《以内进位加法》PPT课件.ppt

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1、人教新课标版一年级数学第一册 20以内进位加法,2、口答：9+1+4=（）并说一说你是怎样计算的？,1、口算：（1）9+1=8+2 7+3=6+4=（2）10+1 10+5=5+10=9+10=,这里通过复习旧知识，注意知识的内在联系，为知识的迁移做好铺垫。,教学程序,（二）创设情境，探索新知。,1、观察画面，提出问题。,麦当劳新推出4款儿童套餐,+,一共需要多少元钱？,9+5=,14,+,20以内的进位加法,4,9+5=14,把9看成10 10+5=15 15-1=14,凑十法,4,20以内的进位加法,20以内的进位加法,4,9+5=14,把9看成10 10+5=15 15-1=14,9+5

2、=,14,教学程序,（三）巩固练习，内化新知,1.学习8、7、6、加几,把9凑十需要1，你知道把8凑十需要几吗？把7凑十呢？.,麦当劳新推出4款儿童套餐,+,7,20以内的进位加法,凑十法,6,看大 数，分小数，凑成 十 加 剩 数,6+5=,快和组里的伙伴说一说计算过程。,看大 数，分小数，凑成 十 加 剩 数,1,在课堂教学中适时的采用小组合作的形式进行教学，使学生在小组合作中自主探究学习新知，进一步巩固 理解“凑十”法的道理，掌握20以内的进位加法的计算 方法.,凑十法,教学程序,（四）精心设练，乐中求新。,1、基本层。,7+9=,8+4=,4+8=,9+7=,7+6=,16,12,12

3、,16,13,你,们,真,聪,明,教学程序,9+7,8+7,7+7,6+7,5+7,12,16,13,15,14,配对连线,你喜欢哪三件文具呀？如果要买这三件文具，你能算出一共要多少钱吗？,智慧屋,5元,8元,7元,2元,4元,7,20以内的进位加法,凑十法,6,板书：,看大 数，分小数，凑成 十 加 剩 数,1在整节课的教学中，我没有把计算方法简单教给孩子，而是力求在生动的情景中让每个孩子根据自身已有的知识和经验主动加以建构，鼓励独立思考，提倡算法多样化。本着简单数一数的方法则一带而过；凑十法简单易学则大力推广；奇思妙想的方法则大力表扬但不推广的宗旨进行教学。2 结合学生实际，创造性的使用教

4、材。根据学生的具体情况，对教材进行加工，有创造的设计教学过程：将 20以内进位加法包括9加几、8加几、7加几、6加几等内容，一节课完成。3 最后，以发散思维的题结束本课起到了激发兴趣，活跃思维的效果。,利用多媒体课件辅助学习。创设情境，采用自主探索、合作交流、动手操作相结合的学习方法。,我的说课到此结束,现在有多少盒？,现在有多少盒？,先放进1盒凑成10,10+3得13。,现在有多少盒？,1,2,3,12,13,一共有13盒。,现在有多少盒？,9,10,11,12,13,一共有13盒。,数数法,接数法,凑十法,三种算法,数数法：依次一个一个的数1、2、3、12、13；现在有13盒。,接数法：先

5、数箱子里的9盒，然后再接着数10、11、12、13；现在有13盒。,凑十法：把外面的1盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒；现在有13盒。,踢毽的和跳远的一共有多少人？,1圈一圈，算一算,9+5=,9+6=,2,9+=,9+=,拓展练习,()+2=11,()+3=12,9+()=17,9+()=18,9+()=13,()+9=19,8,+,5,=,13,2,3,10,一共有()只。,13,7,+,6,=,13,3,3,10,6,+,5,=,11,4,1,10,15,2,5,10,12,4,2,10,填一填,17,2,7,10,17,7,1,10,填一填，比一比。,8

6、,6,14,8,7,15,4,8,12,20以内进位加法表,4+8,9+2,6+5,8+6,9+8,7+6,5+7,3+8,6+5,5+8,3+9,2+9,92,93,94,95,96,97,98,99,83,84,85,86,87,88,89,74,75,76,77,78,79,65,66,67,68,69,56,57,58,59,47,48,49,38,39,29,1,2,动动眼,仔细观察这个表，你一定会发现很多规律的。,动动手,（1）比一比,写出表中和是13的算式，看谁写得又对又快。,动动口,动动口动,动动口,（1）说说表中两个相同数相加的算式,（2）口算这些算式,8+5 9+7 7+6 9+25+8 7+9 6+7 2+9,29,67,39,47,38,89,56,49,57,78,（2）比比谁的速度快,填一填。,一共有()只兔。,7,5,12,12,上面的蜡笔有两盒是小明的。小明最少有()枝蜡笔，最多有()枝蜡笔。,4,6,10,8,6,14,10,14,（1）跳绳的和拍球的一共有多少人？,（2）拍球的和打乒乓球的一共有多少人？,6,8,14,5,8,113,看一看，你能说出几个算式。,谢谢您的聆听请您提出宝贵意见,