《物质环境管理》PPT课件.ppt
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1、第二章 班级物质环境管理,班级管理应该从文化建设入手,班级文化建设包括三个方面内容,即班级物质文化(环境布置)、制度文化(常规制度)和精神文化(班风学风)破窗效应,案例一、“靓丽如家”的教室,环境是一种教育力量班级物质文化史精神文化的体现,是具有丰富内涵的人文环境,质疑台、回音壁,班级图书馆,生物角,知识窗,聚宝盆,原理迁移,学生参与,让教室四角说话 精心设计,使教室四壁生辉 人人动手,使教室环境整洁,案例二、有文化的黑板报,原理迁移,让学生参与到教室环境的布置中黑板报应体现时效性版面划分的原则方块为主,适当拐弯图文并茂,图文相配不留弄堂,参差有序花边框线,运用自如,案例三、老办法新称呼班级图
2、书馆,定岗定编,责任分明 竞争上岗 优胜劣汰,图书借阅使用制度,两名班级图书管理员负责班级图书的借阅和管理,并定期进行检查和监督。凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许,并登记借阅时间、借阅图书名称和个人签名后方可借阅。借阅图书要爱护,时间不能超过三天,不准在图书上乱写、乱画,如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿。借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。借阅图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。图书管理员要严格按制度规定办理借阅手续,并认真填好借阅记录。注:非本班学生也可以借书,但必须遵守借阅制度,原理迁移,通过各种形式锻炼学生吸
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