荧光光度法测定样品中核黄素的含量课件.ppt
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1、荧光光度法测定样品中核黄素的含量,基础化学实验(仪器分析实验),化学国家级实验教学示范中心,Northwest University,日立F-4500荧光分光光度计的使用(第一次训练)荧光激发光谱和发射光谱的制作(第一次训练)工作曲线法(巩固训练),实验技能训练要点,一、实验目的二、实验原理三、实验步骤四、结果处理五、思考题六、实验延伸,一、实验目的,学习荧光分光光度法测定样品中维生素B2的分析原理。掌握日立F-4500荧光分光光度计的使用方法,并了解此仪器的主要构造。了解分子荧光产生的机理。,常温下,处于基态的分子吸收一定的紫外可见光的辐射能成为激发态分子,激发态分子通过无辐射跃迁至第一激发
2、态的最低振动能级,再以辐射跃迁的形式回到基态,发出比吸收光波长长的光而产生荧光。,二、实验原理,激发光谱:固定测量波长(选最大发射波长),化合物发射的荧光强度与照射光波长的关系曲线。激发光谱曲线的最高处,处于激发态的分子最多,荧光强度最大。发射光谱:固定激发光波长(选最大激发波长),化合物发射的荧光强度与发射光波长关系曲线,激发光谱,发射光谱,固定发射光波长进行激发光波长扫描,找出最大激发光波长,然后固定激发光波长进行荧光发射波长扫描,找出最大荧光发射波长。激发光波长和发射荧光波长的选择是本实验的关键。,在稀溶液中,荧光强度IF与物质的浓度c有以下的关系:当实验条件一定时,荧光强度与荧光物质的
3、浓度成线性关系:这是荧光光谱法定量分析的理论依据。,IF-荧光强度F-荧光量子产率,b-吸收光程-摩尔吸光系数C-荧光物质浓度,a.与紫外-可见分光度法比较,荧光分析法具有更高的灵敏度。b.选择性好。荧光法既能依据发射光谱,又能依据吸收光谱来鉴定物质。c.所需试样量少、操作方法简便。,常用的荧光分析仪器由激发光源、单色器、液槽、检测器和显示记录器五部分构成,如下图所示:,荧光分析仪器与分光光度计比较主要差别有两点:a.荧光分析仪器采用垂直测量方式,以消除透射光的影响;b.荧光分析仪器有两个单色器,能够获得单色性较好的激发光并消除其它杂散光干扰。,光源的要求:,发射强度足够且稳定的连续光谱光辐射
4、强度随波长的变化小有足够长的使用寿命,常用气体放电灯类型:氙灯光源 高压汞光源,氙灯,光栅:在镀铝的玻璃表面刻有数量很大的等宽度等间距条痕(600、1200、2400条/mm)。,原理:利用光通过光栅时发生衍射和干涉现象而分光.,单色器,检测器,光电倍增管,样品池:四面透光,石英玻璃制,1.样品池的材料:与紫外-可见分光光度计的吸收池一样,2.吸收池的形状:紫外-可见分光光度计的吸收池两面透光 荧光分光光度计的样品池四面透光,波长范围,3.使用注意事项,容易破碎,问题:紫外-可见分光光度计的吸收池与荧光分光光度计的样品池有什么区别?,沾污问题,维生素B2(又叫核黄素,VB2)是橘黄色无臭的针状
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