《产品介绍南京》PPT课件.ppt

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1、,三网融合校园数字化系统产品说明,随着技术的发展实现了广播与通信的相容技术的快速发展模糊了先前广播与通信网络的鲜明区分数字化、网络统合、终端机的发展扩大了广播、通信相容的服务学校的多媒体及广播通信相容的系统和信息的使用度也在不断增加,各系统单独布线音频/视频/电话/网络/安防/其他应用 每个信息点的线缆单独铺设 每间教室：网络2个；铃声广播1个；有线电视1个 监控、电话、走廊&操场扬声器、办公室网络等,个性化教学强化及设备高端化 设备集中于网络本地端 依赖于电脑网络,大规模的投资费用 初期建设费用 网络传输视频所需设备 教室端重复性投资 系统放置不用 使用繁琐及管理复杂 系统存在薄弱点 设备高

2、配置但传送线缆网状态未曾改变 混乱的管理与维保 线路单独维保 故障点的难以把握 无法进行统合管理 管理工作重复繁重（网络式&设备式）运行稳定性与质量 加大运行难度 Windows系统及网络固有的稳定性问题 音视频质量下降（画质、延迟等）受网络带宽的限制 未来环境应付能力 难以应付增设等环境变化,音视频分开传输 音频以设备式广播为主/视频以网络传输为主 信息使用度低下 中央控制管理不够充分,线 缆系 统,音视频系 统,多媒体系 统,需要适合学校的以教育为主的特性的系统产品,无需特别技术/平台方便使用和管理信息 提供高质量的音视频广播品质 扩大多媒体学习 有效提高教育效果,防止因外部因素影响本地服

3、务 故障发生率最小化及 便捷快速地修复 自我诊断等事前确保故障 预防措施,合理的投资,使用度,便捷管理,稳定性,教育为主的团队 管理者少于使用者 集中于学生和教育工作,无重复性投资 原设备的再使用 投资效益最大化,校园所需的“三网融合”用一根线缆传输所有信号 保证音视频质量 能够容纳其他新旧应用系统 无需强制转换格式 后续扩展性能庞大,统合校园音视频广播网和计算机网络，为其他系统提供可运行的平台。“115”概念“1”：一根传输电缆“1”：一个系统平台“5”：校园五大系统有线电视系统/音频广播及打铃系统/校园网络系统/校园公共广播系统/VoIP电话系统,TV,网络,1班,2班,3班,4班,n班,

4、教务室,电脑房,大讲堂,多网合一,广播,电话,广播,电话,机房/广播室,机房/广播室,上行广播,同轴线(),音箱线(),UTP(),电话线(),上行广播(),TV,广播室,视频广播,音频广播,演播室,自制视频,音频广播,调制器,字幕机,摄像机,中央控制器 DT-5000G,中央控制软件(EMS S/W),广播室的设备配备方案需根据客户实际需求具体制定 可同时传送约100个频道的高质量音视频,DVD/VTR,HD TV,数字播放文件(AVI,MP4,etc.),CD,卡座,FM 调频广播,打铃,麦克播报,混合器,核心交换给中央控制器分配2个端口 教室组的工作组交换机,Server(File,Ca

5、che,Proxy)DB/VOD/etc.,仅用音频广播的区域也可以与教室一同进行同和管理 电脑教室中的讲台（多媒体）部分仍采用普通教室构成方式,网络专用室,工作组交换机,电脑教室,办公室,中央控制器 DT-5000G,中央控制软件(EMS S/W),系统结构之非教室区,核心交换机,总线型布线方式 统合与独立的并存,就近同轴线通过分配增设 链路诊断：教室端&线缆网,教室,教室连接图_独立连接,投影仪,电子白板,黑板,扬声器,同轴电缆,USB电缆,RGB电缆连接投影仪、传感器电缆RCA 视频连接线,讲台,扬声器 电缆,讲台,麦克风,实物展台,扬声器,USB电缆,投影仪,RGB 电缆连接投影仪、传

6、感器电缆 RCA 视频连接线,电子白板,笔记本,RCA 音频电缆,电子中控,TCA-5000G,RCA 电缆(电子中控输出,TCA 外部输入),音频线缆,RGB线缆,RGB线缆、RCA 音频电缆,教室连接图_与电子讲台相连,普通教室案例实拍,系统结构之教室区,单一线缆构成的校园数字化系统校园线缆网的简化音视频不占用网络带宽，减轻网络传输负担增设及用途变更整套系统及其功能的电脑操作管理音视频播放控制（全校/分组/点对点）铃声等预约广播的灵活设置校园环境变化时便于更改自我诊断功能音视频广播的多样性同时传输约100个频道的高质量音视频智能化广播功能（全校/分组/点对点）高质量的现场直播校园音视频优先

7、级便利的教室环境教室中控功能/内置功放节省重复投资多个网络信息点（1*1000Mb&4*100Mb）多种输入输出口/丰富的使用方式,系统结构之教室区,系统结构之教室区,普通方式相比较约节省1015%投资额。单一线缆网便于管理与维保同时节省其产生的费用。系统统合并自带运营学校所需的各种系统，便于管理与使用。优质音视频(支持HD)及庞大的音视频传输空间提供充足的后续扩展性。除原有设备(机械广播设备、教室端设备)，也能统合VOD及各种最新多媒体设备。,系统结构之教室区,未来扩展性,初期建设费用效益 长期：管理费用及维保费用 故障、重修及补修等引起的浪费因素 的最小化 提高设施设备的使用度及运行效率

8、提高教育效果 日后重复投资的最小化,减少扩建、重修及补修时线路变更带 来的施工负担 与新型设备的多样连接性 可适应未来环境变化的互换性,铺 设,管 理,运 行,增 设,单一线路铺设 缩小工程规模 降低工程复杂性 缩短工期 可利用已有同轴电缆,单一维保，责任清晰 自我诊断功能 发生故障时迅速采取措施 提高广播稳定性 提升内部环境美观度,电脑操作 预约广播，无人值守 双向广播系统 分区控制 远程麦克及教室端麦克 方便变更教室用途,就近同轴线用分配器连接 讲台设备、数字多媒体设 备连接及扩展 网络广播、视频会议系统、QoS等附加系统,经济效益,三网融合校园数字化系统,系统结构之教室区,决策人员：政策

9、及投资效果最大化建设系统时节省的资源可分配给其他重要内容上，贡献于实现政策目标同规模的预算达到广播和信息网双向效果强大的扩展性及融合性避免重复投资节省国家预算，易于促进全国普及管理人员：稳定和便于管理、操作单一配线网、单一统合维保、明显降低故障发生率及简便的修复自我诊断功能，发生故障时迅速采取措施设备及线缆的集中化，提高内部环境的美观度与现有广播、网络设备的互换性，无需转换、统合过程便能统合使用电脑控制、双向传输、预约/自动广播、分区控制等数字化广播功能教室用途变更时无需复杂的线路施工教师及学生：方便使用，信息受益度高优良的音视频质量提供舒适的学习环境可进行麦克授课，与各种先进多媒体机器、设备

10、相连接可使用数字化信息和各种应用程序原有教育教学信息内容的方便使用,三网融合校园数字化系统功能演示,学校广播区域结构总控台：3层总控制室教室分布3个楼层，共27个教室纯扬声器区域操 场：室 外风雨操场/食堂/走廊指定现场直播点风雨操场/舞蹈教室音视频源视 频：DVD*2/现场直播音 频：CD/MP3/麦克/分控室,2年级6,7,8教室/科学教室点对点/分组同时播放不同视频,&,网络教室/3层走廊点对点/分组同时播放不同视频,软件编排/时间地点设置/周末及公休日管理 无人值守/自动播放,常用麦克通知的区域（非广播室；可连接4台）校长室/教务处可在控制电脑中变换分区设置16个分区独立控制操作步骤：选择区域 Talk 按钮 讲话,优先级顺序教室端控制室远程麦克/铃声(紧急广播)音视频切断教室电脑音频&控制室视频&铃声/远程麦克三级切断及恢复播放,麦克风,外部输入,网络连接,电脑视频,实物展台,麦克播放 遥控器调节音量,视频播放 遥控器调节音量,音频输入（MP3）视频输入,浏览网页,实物展台画面,谢谢！,