幼儿园花草课件活动方案.docx
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1、二、欣赏各种梅花,感受梅花的各种色采、外形师:春天,小伴侣在梅花山看到了各种各样的梅花。那末梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。1 .在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色采。师:子细看看,这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?师:你看了这么多颜色的梅花,有什么感觉?师(小结):梅花有各种各样的颜色,(教案出自:屈老师.教案网)有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的.它们在春天里竞相开放,很秀媚。2 .欣赏单幅梅花图片,感知梅花的外形。总体感受梅花的外形。师(出示两张不同花瓣的梅花图片):梅花到底是什么样子的?主要有哪几部份组成?师:这两朵
2、梅花有什么不同?重点观看五瓣梅花的外形。师:原来梅花的花瓣不一样,有的多,有的少。师(出示五瓣梅花图):这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)师:花瓣是什么样的?(圆圆的沱们是怎么罗列的?(围着花心。)师:花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?师:这朵花是开放的,没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的,有的大、有的小。)师:梅花长在哪儿?幼儿园花草课件活动方案课件,是课堂教学中的重要组成。好的开始便是胜利的一半。课件在语文教学中尤其重要,它是教学的第一步,虽然是一步,但却是关系全局的一步。以下是我为大家细心豫备的幼儿园花草课件活动方案五篇,欢迎阅读。幼儿园花草课件活动方案1目
3、标:1 .欣赏各种梅花的色采、外形的美,尝试在梅枝上用点画的方法环绕花芯画出花瓣、添画花蕊。2 .留意画面布局,会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。3 .体验用彩墨画表现梅花的乐趣。豫备:大号、小号毛笔每人一支,笔架;浓、淡不同的红色颜料,墨;已画好树干的宣纸;各种梅花的PPT,古筝音乐高山流水等。过程:一、谈话导入,回顾表达有关梅花的已有阅历师(出示一张梅花图):这是什么?你在哪里看到过梅花?师:你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)师:你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)(析:教师以“你在哪里看到过梅花为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有阅历,这样既调动了幼儿参预活动的兴趣,也为幼
4、儿进一步欣赏梅花的色采、外形作了铺垫。)1 .简洁感知作画材料和作画方法。师:今日请小伴侣也来做小画家,画一幅“梅花图”。看看桌上有什么?师:纸上已经画好了树干和树枝,接下来,我们来画梅花。每一个人有一支大毛笔和一支小毛笔,你们觉得大毛笔适合用来画什么?小毛笔适合用来画什么?为什么?师:怎么画呢?先拿一支大号毛笔,在小盘子里舔一舔蘸些水,然后蘸上红颜料,可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心,环绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些,笔可以多压一会)。等花瓣画好以后,再换一支小号毛笔蘸上浓墨,轻轻地画出像太阳光芒一样的花浅,还可添画花苞。2 .在优美的古筝音
5、乐声中幼儿创作,教师巡回指导。指导要点:要把梅花画在树枝上。留意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。五、欣赏、沟通作品师:你宠爱哪一幅作品?为什么?师:你是怎么画的?你觉得哪里最满意?幼儿园花草课件活动方案2【活动目标】1、能斗胆选择材料,用自己宠爱的方式创意装饰盒盖。2、组合作品,变成一组完好的玫瑰花的画面,体验胜利的愉悦。【活动像备】盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材师(小结):这朵梅花有五个花瓣,花瓣圆圆的、围着花心生长;中间有细细长长的花爱,从中心向四周发散,像水母的触角,像太阳的光芒.很秀媚。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅
6、枝上。(析:教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐高山流水的背景中欣赏细心选择的梅花图片,把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象,大胆表达自己真正的、独到的想法,从而使幼儿积累了丰富的感性阅历,体验了梅花的美。)三、欣赏国画红梅图1.初步欣赏作品。师:梅花很秀媚,不少画家都爱画梅花。这幅梅花图秀媚吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的,梅花是用红色的国画颜料画的。)3 .细致观看画面色采、布局等。师:这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些,有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)师(小结):画家画的梅花,有的颜
7、色深,有的颜色浅;有的大,(教案.出自:屈老师.教案网)有的小;有的地方多一点、密一点,有的地方少一些、疏一些;画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花,看上去很秀媚。这些梅花都画在树枝上。(析:在欣赏唯美的国画大师的作品红梅图时,教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观看梅花,有序感受画面色采、构图、布局等,以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。)四、幼儿创作反思:1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。3、评价:孩子的装饰都偏重色采的冷艳,但是缺少整体的协调。调整:1、
8、统一选择素饼的盒子,用松果等自然材料上色后黏贴装饰。2、组合大型玫瑰花和小的2朵,提高审美情趣。幼儿园花草课件活动方案3活动目标:1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵,体味不同线条带来的不同视觉感。2、通过对线条装饰画观看、体验、感受,从而进一步认识线描装饰画。活动豫备:油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干活动过程:一、导入1、认识向日葵,了解向日葵的组成部份师:瞧今日每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?幼:向H葵师:子细的看看,谁来说说向日葵都有哪儿部份组成?幼:茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师:小伴侣真能干,能说出向日葵全部的组成部份。再看看不同角度看过去向H葵的样子一样吗
9、?哪里不一样?料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。【活动过程】一、激发兴趣1、在送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。2、出示玫瑰花,今日我在跳舞时特殊欢乐,你们看,我也有秀媚的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?3、组合盒盖:看,这也是一朵玫瑰花。”(教案出自:屈老师.教案网)我也想变得很秀媚,小伴侣,你们可以帮帮我吗?”你会怎样帮我打扮呢?”二、观看材料,设想创意1、幼儿根据自己的爱好,选择一类材料,说说自己的创意。2、看看老师的范例,说说自己的感觉。三、提出创作要求1、个人或者分组,拿盒盖,选材料。2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。四、创意装饰,教师指导。重点:
10、1、装饰材料的和谐,色采的搭配。2、装饰画面的完好。五、组合展示1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验胜利的快乐。2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。幼:有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形.师:小伴侣,观看很子细,找出了这么多的线条和图形!谁再子细点,看看线条和图形有什么转变?幼:有的线条越来越细;有的花涂成为了黑色,有的没有涂成黑色;.师:这些转变给你什么样的感觉呢?幼:一边感觉颜色深点,一边浅一些。(在感知线描装饰画的色采之后,具体到画的详情上去分析线描装饰画。让幼儿自己去觉察线描装饰画中丰富的线条和图形,感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深,有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的
11、时候你一句我一句,各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和认识。)4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。师:小伴侣自己试一试,看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?幼:这是我画的小格子;我画了我宠爱的爱心幼儿我还涂了颜色师:大家用不同的组合方式,来表现了深色区和浅色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。(孩子们在分析完线描装饰画后,都跃跃欲试有想去创作的激情,让孩子们尝试用自己的线条和图形组合,从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙转变。再一次的激发幼儿的创作激情,抓住这个契机鼓励幼儿发挥想想,用自己的画笔去感受深浅转变。)三、提出作画要求。
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