《小学作文修改》PPT课件.ppt
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1、作文互评互改,作文自评自改,曾湘尧,叶圣陶先生说过,文章写好之后,要多读,多思,多改。文章是写出来的,好文章却是改出来的。久而久之,自然会写作文了。,好处:,1、经过多次批改实践,不仅准确地记住了写作的基本要 求,而且对这些要求理解得越来越深刻。,2、每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处,自己引以为戒,也是好事,在思想也多了一个互相交流、开放的机会。,3、促使学生自觉提高作文水平。,4、让学生评语和鼓励。,怎样评改作文,学习任务,1.引导学生明白作文修改的重要性,体会修改的乐趣。2.了解修改作文的简单方法。,修改作文宗旨:看作文的审题、立意、标题、选
2、材、谋篇布局,字、词、句、标点符号和修辞手法,用符号圈出需要改的地方,划出写得精彩的句子,写出眉批和尾批,要指出主要优点和存在的问题。,“自改作文十查”:一查格式是否符合要求,二查文面是否整洁,三查标点运用是否正确,四查有无错别字,五有无查病句,六查中心是否突出,七查条理是否清楚,八查内容是否具体实在,九查有无真情实感,十查内容有无重点。,具 体 要 求,1格式是否正确,2卷面是否整洁,3错别字几个,4有几处病句,5标点符号有几处明显错误,具 体 要 求,6看文章的中心是否鲜明、集中,7看文章的选材,8.看文章的结构,9.看表达方式,10.看语言是否简练、通顺、准确,多观摩多论争发现闪光点反复
3、修改,修改过程中的注意事项:,常用修改符号,1 删除号:,2 增补号:,表示删去词语或句子,如:顿时,天在摇,地在颤,人在喊,如同八级地震一般。,表示增补某些字词句,用符号引到应增补的位置,如:路在脚下延伸。,3 对调号:,4 接续号(连接号):,荣,表示调换词语句子的前后位置,如:略谈写读结合的原则。,表示两行连成一行,或两段连成一段,如:“我留下!”说着,我射出一串子弹。,5 错别字号:,如:繁营的祖国,6 赞扬号:,在写的号的词句下面划上,表示赞扬,如:切不可自己闲得无事,也就以为别人都无事。,7 分段号:,8 保留号:,9 后移号:,10 留空号:,和学习,的,日子。因为利用这个日子,
4、逛,懒,你可以干很多你平时想干而没时间干,但,快点,得自己,也矛盾起来,我,成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊,较新颖,但错别字较多,句子有语病,语言不太精炼。,评语力争具有以下特点,针对性 亲切性 形象性 鼓励性 童趣性,字迹,A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧,我字没有你写的好看,B随随便便,字哪能像猫掏的似的,字不在格子中间,当然看起来不顺眼 你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的 我不相信你的字写不好,永远就这么潦草 认真耐心地写,你会写的比我还要棒,层次,A、小节分的清清楚楚小节划分合适
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