《角的比较大小》PPT课件.ppt

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1、以“数”出发，通过度量长度进行 数值大 小比较。,一、度量,复习：线段的比较方法,二 叠合,（AB CD）,（AB=CD）,（AB CD）,角的大小比较,观察节前语中的两个图，回答8:00和5:00这两个时刻，时针与分针所成的角哪个大？你是怎样比较的？,如图，在三角形中，A=50,B=65,C=65.请比较A，B，C的大小.,角的大小，是指角的度数的大小.一般的，如果两个角的度数相等，那么我们就说这两个角相等.如果两个角的度数不相等，度数较大的角较大,A,B,C,如图：B=C，B A，A B,52,66,1,2,度量法,角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小，可以量出它们的度数来比

2、较。,12,从“数”出发,1.度量,1、你知道A、B、C、P、Q、O的度数吗?,45,45,30,60,做一做,已知，用量角器画一个角使它等于.,例1,AOB就是所求作的角,A,O,B,1、已知（如图），用量角器作一个角，使它等于已知角,练习题,3.AB与EF重合，ABCFED.,1.AB在FED的内部，ABCFED；,2.AB在FED的外部，ABCFED；,经过叠合,从“形”出发,叠合法,1.叠合,叠合法从“形”上比较，度量法从“数”上比较，不管用哪种方法，结果都是一致的,注意：1、角的大小只与开口大小有关，与边的长短无关，以及角的符号与小于号、大于号书写时的区别,2、叠合法 把两个角的顶点

3、和一条边重合,并使两个角的另一条边在重合边的同侧,再通过观察两个角的另一边的位置进行判断.,角的分类,小于90 的角,090,等于90 的角,=90,大于直角而小于平角的角,等于180 的角,90180,=180,等于360的角,=360,直角可以用符号“Rt”表示,画图时常在直角的顶点处加上“”来表示这个角是直角.,练一练:1、你能给我们分一分类么？,直角,比900小,比直角大比1800小,锐角,钝角,2.,（1）1直角=_=_平角=_周角,（2）平角=_，它是_角（填“钝”“锐”或“直”）,（3）周角=_，它是_角（填“钝”“锐”或“直”）,动口抢答,90,120,钝,80,锐,根据图解下

4、列问题,（1）比较AOB、AOC、AOD、AOE的大小,（2）找出图中的直角、锐角和钝角,解：（1）由图中可以看出：AOBAOCAODAOE,（2）图中的直角有AOC，BOD，COE；,锐角有AOB，BOC，COD，DOE；,钝角有AOD，BOE。,如图，点A，O，E在一条直线上,2、如图，比较BAC,CAD,BAD,ADB的大小，并说出图中的锐角、直角、钝角。,1、比较 和 的大小,课内练习,1.=12.30与=1230这两个角一样大吗？为什么？,方法1：=12.30=12 18=1230,方法2：=12.30=1230=12.5,作业题,探究活动,利用一副三角板，你能画出哪些度数的角？,利用一副三角板，我们能画出哪些度数的角？,探究活动,180,15,135,150,75,105,60,30,45,120,15，30，45，60，75，90，105，120，135，150，165等,通过本堂课的探索,你学会了什么?有何收获?最想说的一句话是什么？,1、比较角的大小的两种方法：,交流总结,（1）度量法.（2）叠合法,锐角、直角、钝角、平角、周角,2、角的分类：,