲、愁之情。“斜阳”以景衬情。,例:阅读苏轼的念奴娇赤壁怀古，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了,雄姿英发。羽

12、扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。,本词所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。,答案：通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。,“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。,例:阅读贾岛题李凝幽居，完成有关问题：,填空：1、本诗通过对李凝居处的 的描写，暗示李凝的 身份。2、从环境来看，李凝的居处（“少邻”），(“草径”、“荒园”)、(“鸟宿池边树”、“僧敲月下门”、“过桥分野色”、“移石动云根”)。3、从

13、作者的心理活动来看，“暂去还来此，幽期不负言”，表现他。使作者的情感和所刻画的人物跃然纸上，李凝的隐者身份也不难把握。,闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,环境,隐者,邻居不多,少人来,清幽,对李凝隐逸生活的向往,夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州职 白居易 夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独依帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切?一问一沾襟，低眉终不说。简要分析诗中主人公的形象。(6分),本诗描写了一位年轻美丽、孤独凄婉的歌女形象，(具体分

14、析略)寄托着诗人无限的同情。,(三),四、阅读下面的一首诗，然后回答问题贫 女蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注：“俭”通“险”，险梳妆，就是奇形怪状的梳妆打扮。压金线，用针线刺绣；压，用手指按住，刺绣的一种手法。,这首诗语意双关，含蕴丰富而为人传诵。表面是写一个未嫁贫女的独白，请说说她有一个怎样的遭遇和心情？她实际上是比封建贫士怎样的遭遇和心情？,诗表面写贫女家贫，自己又纯洁朴实坚持“高格调”，不同流俗，而始终佳偶难觅，找不到婆家，而却每天为别人做出嫁的衣裳，倾诉了她抑郁惆怅的苦闷心情。实际上，它寄托了寒士出身微贱，品格清高，而又举荐无人，结果怀才不遇，久屈下流，为他人捉刀献策的愤懑和不平。,时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍、天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚,腾龙高奏六月折桂步蟾宫,围炉夜话一年悬梁磨宝剑,金榜题名,