遗传学的奠基人孟德尔.ppt

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1、遗传学的奠基人孟德尔,八年耕耘源于对科学的痴迷一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密实验设计开辟了研究的新路数学统计揭示出遗传的规律,第1章 遗传因子的发现,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,问题:性状是什么控制的？它们在细胞中怎样存在?它们是如何传递给子代的？,孟德尔选择豌豆做杂交实验成功的原因：,原因一：自花传粉，闭花授粉，产生纯种,人工异花传粉示意图,去雄,套袋,授粉,套袋,原因二：豌豆花大，易于进行人工杂交,豌豆的七对相对性状,原因三：具有稳定遗传的、易于区分的相对性状,1 孟德尔一对相对性状的杂交实验,P,X,(杂交),(自交),F1,F2,(亲本),(子一代),(子二代),(母本),(父本),

2、讨论:为什么子一代全是高的呢？难道矮的就这样消失了吗？应该怎么解决？,显性性状,隐性性状,子二代出现了性状分离现象。是偶然？还是必然？是个别？还是普遍现象？,孟德尔做的豌豆杂交实验的结果,在规律性的遗传结果中，内含的实质规律是什么？,2 分离现象的解释,如果假设：性状是由某种物质控制的，将它称为遗传因子。遗传因子是独立的，控制显性性状的为显性遗传因子，控制隐性性状的为隐性遗传因子。体细胞中遗传因子如何存在？遗传因子如何传递？生殖细胞中有几个遗传因子？受精时，雌雄配子怎么结合？,生物的性状是由遗传因子决定的。显性遗传因子、隐性遗传因子,2.体细胞中遗传因子是成对存在的。纯合子(DD)、杂合子(D

3、d),3.生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。,4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。,2 分离现象的解释,孟德尔对一对相对性状分离的解释,性状分离比的模拟,问题:甲乙小桶代表什么？彩球代表什么？彩球的数量有什么要求？抓前为什么摇匀，抓后为什么放回？两彩球的组合代表什么？结论？,3 对分离现象解释的验证,你们认为关键要验证什么?,F1杂合体(Dd)是否产生了两种配子，即：D和d，且比例为1:1。,请思考、讨论，回答你的验证方法？,如果你是孟德尔，运用假说中的解释，能预测出那些实验结果，然后通过实验去证实呢?,DD X DD;

4、dd X dd;DD X dd;DD X Dd;Dd X Dd;Dd X dd,孟德尔的验证,测交,配子,测交后代,不粘,粘,P,X,蓝黑色,红褐色,不粘,F1,花粉,花粉,杂合子花粉粒(Bb),杂交：一般是用不同基因型的纯合子进行交配，目的是获得杂合的个体。自交：目的是为了获得纯合的个体。测交：用于鉴定某一显性个体的基因型。正交或反交：一般是在杂交实验中，鉴定父本母本对实验结果的影响。,杂交、自交、测交等在育种方面的应用：,假说演绎法,以观察和分析发现问题,以推理和想象提出假说,据假说进行演绎和推理,实验检验演绎推理结论,为什么F2中出现3:1的性状分离比？,遗传因子决定生物的性状遗传因子成

5、对存在遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合,测交结果预测：测交后代分离比为1:1,实验结果完全符合！假说完全正确！,假说成立,4 分离定律,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎,2、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否 正确的一组是,.,3、基因型为的个体与基因型为aa的个体杂交产生的1进行自交，那么2中的纯合子占2 中个

6、体数的.,4、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是.0.25.50.75,5、番茄果实的红色性状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是全是红果 全是黄果 红果黄果=11 红果黄果=31 A.B.C.D.,6、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4,7、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是 A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能,8、绵羊有白色的，有黑色的，白色对黑色为显性。现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生出一只黑色小羊，问它们生黑羊的几率是？A.25%B.50%C.12.5%D.100%,