《化工技术经济》PPT课件.ppt
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1、化工技术经济,内蒙古工业大学化工学院,前言,一、课程性质、目的和任务 本课程结合化工行业和化工过程的主要特点,讲述技术经济学的基本内容和基本理论。以实用性为主要特征,结合市场经济对化工企业的要求,系统的介绍技术经济学的基本原理、内容、方法及其化学工业中的应用。通过本课程的学习,使学生掌握技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用,对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、国民经济评价等内容有一个系统的把握,以达到能对项目进行公正、客观、合理评价的目的。,前言,二、课程的教学基本要求1.教学方面本课程采用以课堂讲授为主,课堂讨论、展示
2、,上习题课,课下自学等为辅的教学方法。2.作业方面布置作业的目的有两点:一是加深学生对基本概念的理解;二是强化对计算方法的掌握。本课程每章结束后均布置适量的思考题和计算题,并选择适当时机上习题课,学生讲解,教师点评。3结业方面课程结业方式采用闭卷考试。结业成绩评定采用考生成绩和平时成绩(均为百分制)加权确定,考试成绩和平时成绩分别占70%和30%。平时成绩根据出勤、作业、提问、课堂讨论等综合评定。,绪论,本章要求(1)熟悉技术实践活动的概念及其要素;(2)了解技术经济学的性质、发展过程;(3)掌握技术经济学的基本原理;(4)熟悉技术经济分析的过程和步骤;(5)了解技术经济分析人员应具备的知识和
3、能力,绪论,本章重点(1)经济效果的含义(2)技术经济学的基本原理本章难点技术经济学的基本原理,第一节 化学工业的特点和地位,一、化学工业的概念 生产过程主要表现为化学反应过程,或生产化学产品的工业。,美国:生产基本化工产品的企业、产品加工以化学过程为主的企业、与石油加工有关的企业。,前苏联:八个大类,中国:三种划分方法,二、化学工业的特点(一)装置型工业(二)资金密集型工业(三)知识密集型工业(四)高能耗、资源密集型工业(五)多污染工业,第二节 化工技术经济学的形成及作用,一、技术经济学及其发展1.技术经济学的概念 是一门研究如何使技术实践活动正确选择和合理利用有限资源,挑选最佳活动方案,从
4、而取得最大的经济效果的学科。是一门技术学和经济学相结合的交叉学科,是介于自然科学和社会科学之间的边缘科学。技术实践活动:是把科学研究、生产实践、经验积累中得到的科学知识有选择、创造性地应用在最有效的利用资源的经济活动和社会活动中,以满足人们需要的过程。技术经济学的本质:经济学,第二节 化工技术经济学的形成及作用,经济学是一门研究人类行为及如何将有限或者稀缺资源进行合理配置的社会科学,这就是经济学的定义。其实经济学就是围绕着“选择”来展开的。经济学里有几个词可以让我们真实地看到经济学-“资源”、“稀缺性”、“选择”、“备选用途”、“机会成本”。经济学的本质就是:资源的选择。,技术实践活动的要素,
5、1.活动主体:指垫付活动资本、承担活动风险、享受活动收益的个人或组织。如企业、政府、社会团体等。2.活动目标:所有技术实践活动都有明确的目标,但不同活动主体的目标是不同的。如企业的目标是利润最大化、提高市场占有率等;政府的目标是社会经济可持续发展、提高就业率、环境保护等。3.实施活动的环境:自然环境:提供社会实践活动的客观物质基础 经济环境:评价技术实践活动成果的价值4.活动的后果:指活动实施后对活动主体目标产生的影响,如有用的和无用的后果、直接的和间接的后果、正面的和负面的后果等。,技术经济学的主要任务,因此,技术经济学的主要任务就是对技术实践活动进行有效的规划、组织、协调和控制,以最大限度
6、地提高技术实践活动的有用效果,降低或消除负效果。,2技术经济学的研究内容,技术经济学的研究内容是十分广泛的,既有宏观经济方面的技术经济研究,又有微观经济方面的技术经济研究。宏观经济方面研究的主要内容有:(1)经济发展速度、比例、效益之间关系问题。(2)产业结构、产品结构、技术结构、规模结构问题。(3)生产力合理布局和经济区与经济中心合理配置及发展问题。(4)资源合理开发和综合利用等问题。(5)投资方向、投资结构、投资效果与最优投资规模问题。(6)生产专业化、协作化、联合化发展问题。,2技术经济学的研究内容,(7)能源开发、能源结构与能源综合利用问题。(8)新技术、新工艺、新设备、新材料外发利用
7、与高新技术产业的发展问题。(9)技术引进、技术改造、设备更新问题。(10)供、产、运、销综合发展与协调配合问题。(11)发展生产与保护环境及生态平衡问题。,微观经济方面,就一个工程项自来说,技术经济研究的主要内容,(1)进行市场需求调查和预测确定项目建设的必要性、迫切性和可行性以及工程项目未来的发展前景,为工程项目的立项提供可靠的依据。(2)厂址选择和工厂合理布局,确定企业规模和车间组成,选择生产流程和工艺方法,决定设备选型。(3)选择和确定原材料、燃料动力的供应和来源,分析交通运输、邮电通信、供水供电以及基础设施、公用设施等条件。,微观经济方面,就一个工程项自来说,技术经济研究的主要内容,(
8、4)确定地型位置、勘查工程地质、气象水文、地形地貌等条件。(5)分析研究生态平衡、环境保护以及治理污染和“三废”处理等措施方案。(6)开展工程项目的可行性研究和评价工作,诸如对投资、成本、利润、投资回收期、净现值内部收益率、项目建设周期、生产经营活动等方面进行计算、比较、分析和论证。,3.技术经济学的产生与发展 1887年,惠灵顿首次将成本分析的方法运用于铁路的最佳长度与路线的曲线选择中,开创了工程领域的经济评价工作。1930年,格兰特的工程经济原理利用复利计算为基础,讨论了投资决策的理论和方法,并得到广泛认可和流传,被誉为工程经济学之父。20世纪30年代,美国开发田纳西河流域,尝试使用了“可
9、行性研究”方法,把工程经济研究的问题推向了新的阶段。随着数学、计算机技术和边缘学科的发展,促进了技术经济学的成长。1978年,布西的工业投资项目的经济分析,全面系统地总结了工程项目的资金筹集、经济评价、优化决策以及项目的风险和不确定性分析等。1982年,里格斯的工程经济学,系统阐明了货币的时间价值、货币管理、经济决策和风险与不确定性分析等。,4.技术经济学在我国的发展1)“一五”,学前苏联,对重点项目进行技术经济论证,取得了较好的经济效益,但此时的论证是静态的。“二五”,由于左的思想的出现,片面追求速度,否定技术经济分析的必要性,遭受了巨大损失。20世纪60年代初期,将技术经济列入十年科学技术
10、规划六个重大科研课题(资源、工业、农业、医药卫生、基础科学、技术经济)之一,技术经济研究较为活跃,但随之受到“文革”的摧残。2)、从60年代后期到70年代初中期3)、从20世纪80年代中期到80年代末期1978,中国技术经济研究会成立;1981,国务院设立技术经济研究中心,各地方研究会60多个,高校开设工程经济学,技术经济分析方面的课程,出版专门刊物;1987,国家计委建设项目经济评价方法和参数4)、20世纪90年代初到20世纪末 时至今日主流的技术经济学者主要研究着两类问题,一类是经济领域的技术发展规律,一类是技术领域中的经济活动规律。,二、技术经济学科发展中的问题,一是学科边界不甚明确。二
11、是由于技术经济学科边界不甚明确,导致高校虽然有较为共识的技术经济学教材但却无共识的课程体系,甚至在一些学校出现了本科、硕士、MBA使用同一教材的现象。三是技术经济学科在整个经济管理学科中的领地越来越小。,三、技术经济学的基本原理,1.技术经济分析的目的是提高技术实践活动的经济效益有用的后果经济效益:是人们在使用技术的社会实践中效果与费用及损失的比较。即对效果与劳动消耗的比较与评价,亦称经济效果。当效果与费用及损失为不同度量单位时,经济效果效果/(费用+损失)当效果与费用及损失为相同度量单位时,经济效果效果(费用+损失)E=V-C 提高经济效果的主要途径:以最低的寿命周期成本实现产品、作业或服务
12、的必要功能费用一定,不断提高产品、作业或服务的功能,经济效益的评价原则,(一)技术、经济和政策相结合(二)宏观经济效益与微观经济效益相结合(三)短期经济效益与长期经济效益相结合(四)定性分析与定量分析相结合,技术指标评价体系,(一)技术经济指标评价体系(1)劳动成果类指标反映采用技术方案或实施项目后可直接获得的有用成果。数量指标 质量指标 品种指标 时间指标(2)劳动耗费指标 劳动耗费类指标可分为反映劳动消耗的指标和反映劳动占用情况的指标。这类指标可用实物量,也可用价值量表示。劳动消耗经济效益指标 劳动占用经济效益指标(3)综合经济效益类指标 综合经济效益类指标反映了传动收益与劳动耗费的相互比
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