Java程序流程结构.ppt

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1、第3讲 Java程序流程结构,授课课时：8课时（360分钟）主编：刘志成,2,主要内容,本课目标新课引入与项目展示案例1 判断指定数的奇偶性 案例2 求BMI健康体重指数 案例3 百分制成绩到五级制的转换 案例4 计算1到100的累加和 案例5 猜数字游戏案例6 查找100以内的素数 课堂实践巩固与提高,3,本课目标,4,教学情境引入新课,掌握简单if语句和嵌套if语句、switch语句、for语句、while语句和do-while语句的用法，熟练掌握Java的流程控制语句的用法，并能够运用到实际程序开发中。,工作任务,项目展示,5,教师示范与讲解1,任务一：绘制程序流程图任务二：编写判断指定

2、数的奇偶性的应用程序,案例分析,6,简单if语句,if语句，也称为条件语句，是根据给定条件进行判定，以决定执行某个分支程序段。语句结构形式如下：if(条件表达式)执行语句块1；或if(条件表达式)语句块1;else 语句块2;,7,课堂演示-判断指定数的奇偶性,【案例3-1】判断指定数的奇偶性【案例学习目标】熟悉if语句和if-else语句的用法，会应用if语句编写进行条件判断的程序。【案例知识要点】if语句的用法、if-else语句的用法、简单条件结构流程图的绘制。【案例完成步骤】绘制程序流程图 编写程序 编译并运行程序,8,课堂演示-判断指定数的奇偶性,程序流程图,9,课堂演示-判断指定数

3、的奇偶性,编写程序import java.util.Scanner;public class EvenOrOdd public static void main(String args)Scanner sc=new Scanner(System.in);System.out.println(请输入数字：);int iNum=sc.nextInt();/获取键盘输入if(iNum%2=0)System.out.println(数字+iNum+为偶数);elseSystem.out.println(数字+iNum+为奇数);,10,课堂演示-判断指定数的奇偶性,运行结果,11,学生模仿1,12,教

4、师示范与讲解2,13,嵌套if语句,if语句嵌套的形式如下：if(条件表达式1)语句块1；else if(条件表达式2)语句块2；else if(条件表达式3)语句块3；else if(条件表达式m)语句块m；else 语句 m+1；,14,课堂演示-求BMI健康体重指数,【案例3-2】求BMI健康体重指数【案例详细描述】BMI指数（身体质量指数，英文为BodyMassIndex，简称BMI），是用体重公斤除以身高米平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。它的计算公式为：BMI指数=体重（KG）身高（M）的平方【案例学习目标】熟悉if语句和if-else语句的

5、用法，会应用嵌套if语句进行比较复杂的条件判断的程序的编写。【案例知识要点】if语句的用法、if-else语句的用法、嵌套if语句的用法、复杂条件结构流程图的绘制。【案例完成步骤】绘制程序流程图 编写程序 编译并运行程序,15,课堂演示-求BMI健康体重指数,程序流程图,16,课堂演示-求BMI健康体重指数,编写程序import java.util.Scanner;public class CalcBMI public static void main(String args)Scanner sc=new Scanner(System.in);float fHeight,fWeight,fBm

6、i;System.out.println(请输入您的体重(kg):);fWeight=sc.nextFloat();System.out.println(请输入您的身高(m):);fHeight=sc.nextFloat();fBmi=fWeight/(fHeight*fHeight);System.out.println(您的BMI指数为:+fBmi);,17,课堂演示-求BMI健康体重指数,if(fBmi=18.5,18,课堂演示-求BMI健康体重指数,运行结果,19,学生模仿2,20,教师示范与讲解3,任务一：编写从百分制成绩到五级制的转换的程序,案例分析,21,switch语句,swi

7、tch语句的一般形式如下：switch(表达式)case 值1：语句组1；break；case 值2：语句组2；break；case 值n：语句组n；break；default：语句组；,22,课堂演示百分制成绩到五级制的转换,【案例3-3】百分制成绩到五级制的转换【案例详细描述】从键盘输入百分制的成绩，将其转换为A、B、C、D、E 5个等级输出。转换的规则为：90-100分为A，80-89为B，70-79为C，60-69为D，60分以下为E。【案例学习目标】熟悉switch语句的用法，会应用switch语句进行条件判断的程序的编写。【案例知识要点】switch语句的用法、switch语句与i

8、f-else语句的比较、多分支结构流程图的绘制。【案例完成步骤】绘制程序流程图编写程序 编译并运行程序,23,课堂演示-百分制成绩到五级制的转换,程序流程图,24,课堂演示-百分制成绩到五级制的转换,编写程序import java.util.Scanner;public class ScoreToGrade public static void main(String args)char cGrade;int iScore;Scanner sc=new Scanner(System.in);System.out.println(请输入成绩:);iScore=sc.nextInt();switc

9、h(iScore/10)case 10:cGrade=A;break;case 9:cGrade=A;break;case 8:cGrade=B;break;case 7:cGrade=C;break;case 6:cGrade=D;break;default:cGrade=E;System.out.println(您的成绩为:+iScore+t+等级为:+cGrade);,25,课堂演示-百分制成绩到五级制的转换,运行结果,26,学生模仿3,27,教师示范与讲解4,28,for语句,for语句是最灵活也是最常用的循环结构。for语句的一般格式如下：for(初值表达式；条件表达式；循环过程表达

10、式)循环语句区块；其中：初值表达式对循环变量赋初值；条件表达式用来判断循环是否继续执行；循环过程表达式完成修改循环变量，改变循环条件的任务。,29,for语句,for语句的执行过程是：（1）求解初值表达式。（2）求解条件表达式，若值为true，则执行循环体语句区块，然后再执行第（3）步；若值为false，则跳出循环体语句。（3）求解循环过程表达式，然后转去执行第（2）步。,30,课堂演示-计算1到100的累加和,【案例3-4】计算1到100的累加和【案例学习目标】熟悉for语句的用法，会应用for语句进行循环程序的编写。【案例知识要点】for语句的用法、for循环的流程结构、for循环结构流程

11、图的绘制。【案例完成步骤】绘制程序流程图 编写程序 编译并运行程序,31,课堂演示-计算1到100的累加和,程序流程图,32,课堂演示-计算1到100的累加和,编写程序public class Add1_100 public static void main(String args)int i,iSum=0;for(i=1;i=100;i+)iSum+=i;System.out.println(1到100的累加和为:+iSum);,33,课堂演示-计算1到100的累加和,运行结果,34,学生模仿4,35,教师示范与讲解5,36,while语句,while语句的执行次序是：先判断条件表达式的值，

12、若值为假，则跳过循环语句区块，执行循环语句区块后面的语句：若条件表达式的值为真，则执行循环语句区块，然后再回去判断条件表达式的值，如此反复，直至条件表达式的值为假，跳出while循环体。在while语句的循环体中应该有改变条件的语句，防止死循环。while语句的一般格式如下：while(条件表达式)循环语句区块；,37,do-while语句,do-while语句的执行次序是：先执行一次循环体语句区块，然后再判断条件表达式的值，若值为假，则跳出循环，执行循环语句区块后面的语句：若条件表达式的值为真，则再次执行循环语句区块。如此反复，直至条件表达式的值为假，跳出do-while循环体。do-whi

13、le语句的一般格式如下：do循环语句区块；while(条件表达式)；,38,课堂演示-猜数字游戏,【案例3-5】猜数字游戏【案例详细描述】程序运行后产生一个1到100之间的随机整数，用户可以反复猜测所生成的数的大小，在用户每次猜数之后，程序会给出相应的提示信息。【案例学习目标】熟悉while语句的用法，会应用while语句进行循环程序的编写。【案例知识要点】while语句的用法、while循环的流程结构、while循环结构流程图的绘制。【案例完成步骤】绘制程序流程图 编写程序 编译并运行程序,39,课堂演示-猜数字游戏,程序流程图,40,课堂演示-猜数字游戏,编写程序import javax.

14、swing.JOptionPane;public class GuessNumber public static void main(String args)int iSource,iGuess=0;System.out.println(请在1-100之间猜数);iSource=(int)(Math.random()*100);String strGuess=JOptionPane.showInputDialog(我猜一猜:);iGuess=Integer.parseInt(strGuess);,41,课堂演示-猜数字游戏,while(iSource!=iGuess)if(iGuessiSou

15、rce)strGuess=JOptionPane.showInputDialog(大了,请重新猜:);iGuess=Integer.parseInt(strGuess);else if(iGuessiSource)strGuess=JOptionPane.showInputDialog(小了,请重新猜:);iGuess=Integer.parseInt(strGuess);System.out.println(恭喜你,猜对了!);,42,课堂演示-猜数字游戏,运行结果,43,学生模仿5,44,教师示范与讲解6,45,循环语句嵌套,循环语句嵌套是指在循环体中包含有循环语句的情况。循环语句有whi

16、le语句、do-while语句和for语句，它们可以自身进行嵌套，也可以相互嵌套，但是需要注意的是嵌套的完整性，不允许出现相互交叉。,46,课堂演示-查找100以内的素数,【案例3-6】查找100以内的素数【案例学习目标】熟悉嵌套循环语句的用法，会应用嵌套循环进行循环程序的编写。【案例知识要点】嵌套循环的用法、嵌套循环的流程结构、嵌套循环结构流程图的绘制。【案例完成步骤】绘制程序流程图 编写程序 编译并运行程序,47,课堂演示-查找100以内的素数,程序流程图,48,课堂演示-查找100以内的素数,编写程序public class FindPrime public static void ma

17、in(String args)int num=0;int i=0;for(num=1;num(num/2)System.out.print(num);System.out.print(t);,49,课堂演示-查找100以内的素数,运行结果,50,学生模仿6,51,跳转语句,跳转语句用来直接控制程序的执行流程，可用于改变switch、for、while、do-while的正常行为。Java语句提供了3种跳转语句：break语句、continue语句和label语句。break语句通常适用于在循环体中通过if判定退出循环条件 continue语句与break语句不同，continue语句并不终止当

18、前的循环，而是不再执行continue后面的Java语句，结束本次的循环，继续执行下一次的循环语句。,52,调试Java程序,为了方便调试程序，需要在代码中设置一个断点 设置一个断点，在编辑器左边灰色边缘双击 进入调试状态后，调试视图的标题栏提供了控制Java程序执行的工具栏，前面几个按钮（Resume、Suspend、Terminate、Step Into和Step Over等），允许暂停、继续、终止和单步调试程序等 调试视图的右边是一个标签视窗包含视图，在这里可以检查和修改变量和断点,53,设置断点,54,单步调试,55,课堂实践,1.实践目标分析(1)从键盘输入n个整数，求这n个数中的最大值(2)编写计算个人所得税的程序(3)编写一个显示“九九乘法口决表”的Java程序，并要求在程序中对语句进行适当的说明,56,本课小结,1.掌握简单if语句和嵌套if语句在条件结构中的用法 2.熟悉switch语句在多分支结构中的用法 3.掌握循环语句的用法 4.了解break语句、continue语句等跳转语句,57,课外拓展,1.从最近10年程序员考试试题中完成与本章相关知识点的题目 2.编写一个从键盘输入年份和月份，要求显示指定月份的天数的程序。,