《内容情感主旨》PPT课件.ppt

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1、诗歌鉴赏,内容 情感 主旨,铜梁一中 江红兵,1、写景抒情诗 2、即事感怀诗 3、咏物言志诗 4、怀古咏史诗5、边塞征战诗 6、惜别送别诗7、思乡怀远诗 8、山水田园诗,古代诗歌内容分类,写景抒情诗,枫桥夜泊 张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,1、在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等。特征：秋夜幽寂清冷。2、通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。,要注意从四方面入手：要概括诗中所写的景物及其特点；要体味诗歌中的情景交融的意境；要领会诗人写景所表现的情感：爱国

2、、爱情、乡愁、惜春、伤春等；要分析诗歌的写作技巧和语言特色。,写景以抒情言志，或用衬托、对比手法，或用白描手法，或寓情于景、情景交融、托物言志。诗的中间两联往往对仗工整。诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。,1、写景抒情诗,即事感怀诗,约 客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,1第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时的心情。2后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。,期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪,由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。,2、即事感怀诗,

3、古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。,分析即事感怀诗要注意：“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪；“怀”，要体味诗人抒的是什么“怀”，注意“事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。,永物言志诗,孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,1事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。2诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。,3、咏物言志诗

4、,读懂咏物诗的方法1、概括所咏事物的特征。2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望）。3、表达技巧象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正面描写、侧面烘托等,主要分为两大类：一是直写物象，绘形绘色，以求逼真传神；一是托物寓意，借题发挥，抒情言志。如硕鼠江雪咏柳。,怀古咏史诗,越中览古 李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古 李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。,越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉；苏台览古着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物

5、衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。,1请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。,要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法。,2请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。,4、怀古咏史诗,在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：要弄清史实，作者“怀”什么“古”；要体会意图，作者为什么怀古；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；要分析写法，特别要注意分析典故。,A、称颂、仰慕英雄 B、以古讽今，讽谕现实；昔盛今衰的黍黎之悲 C、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等D、不要重蹈前人覆辙,边塞征战诗,征人怨 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河

6、绕黑山。,诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”等也写了征人的戍边生活。,(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。,(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4句怨环境艰苦景色单调。,赏析边塞诗要注意：了解时代背景；分析诗歌内容，体会思想感情；感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。,A、赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。B、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。C、思念故乡、亲人或家人思

7、念戍边的亲友。D、反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。,5、边塞征战诗,大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物,惜别送别诗,谢亭送别 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,本诗抒发的是作者的离别之愁。,(1)作者在诗中抒发了怎样的情感？,(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？,红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。,描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是

8、采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。,常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等,6、惜别送别诗,思乡怀远诗,P213-7,(1)古典诗词讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,(2)关于你的看法如何？请分析。,答案：“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。,1、游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。,2、思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫

9、立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。,3、二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。,古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。,7、思乡怀远诗,山水田园诗,山馆

10、 余靖 野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，畲天得雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。,“萧条”不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。,(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己的境遇、情怀？试具体分析。,(2)“远岫穿云翠，畲天得雨肥”写出了景物的什么特点？在诗中的作用是什么？,“穿云翠”是生动美丽的景色，“得雨肥”意味着丰足。美好的景物反衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情，这是乐景写哀情。,把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴。特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景

11、等 表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。,8、山水田园诗,古代诗歌常见思想情感,忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱 亲情友情之真挚归耕隐居之闲适 黑暗官场之厌恶贬官谪居之遗恨 离别惜别之相思时光易逝之感慨 察物观象之哲理,陆游示儿白居易卖炭翁,杜甫春望文天祥过零丁洋,杜甫月夜忆舍弟,李益夜上受降城闻笛：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”,苏轼水调歌头明月几时有,辛弃疾京口北固亭怀古屈原涉江岳飞的满江红，,曹操龟虽寿曹植白马篇,王维山居秋暝,

12、北朝民歌敕勒歌,王勃送杜少府之任蜀州王维九月九日忆山东兄弟,陶渊明归园田居,李白蜀道难,白居易琵琶行,柳永雨霖铃,李清照如梦令昨夜雨疏风骤苏轼水调歌头赤壁怀古,朱熹：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。苏轼题西林壁,1、了解作家的生平、思 想；2、作家生活的时代，诗歌的写作背景；3、诗词的题目、注释及“序”；4、作品复杂的情感；、涉及的文化常识、典故神话等。,古代诗歌内容情感主旨题的解答,读解诗歌,1、表达了怎样的思想感情；2、反映了怎样的社会现实；3、表现了怎样的情趣；4、主旨是什么；5、结合意境提问；6、就某句某联发问。,古代诗歌内容情感主旨题的解答,题目类型,

13、古代诗歌内容情感主旨题的解答,解题格式,1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式),古代诗歌内容情感主旨题的解答,解题实践,阅读欧阳修采桑子，分析这首诗的内容主旨。天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。,【参考答案】这首诗描写了西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。,课堂训练,望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，

14、波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡鱼，不如退而结网。1、诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字短语概括洞庭湖的风景特点。2、面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”的感慨，联系下文自己以“端居”为耻的表白，“欲济无舟楫”实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？3、诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不超过15个字）,烟波浩淼，气势雄浑,以“端居”为耻，表明了自己不甘心吃闲饭，要出来干一番事业，但要找出路却无人接引；洞庭湖暗喻了仕途。,希望张丞相引荐其入朝为官。,课

15、堂训练,登科后 孟 郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。开头两句采用了_ _ 抒情方式，达了作者_ 的思想感情。,考中科举进士后的兴奋和得意,今昔对比直抒胸臆,白 云 泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自流。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。1，简要分析诗中抒情主人公的形象特点。2，本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。,1、胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以“云自无心水自流”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。,2，诗人运用象征手法，以逍遥自在的云水自喻，表达自己恬

16、淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然,课堂训练,课堂训练,江城子 五代欧阳炯 晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。,“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去之景，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。,课堂训练,塞下曲 王昌龄 蝉鸣空桑林，八

17、月萧关道。出塞入塞寒，处处黄芦草。从来幽并客，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。注：萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。幽并客：指幽州、并州武勇之人。1前四句写边塞景物，其中“空”、“寒”二字有什么含义?,边塞的艰苦,2“皆共尘沙老”描写怎样的生活?作者对“幽并客”表现什么态度?3这首诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什么，反对什么。,献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。,“幽并客”和“游侠儿”。赞扬戍边战士慷慨豪迈，保卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。,