《试验设计方法》PPT课件.ppt
《《试验设计方法》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《试验设计方法》PPT课件.ppt(72页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、第十五章,试验设计方法,本章主要讨论几种常用的试验设计方法及相应的数据处理方法,第一节 完全随机设计,一、方法从一个大群体中随机抽取符合试验要求的动物个体、或独立供试单位、或试验材料,数量与试验要求相符,或略多一些,组成样本将抽取到的样本随机分成若干个组或组合,使每一组和组合内的重复数相等,或基本相等,并作适当的调整每一组和组合随机接受一种处理,二、特点1、随机抽样、随机分组、随机配置2、优点:方法简单 限制条件少 抽样比较自由 在试验材料不明了的情况下也能使用这种方法 统计方法明确3、缺点:精确度较低,三、统计分析方法2 个样本组时可采用 t-test 法进行显著性检验多个样本组时可采用单因
2、子方差分析法同时考虑 2 个因子或多个因子时可采用两因子或多因子方差分析法质量性状的资料可采用卡方检验法,四、采用完全随机设计方法时应注意的事项1、对照的设置不管使用什么样的试验设计,都应当设置对照组,但完全随机设计尤应注意这一点对照组的设置应与处理组同等对待,在动物学科试验中,应当是先分组,然后在其中任取一组作为对照,而不应当先设置对照或最后设置对照即在整个试验中,对照的设置应当也是随机的,2、随机化一定要遵守完全随机化的原则,不应当作任何人为的干预,3、群饲的处理以群为供试单位时,应注意不能以群内个体间的差异作为误差来源,而应当以群间的差异作为误差来源比较理想的设计方法是:同一处理内设置多
3、个小群体(即独立供试单位),以每一小群体的平均值作为原始数据进行统计分析特别是个体间易相互干扰的试验:或者是每一试验动物一个单独的圈舍,或者是几个试验动物一个圈舍但仅作为一个独立单位来对待,第二节 随机区组设计,一、方法当试验规模达到一定程度后,完全随机设计就不容易做到试验条件完全一致因此可以将整个试验分成若干个相对独立、比较均匀的单元(局部)、每一单元内设置一整套完整的试验,这一个单元就称为区组一个区组可以是一个独立的空间,如:一个地区、一个试验区、一个畜牧场、一栋畜舍、一个养殖单元、一个家系;或是一个独立的时间段,等可以用作区组的条件(或因素)有很多,区组设置:区组1 区组2 区组b,A1
4、A2.Aa,A1A2.Aa,A1A2.Aa,配对设计:,A1A2,A1A2,A1A2,对区组的要求是:区组内的供试单位(或供试动物)其各项条件应当基本一致,而区组之间应有适度的间距或差异每一区组应能容纳一整套试验同一区组内如何安排试验单位,应随机化如果一个区组内仅安排一个处理、一个对照,这样的区组就是配对试验设计因此区组试验设计可以看作是配对试验设计的扩展配对试验设计:对子内的两个动物应尽可能一致区组试验设计:区组内的一套动物应尽可能一致,配对试验设计:对子内的供试动物何者为处理、何者为对照应当是随机的区组试验设计:同一区组内的供试动物哪一个为对照亦应当是随机的配对试验设计:同一对子内的两个动
5、物其非试验条件应当是一致的区组试验设计:同一区组内的一套供试动物其非试验条件亦应当是一致的,二、随机区组设计的特点随机区组设计的精确度要高于完全随机设计其原因是:由于设计了区组,误差被分成了两部分一部分误差是区组内的,由于区组内的条件基本一致,这部分误差就完全是随机性的另一部分误差是区组间的,这部分误差由于设置了区组,而可以在方差分析中作为因子 B 而从总变异中析出,从而使得区组内误差(即随机误差)变得较为单纯,即随机区组设计所进行的方差分析,所得到的误差(用误差项均方进行估计)是真正的随机误差,三、随机区组设计试验的统计分析配对试验设计仅有两个区组,因此所得到的数据可以用 t-test 进行
6、分析随机区组设计有多个区组,因此所得到的数据应当用组合内无重复的两因子方差分析例:在 5 个鸡场试验 4 种中草药添加剂配方的增重效果每一鸡场内选择 4 组条件基本一致的同品种鸡,每一组鸡随机地饲喂一种中草药添加剂这里中草药添加剂是 A 因子,有 4 个水平;鸡场为 B因子,有 5 个水平,试验结束后,得如下数据:鸡 中草药添加剂配方 场 A1 A2 A3 A4B1 1.33 1.02 1.82 1.84B2 1.42 1.46 1.99 2.19B3 1.59 1.38 1.36 1.28B4 1.04 0.92 1.25 1.79B5 1.20 1.56 1.60 1.82请回答:这一数据
7、表的结构属于哪种类型?数据的数学模型是什么?表中的数据应使用哪种统计方法进行分析?,当考察两个因素时,同样可以设置区组,即设置 r 个区组,每一个区组内设置一套两因素的完整试验,一个区组内的整套两因素试验既可以是无重复的,也可以是有重复的统计分析时,可以将总变异剖分成 A 因子、B 因子、AB 互作、区组 C、误差 e 五部分,四、随机区组设计的注意事项1、因子内各水平的相似性被考察的因子(A)各水平在不同的区组内应有相似的反应即一个水平在某一区组内表现得较好,那么在其他区组内亦应普遍较好;另一个水平在某一区组内较差,那么在其他区组内亦应普遍较差否则,就会出现互作,2、A 因子的水平数和区组数
8、A 因子的每一水平都应当在所有区组内出现;每一区组应包含 A 因子所有的水平(完全随机区组)3、自由度与误差的关系设置区组的目的是希望试验误差变小,从而提高试验分析的精确性,但如果区组的设置不能起到降低误差的作用,就应当将区组并入误差项,如区组的F1或1时,就应当将区组项的自由度、平方和与误差项的自由度、平方和合并,形成一个新的误差项均方,用以检验A因子均方,4、区组设置方法用作区组的条件或因素可以很多,如:场、舍、家系、田块、时间、等,但需要注意这些作为区组的因素应当确保与被考察的主因素A之间没有互作存在,5、随机区组设计的优缺点优点:试验处理数与区组数之间无严格的限制 精确性高 统计分析比
9、较简单缺点:同一区组内条件相似的供试动物不容易配齐 有时不一定能确信试验因子与区组之间是否存在互作,第三节 交叉设计,交叉设计又称为反转设计这一设计方法在医学试验和动物学试验中用得比较多这是将条件配对设计和自身配对设计结合起来以弥补两者不足的一种设计方法条件配对的不足之处:处于同一条件下能配成一对的供试动物不容易找到自身配对的不足之处:试验规模小,而试验单元间差异大引起系统误差交叉设计是一种特殊的自身配对设计方法,它充分利用了上述两者的优点,克服了两者的缺点,一、设计方法同一试验中,同一供试单位在不同时期接受 2 次或2 次以上不同的处理,各处理组间保持平衡的这样一种试验设计方法交叉设计有很多
10、种模式这里主要介绍最主要、也是最简单的 22、23 法,22 法:将供试动物随机分为数量相等的两组 B1、B2,设立 2 个试验期 C1 和 C2,在第一试验期 C1,随机一组 B1 接受 A1 处理,另一组 B2 则接受 A2 处理第二试验期C2,原来接受 A1 处理的 B1 组接受 A2 处理,而原来接受 A2 处理的 B2 组则接受 A1 处理 组 试 验 期 别 C1 C2 B1 A1 A2 B2 A2 A1,23 法:设立 3 个试验期 C1、C2、C3,供试动物随机分为数量相等的两组 B1、B2在第一试验期 C1:B1 组动物接受 A1 处理,B2 组动物接受 A2 处理在第二试验
11、期 C2:B1 组动物接受 A2 处理,B2 组动物接受 A1 处理在第三试验期 C3:B1 组动物再次接受 A1 处理,B2组动物再次接受 A2 处理 组 试 验 期 别 C1 C2 C3 B1 A1 A2 A1 B2 A2 A1 A2,二、数据分析方法交叉设计所得到的数据资料可以采用无互作的三因子方差分析法进行分析,但一般常用差值分析法进行分析下面我们结合实际例子来了解交叉设计的方法和数据分析方法,22 法:试验某种药物对血液内血糖含量变化的影响,设 A1为常规药物,A2 为研制的新药抽取 6 头条件比较一致的奶牛,随机分为两组 B1、B2,每组 3 头奶牛,设置了两个试验期 C1和C2,
12、进行交叉设计试验,C1 期 B1 组用 A1 常规药物,B2 组用 A2 新药,C2 期 B1 组用 A2 新药,B2 组用 A1 常规药物,两试验期间保留足够的缓冲期,得数据如下,试分析该新药对血糖的作用,试验期 C1 C2 C1-C2药 物 A1 A2 d1j d2jB1 B11 10.2 19.6-9.4 B12 13.7 20.0-6.3组 B13 18.4 9.4 9.0药 物 A2 A1B2 B21 19.5 5.9 13.6 B22 8.7 2.7 6.0组 B23 18.4 3.7 14.7 和-6.7 34.3,同一头奶牛得到一个差值 d,即 C1-C2例如,B11 牛的差值
13、为d11=C1-C2=10.2-19.6=-9.4余类推将每头牛的差值列于表右,并计算每一组差的和:按单因子方差分析法对差 dij 进行分析,求校正值和各平方和、自由度:这表示在该次试验中,这一新药对血糖含量的影响并不比常规药物来得显著,23 法:试验者心犹不甘,认为对该新药的试制从新药的设计,到原料的选配,到投产,应当没有问题,希望得到一个理想的结果,因此在 22 法的基础上试验者继续将试验进行下去,即将其扩展成 23 法(即在 22 法后并不结束试验,而是继续进行):设立 C3 期,在 C3 期 B1 组仍然使用 A1 药物,B2 组使用 A2 药物,得如下数据,并进行统计分析,试验期 C
14、1 C2 C3 C1-2C2+C3药 物 A1 A2 A1 d1j d2jB1 B11 10.2 19.6 10.1-18.9 B12 13.7 20.0 15.3-11.0组 B13 18.4 9.4 5.9 5.5药 物 A2 A1 A1B2 B21 19.5 5.9 14.2 21.9 B22 8.7 2.7 7.1 10.4组 B23 18.4 3.7 9.6 20.6-24.4 52.9,同一头奶牛得一个差值 d,即 C1-2C2+C3例如,B11牛的差值为:d11=C1-2C2+C3=10.2-219.6+10.1=-18.9余类推将每头牛的差值列于表右,并计算每一组差的和:按单因
15、子方差分析法对差 dij 进行分析,求校正值和各平方和、自由度:即:试验结果达到显著程度,关于差值 d 的讨论:在单因子方差分析中,我们是以原始数据 xijk 来进行分析的,但交叉设计中,我们却是以每一独立供试单位的差值来进行统计分析的在交叉设计中,我们有 3 个因子:A(处理)、B(组别)和 C(试验期),其中B和 C 都是区组,分析的重点是 A在统计分析过程中,我们发现:在求每一供试动物的差值时,个体效应被消除了,因而组别效应也被消除了,在求处理效应时,试验期的效应也被消除了,因而整个统计分析仅剩下了处理效应因而交叉设计的最后结果是消除了个体-组别效应、试验期效应剩下了处理间效应,因此,交
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 试验设计方法 试验 设计 方法 PPT 课件

链接地址:https://www.31ppt.com/p-5605986.html