《记事的作文指导》PPT课件.ppt

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1、：,精典语录 人贵有志，学贵有恒，立志而无恒，终身事无成。,作文训练怎样写好一件事,怎样写好一件事,我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？,第一步：紧扣题眼，确立题目,审题时理解关键词语，是写事作文的难点。对于半命题作文，这往往就是题眼。给自己的文章选一个亮眼的题目，避免大众化.本次作文话题发生在我和亲人间的一件事,写作导引导,怎样记叙好一件简单的事呢？我们知

2、道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。,第二步：写清楚记叙的六要素,时间地点人物事件的起因事件的经过事件的结果,记叙文六要素及其作用：,六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果作用：讲清楚六要素，事件就叙述完整啦,第三步：突出中心,根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理，或找出它闪光的地方。,第四步：环境渲染,必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染

3、气氛，表达感情，使文章更生动。,第五步：生动的细节描写,写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。,细节描写要领：,抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境,爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,细节描写示例（一）动作,例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。,例：那天，他在雪地里罩住

4、了一只小鸟。,他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,具体写出动作的过程,细节描写示例（二）,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,把握外貌描写,细节描写示例（三）,今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉

5、害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。,细节描写综合示例（一）,今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来.,

6、读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎样是好。,扩写：她骂他混蛋。,1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,细节描写综合示例（二）,添加“语言描写”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道：

7、“你真是一个混蛋！”,添加“肖像描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“情境描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖

8、，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。,细节描写综合示例（三）,修改稿：初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”

9、的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。,修改稿二：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。,小 结,充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。,第六步：详略得当,记事中要

10、围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。,：,巩固练习 扩写：妈妈给我送牛奶 添加“动作描写”妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。,：,添加“语言”妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，说：“孩子，写了这么长时间的作业，也该渴了吧？我给你送来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。,例文引路-第一次出远门,寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，这是我第一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一大家子都去，我高兴极了。到了出发的那一天，我起的比谁都早。早早的就

11、准备好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行10辆车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从旁边的小道溜走。我们就钻空子，这总算才出来。现在已是12点多了，如果我们在去的话既危险又慢。所以大家提议明天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是大家还是选择了继续走。等到了目的地却时已经是2点多了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。,第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩一玩

12、，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。第二天一早六点多就起来了，只听里鞭炮一响。我们就将门锁起只要接亲的人给红包，我们就开门。进来后开始找鞋。我这个表姐真鬼，谁能想到他竟把鞋藏在垃圾筐里。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪赶到了酒店。里下车礼炮声鸣响，姐姐和姐夫下了车，缓缓的走向礼堂。仪式开始了，主持人讲的滔滔不绝，神乎其神的，仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话时我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这是姐姐突然讲的妈妈你能不能别走，这时我才知道姐姐是不愿意离开家人不愿离开我们。我们也很不舍，看着姐姐眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟加到人家嫁了，不能回

13、来了！我在心里默默的说，姐姐再见。说着我们离开了河北。这是一次远行，也是一次真情的见证！,例文二 第一次心碎,心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，,好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请

14、我们吃个饭？”（写法点评：交代故事的起因-路遇求助的老夫妻）“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”,那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上骗子多，像你

15、这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）,那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。（写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当）,生活还是要继续，我

16、也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。）教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。,：,话题：寒假里一件 的事 雪中趣事 我和 之间发生的一件事,作文框架,雪中的体育课,时间：地点：,人物：,事件：,环境,天气校园景物课前气氛,老师同学,外貌神态动作心理,起因：老师让我们体验雪景经过：同学们是怎么玩的？结果：收获了什么？,