《西方经济学》PPT课件.ppt

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1、Teacher：,西方经济学 Economics,2,课程的性质和任务,西方经济学是经济管理类各专业必修的专业基础课，在教学中占有重要的地位。通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本概念、基本原理和基本方法，为进一步学习专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。理解并熟悉经济学基本概念和基本原理的英文表述，为下一步到国外院校深造打下基础。,3,教学计划及进度安排,72学时（4课时*18周）导言、微观经济学：37学时宏观经济学：33学时期末复习、答疑：2学时,4,教学环节及要求,课堂教授（全勤10%）

2、作业（20%）期末考试（70%）,5,教材及教辅资料,教材：西方经济学基础教程 尹伯成 许晓茵编著教辅：1.Economics（复印版）Edited by Ding Hui 2.Economics by Paul A.Samuelson,6,学习方法,认真听讲。任何课程的知识都具有连贯性，所以不要逃课，更不能让教材“一尘不染”。多作笔记。笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。独立认真完成作业。老师布置的习题，要认真完成，达到一定量的积累，才可以熟能生巧。及时复习。对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难返”，可能会在考试时取得60分以下的成绩。重视阅读。课后完整阅读教材及英文教辅

3、材料。,第一章 导 言Chapter 1 Introduction,西方经济学 Economics,8,Chapter 1 Introduction,【学习目标】经济学的含义经济学的基本内容经济学的研究方法,9,Chapter 1 Introduction,第一节 经济学的研究对象 Unit 1 Study Objects of Economics第二节 经济学的研究方法 Unit 2 Study Methods of Economics,10,本章内容,第一节 经济学的研究对象 Unit 1 Study Objects of Economics第二节 经济学的研究方法 Unit 2 Stud

4、y Methods of Economics,11,Unit 1 Study Objects of Economics,一、稀缺与经济学二、经济体制与经济学三、经济学的分类四、学习经济学的意义,12,一、稀缺与经济学,1.稀缺性（scarcity）：The excess of human wants over what can actually be produced.相对于存在的或能够被生产出的资源或物品而言，人的欲望或需要总是过度的。相对于人的无穷无尽的欲望而言，存在的或能够被生产出的资源或物品总是不足的。,13,一、稀缺与经济学,终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般皆俱足，又思娇娥美

5、貌妻。娶得美妻生下子，叹无田地少根基。买到田园多广阔，出入无船少马骑。槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。作了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞。若要世人心里足，除是南柯一梦西。“稀缺”是相对人类消费欲望而言的。,14,一、稀缺与经济学,2.资源或物品的有限性资源可分为：经济品（economic goods）：如?自由品或免费品（free goods）：如?有害品（harmful goods）或废品（waste goods）：如?经济资源的使用具有选择性：资源物品欲望的满足 具有多种选择,15,4.机会成本（opportunity cost）The sacrifice of

6、 some other desirable alternative which could have been produced by the use of the same resources.一种资源被用于某一特定用途以后所放弃的在其它各种可能用途中所能获得的最大利益。前提：资源的稀缺资源的多用途存在于任何行为主体的任何选择行为中。,一、稀缺与经济学,16,4.机会成本示例1：If a book costs$10,a movie tickets costs$10,a hamburger costs$5,a newspaper costs$1,the opportunity cost of

7、one book is()a.$10 b.a movie ticket c.a hamburger d.a newspaper,一、稀缺与经济学,17,表 11,5.生产可能性曲线(production possibility curve),一、稀缺与经济学,18,生产可能性曲线,生产可能性曲线,15,14,12,9,5,0,1 2 3 4 5 X,Y,A,B,C,D,E,F,图11 生产可能性曲线,一、稀缺与经济学,19,生产等可能曲线的几点说明：曲线显示了生产两种产品的所有可能组合由于资源的限制，生产不可能超越该曲线以外当经济在该曲线上运行时，表明资源得以充分利用，该国人力资源充分就业当经

8、济在该曲线内部运行时（G点），表明该国资源有闲置，人力资源未充分就业如果经济生产能力提高，该曲线会向外移动,一、稀缺与经济学,20,生产可能性曲线(production possibility curve),生产可能性曲线,15,14,12,9,5,0,1 2 3 4 5 X,Y,A,B,C,D,E,F,图11 生产可能性曲线,一、稀缺与经济学,21,一、稀缺与经济学,6.经济学：Economics is the study of how individuals and societies choose to use the scare resources that nature and pr

9、evious generation have provided.经济学是研究人类社会和个人在资源稀缺条件下如何做出选择的学科。核心：稀缺性效率古老的艺术 新颖的科学 经世济民的学说,22,二、经济体制与经济学,1.Economic System：The way a society choose to organize their economies,allocate and use the social resources.经济体制：一个社会如何做出选择，来组织、配置和利用社会资源的方式要素：生产资料的所有制形式 人们在生产中的地位和相互关系 产品如何分配政府的干预度（government i

10、ntervention）区分各种经济体制2.四种典型的经济体制:Natural Economy Planned/Command Economy Free Market Economy Mixed Economy,23,二、经济体制与经济学,自然经济（自给经济）Natural Economy 家庭或村落生产自用的消费物品；极少数产品与外界交换；资源配置和利用由居民的直接消费需要决定计划经济Planned/Command Economy生产资料公有（集中配置资源）；经济的管理通过政府的统一计划和行政命令实施；产品也由国家统一分配,24,二、经济体制与经济学,自由市场经济 Free Market E

11、conomy产权明晰（分散配置资源）；经济决策高度分散；资源配置和利用由自由竞争的市场中的价格机制来解决。混合经济 Mixed Economy生产资料的私人所有和国家所有相结合，自由竞争和国家干预相结合，,25,三、经济学的分类,经济学可以分为：微观经济学宏观经济学,26,三、经济学的分类,微观经济学(Microeconomics)：奠基人：亚当斯密1776年，国民财富的性质和原因的研究“女王陛下，请您不要干预国家经济，回家去吧！国家做什么呢？就做一个守夜人，当夜晚来临时就去敲钟，入夜了看看有没有偷盗行为，这就是国家的任务。只要国家不干预经济，经济自然就会发展起来。”“看不见的手”(invis

12、ible hand)个人利益，市场机制，价格机制,27,三、经济学的分类,宏观经济学(Macroeconomics)：奠基人：约翰.梅纳德.凯恩斯（John Maynard Keynes）1936年，就业、利息与货币通论“看得见的手”(visible hand)国家干预经济生活,28,三、经济学的分类,微观经济学(Microeconomics)：研究对象：以个体的经济单位作为考察对象：家庭消费厂商生产特点：只见树木，不见森林，“虫瞰”(worms eye)研究核心：资源配置问题中心理论：价格理论研究方法：个量分析,29,三、经济学的分类,宏观经济学(Macroeconomics)：研究对象：整

13、个国民经济总体特点：它只见森林，不见树木，“鸟瞰”(birds eye)。研究核心：资源利用问题中心理论：国民收入理论研究方法：总量分析,30,三、经济学的分类,二者的联系：互为前提，互相补充二者的区别：看问题的角度不同,31,四、学习经济学的意义,经济规律 Economic Law经济预测 Economic Forecast经济决策 Economic Decision 萨缪尔森：为什么学习经济学的一条最重要的理由是，在你的一生中从摇篮到坟墓你都会碰到无情的经济学真理。,32,本章内容,第一节 经济学的研究对象 Unit 1 Study Objects of Economics第二节 经济学的

14、研究方法 Unit 2 Study Methods of Economics,33,Unit 2 Study Methods of Economics,一、实证分析和规范分析二、数量分析三、均衡分析四、理性人假定,34,一、实证分析和规范分析,实证分析（positive analysis）What it is就事论事经济现象是什么、现状如何、为何会如此、发展趋势如何客观性：具有自然科学的性质规范分析（normative analysis）What it should be以一定的价值判断为前提和出发点提出行为标准，应当是什么对经济现状及变化作出好与不好的评价作出该不该如此的判断主观性：涉及道德

15、标准，不同的人不同答案,35,例2.Which of the following statements involves positive analysis and which normative?a.Unemployment rate was above 9%in 1981.b.It is unfair to impose income tax to middle-income families.c.What is the reason for inflation?d.Should the gasoline rationing be implemented?,一、实证分析和规范分析,36,二

16、、数量分析 Quantitative Analysis,个量分析（individual analysis）微观经济学分析方法，以个体的经济活动为研究对象，分析单个厂商、单个居民的最优决策问题。总量分析（aggregate analysis）宏观经济学分析方法，以总体经济活动为研究对象，描述社会经济活动的总图景，分析影响就业与经济增长的总因素及其数量关系。,37,平均量分析（average analysis）指平均数分析，如平均成本、平均消费倾向，平均储蓄倾向、人均收入等。边际增量分析（marginal adding analysis）分析自变量每增加一单位或增加最后一单位的量值会如何影响和决定

17、因变量的量值。,二、数量分析 Quantitative Analysis,38,存量（stock）是一定时点上存在的变量的数值。例如：2009年12月31日，某企业的资产量 国民财富流量（flow）是一定时期内发生的变量变动的数值。例如，2009年，某企业的收入、利润；国民收入,二、数量分析 Quantitative Analysis,39,三、均衡分析 Equilibrium Analysis,均衡（equilibrium）：各种相反的、变动着的力量处于一种力量相当、相对静止、不再变动的状态。例如，均衡价格；均衡产量等,40,四、理性人假定 Rational Man Hypothesis,西

18、方经济学理论的基础理性的含义：充满理智，精于判断和算计，自我利益最大化消费者最求满足最大化；生产要素所有者追求收入最大化；生产者追求利润最大化；政府追求目标决策最优化。,41,微观经济分析的框架结构,供求理论,42,Economics Terms:,EconomicsMicroeconomicsMacroeconomicsScarcityFree goods Economic goodsEconomics systemNatural economyFree market economy Command economy,11.Positive analysis12.Normative analy

19、sis13.Individual analysis14.Aggregate analysis15.Equilibrium16.Rationality 17.Stock 18.Flow19.Marginal adding analysis20.Resources,43,Assignment 作业,Textbook(Page 10):1，4，5，6，7，8John spent$15 on a T-shirt,but he was also favor of a sweater which also cost$15,the opportunity cost of buying the T-shirt

20、 is()a.$15 b.The sweater c.There is no opportunity cost,as both of them cost$15.d.UncertainWhich of the following is free good?()a.dinner paid by your friend b.prize gained from lottery c.old clothes given by others d.None of the aboveRegarding peoples consumption,do you think it is the scope of microeconomics,or macroeconomics？Why?Give your opinion.,