2014南通市一模语文答案.ppt

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1、南通市一模试卷讲评,1（3分）B（A项，“文彩”应为“文采”；C项，“暝思苦想”应为“冥思苦想”，“溯”应读“s”；D项，“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”，“幢”应读“chung”）2（3分）C,3（4分）总会把自己熟悉的附着到形象上，总会根据自己所处时代对形象进行加工。（评分建议：每点2分。）4（5分）参考示例一：挥洒青春汗水，分享竞技激情，共筑美好未来。参考示例二：齐擂拼搏的青奥之鼓，高奏青春的激情之歌，共谱美好未来之章。评分建议：内容2分，修辞2分，语意连贯1分。,5（4分）（1）铲除（2）考虑（3）回复（4）迎接6（10分）（1）过了几天，（吴公）揭露出一个非常奸恶的官吏，把他流放到岭外，

2、整个开封府极度恐惧。（3分）（评分建议：发、股栗、语句通顺各1分）。（2）因此朝议的人才悔恨没有采纳吴公的建议，而使中原财力空虚国力枯竭。（3分）（评分建议：由是、虚弊、语意通顺各1分。）（3）御史中丞根据洪范说大臣在朝廷上争论是不恭敬的事，所以雨没有顺应天时（而下）。（4分）（评分建议：廷、肃、宾语前置句、语意通顺各1分。）,7、（2分）遽 以 利 害 牒 河 东/移 书 庞 公/且 奏 疏 论 之评分建议：每处1分。少于2处，见对给分；多于2处，见错扣分。8、（3分）实为夷狄，反复无常；自封名号，不能自削；彼得其欲，不肯妄动。,9（1）（2分）借代，“千门”代指京城长安；拟人，以“草色闲”

3、衬托诗人内心之愁。评分建议：只要能指认出修辞手法即给分，若将“千门”答为夸张，亦可；每点1分。（2）（4分）主人公远望家乡，浮云缭绕，遥不可及（1分）；近看宫阙，错落有致，落日笼罩（1分）。刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象（2分）。,（3）（4分）“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；“客秦关”表达客居他乡的 羁旅的惆怅。评分建议：每点1分。,10（8分）博学而笃志(2)则凡可以辟患者何不为也(3)背负青天而莫之夭阏者(4)君子博学而日参省乎己(5)夕揽洲之宿莽(6)妄自菲薄(7)歌窈窕之章(8)燕然未勒归无计

4、,11（4分）“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷（2分）；“成就了一个人”是指他 在文学、书法等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2分）。12（4分）从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2分），既与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文的议论（“三苏该是在这里安享歇息的”）作铺垫（1分）。,（6分）苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。（评分建议：每点2分。）,（6分）“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；“茶道”既是苏轼从家乡到

5、中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现；用拟人手法，借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。（评分建议：每点2分，答对三点即可。）,15（6分）首先指出批评家业已出现并快速增多的现象；然后提出当前文艺批评存在的优缺点；（亦可分为两点“接着肯定某些批评家怀有宽容态度的好意批评；然后批评某些批评家非正确的批评方法”）最后集中表明对批评家的希望。评分建议：每点2分；若第二部分分为两点，此两点各1分。,16（6分）套用西方陈旧的理论，照搬他人呆板的观点，固守中国非文艺批评的方法。评

6、分建议：每点2分。,17（6分）对文艺有着“热烈的好感”；深谙并掌握各种批评理论；踏实了解作者，并多读所批评的文本；以宽容态度，就事论事。评分建议：每点2分，答对三点即得6分。,【作文题目】18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）要求选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的

7、美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。第一个层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。,对立意的思考（1）“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。,（2）“美人之美”是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自

8、大。,（3）“美美与共，天下大同”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方能建立大同世界。可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，也可写文化、精神相互欣赏、融合，共建和谐社会。,所以如有考生只写“美”，什么是美，怎样美，或自然景物之美，表明未能读懂材料，此类作文应判为四类卷，如有考生只写“各美其美”、“美人之美”或每点都写，但都写不透，表明未能抓住材料中心，此类作文应判为三类卷，如考生能从“美美与共，天下大同”角度而写，应判为二类卷以上。当然这只是从审题的角度考虑，在实际操作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判分。,19（6分）一部左传/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注

9、此处/手亦写此处/便一览已尽/西厢记最是解此意评分建议：每处1分。少于6处，见对给分；多于6处，见错扣分。20（2分）王实甫、元稹评分建议：一处1分。若字形有误，该处不可赋分。21（2分）不直接道出写作意图，而是通过多次曲折描写让读者自然感知。,22（5分）C E（C 项，这句台词出自秦仲义之口。E项，圣地亚哥赞叹的不是鲨鱼，而是马林鱼。）评分建议：选对一项2分，两项5分；多选不给分。,23（5分）药：刑场上伸长脖子的看客们，茶馆里的“驼背五少爷”、“花白胡子”；明天：红鼻子老拱（或：红鼻老拱）、蓝皮阿五。评分建议：一个人物1分。,（5分）因为吕布事先接受了袁术送去的粮草和要他按兵不动的密信。

10、(1分)吕布让人把刘备和纪灵同时请来赴宴。（1分）开宴不久，吕布叫人把画戟插在辕门外，与刘备、纪灵约定：如一箭射中画戟枝尖，两家就罢兵；如射不中，两家再战。(2分)结果，吕布一箭射中画戟枝尖，纪灵只好罢兵而去。(1分),24.（4分）前者志在打破黑夜的沉寂，唤起国人的清醒；后者以娱乐至上，不具有历史的使命感。评分建议：每点2分。25（5分）青年人缺少精神上的引领；潜规则等社会病象阻碍着青年上升的通道；国人追逐的时代之音，并非鲁迅式的“真的恶声”。评分建议：答对一点1分，两点3分，三点5分。26（6分）这一做法值得肯定。质疑当下风靡一时的“好声音”，可警醒沉醉其中的国人；开讲鲁迅，可为当代青年树立起精神标杆；开讲鲁迅，可为当代青年真正发出自己的“真声音”提供动力之源。评分建议：每点2分。,