《考前指导意见》PPT课件.ppt

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1、考前指导意见,总体说来，2009 年的广东高考语文试卷结构将保稳定，题量题型赋分基本不变。2009 年是实施新课标后高考的第三年，也是目前 3X文基（理基）考模式的最后一年。据此可以断定，2009 年高考应稳定为主，估计 2010 年实施高考新方案之后会有较变化。,一、语言知识与运用,（一）语言基础知识。语音、成语、病句、连贯等 4 道题。如果一定要变化，那就把语意连贯题换成近义词辨析题。1.字音辨析题：常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。,2.词语运用题：一般

2、有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，通过组词来理解，或找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，重点是使用场合上的搭配。虚词的分析，先分开解释，后组合理解；找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。熟语（含成语）辨析题：不能望文生义，体会感情色彩，注意使用范围、搭配的对象。3.病句辨析题：检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑。,（二）

3、语言应用语言表达和运用部分是高考语文试卷中最有创新、最能创新的部分，变化往往出现在这部分，新题型也往往在此产生。应该是实用性技巧（压缩、变换、选用、简明、得体、准确）和文学性技巧（扩展、仿用、鲜明、生动、修辞）相结合，都要注意情景表达。,二、古诗文阅读,（一）文言文阅读1.通读全篇，弄清“人”“事”“过程”“结果”“原因”。2.文言实词题：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。注意古今异义、活用和通假。3.文言虚词题。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语法分析，看两句中该虚词词性和所作的

4、成分是否相同。,4.信息筛选题：看清题目要求，一字一词地琢磨。注意题干中“直接”“都”等字眼。5.分析概括：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是时空颠倒、无中生有、张冠李戴等。6.文句翻译题。字字落实，直译为主。做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，这些字词是得分点。注意词类活用、句式、通假、偏义复词。,（二）诗歌鉴赏题,形象、意象、意境、诗眼（炼字）、手法、景与情等，应作为重点。1弄清作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。表述：这首诗采

5、用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法写出了（意象）的（某某）特点表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。,（三）名句名篇题 狠抓准确记忆、书写清晰。三、现代文阅读（一）必考1.注重整体阅读，抓住基本观点以及对观点阐述的文字。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。尊重原文，注意题干，防止答非所问。2.注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。3.注意弄清论点、论据和论证过程。,（二）选考,1.快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙了哪些方面的内容）联系背景，

6、整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）按照题目要求，整理提取有效的信息。2.弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。把作者起承转合的行文思路看出来，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚。3.注意各类文本的文体特征。,4.特别注意新增探究考点“背景和意图”。依本探源。就是依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句、负有作者情感倾向的词句、暗示作者生平经历的词句、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨

7、作者的创作意图。内引外联。就是利用命题人在题面上提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析，联系旧知，调动体验储备，探知创作背景，解读创作意图，发掘作品的丰富意蕴，探究内涵的民族心理和人文精神。注意标题、作者、注释和文本中出现的反映时代特色的信息（衣着、语言、器物等）特别注意，题目不一定直接问意图和背景。如传记所写人物的优秀品质既是我们应该学习的，也是作者的创作意图。又如报告为过度消费，那就暗示写作意图为“应该理性消费”。如果文本所写内容为“强调要维护社会稳定”，则背景为“社会有不稳定因素”。,四、写作,注意标题作文和新材料作文的训练。1.审题。要抓住题目的重点。审准题目的写作范围与写作重点。是

8、否明确要求联系自身，题目要否自拟。明确各类作文的写作要领。命题作文：揣透命题意图，切准题目含义，紧扣标题，精心构思，精心写作。材料作文以写议论文为宜。把握材料主要意义，确定文章中心；开头简述材料并推出观点，中间运用论据展开论证，并适当联系现实深入阐述；结尾照应材料，结束全文。无论写哪一种题型的作文，都要审准题旨（此乃重中之重），留意字数要求、体裁限制。,(1)偏正短语型题目：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。(2)动宾短语型题目：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是

9、写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。(3)主谓短语型题目：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。,(4)并列短语型题目：主要是关系型题目，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型题目的主要关系有：依存关系，如看到自己与看到别人；主次关系自我认识与他人期望；取舍关系，如材与非材；条件关系，如人文素养与自我发展。(5)单个词语型题目：其题目本身是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情

10、感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。(6)完整句子型题目：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。,2.构思。展开联想：由课内到课外，首先打开思路，进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事

11、，由凡人写到伟人但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。3.材料。尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。对一些过于新鲜、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况。,4.谋篇要出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。5.文体。文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用

12、第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。不写科幻、童话、寓言等。6.题目。自拟题目注意出新，名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。7.内容。不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是，教师的不是，家长的不是等），不要单纯发牢骚。少用政治术语。,8.语言。优美，长短结合，铿锵上口；多引用贴切名言，警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言。多写增加文采的句子：（1）对称句-两两相对，相同或相反，不一定字数相同。（2）假设句：通过对假设条件下可能产生结

13、果的推测，来证明论点正确。（3）名言+阐释+例证句式。（4）排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等。9.细节。记叙文要生动，一定要有细节描写。10.格调要高。推己及人，以情动人。思维敏捷开阔，关注社会生活，富有时代责任感。感情真挚美好，弘扬真善美，摈弃假恶丑。材料新颖简洁，语言清新畅美，文采飞扬，文思动人。书写整洁秀美，卷面美观大方。,对广东省2009年高考作文的基本估价。分析多年来广东高考作文命题，其特点可以用四个短语来概括：直观形象；人文意蕴；时代特色；多层理解。在具体命题形式上，09年作文命题估计会延续08年“不要轻易说不”的命题形式，题目中尽管会设置一些貌似无关紧要、其实对审题构思和

14、选材有特殊限制的字词，但题目仍然会有通过对多层次理解（不是多角度，是指可以从对象，原因，办法，结果，性质等多个层次来立意）的设置来区分出考生的作文水平。直观形象、深刻的人文意蕴、时代特色、多层次理解仍会是09年作文命题者的主要考虑因素。特别关注时代特色：2008-2009年的热点事件可以概括为以下几组关键词：危机与信心；灾难与坚强；道德与责任；包容与透明；民生与人本。（以下作文从不同角度切入这些社会热点。）,1.阅读下面的文字，按要求作文。在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？请以“非走不可的弯路”为题写一

15、篇不少于800字的文章，自定立意，除诗歌外，文体不限。,【写作提示】形式上是一个偏正式短语，体现了一定的限制性；内容上“弯路”前面加了“非走不可”这一定语，强调了人生的弯路是每一个人所必须经历的，突出了生命的必然过程。所以，在选材立意时一定要认真审题，并注意题目中的两点含义。题目中的弯路是一个比喻，它指工作、学习等不得法而多下的功夫。“非走不可的弯路”表示事理和情理上的必要性、必然性。人生或事物发展过程中的失误每个人都会犯，只是或大或小而已。但正是一次次的失误，让我们吸取教训，即材料所述“练就好筋骨”，帮助我们走向成功。从写作内容看，它首先是一个人尤其是一个年轻人在追求理想，实现目标的过程中，

16、在不断成长、走向成熟的过程中所做的各种积极的努力、探索、尝试，尽管由于自身年轻的局限，这种努力、探索、尝试可能暂时以失败告终。这样的努力、探索、尝试又何尝不是一种弯路？其实，一个家庭、社会、国家乃至整个人类也都是如此。,2.请以一路有你为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。【写作提示】文题一路有你，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。这里的“你”既可以实指某个人物（历史，现实或文学中的），也可以虚指信心，道德或责任等。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，

17、这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以一路有你为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。,3.阅读下列材料，根据要求作文。（1）有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。（萧伯纳）（2）信心比黄金更重要。（温家宝）（3）开放体现信心，危机考验信心。（人民日报2009年元旦社论）（4）所有伟大的奇迹都只是信心的力量。（乔拜伦）请以“信心的力量”为题目，写一篇文章。注意：立意自定；文体自选(诗歌除外)；不少于800,【写作提示】“为人处世”类话题，是近年高考的热点。“信心”在这里是一种生活态度。写作时只有掌握以下技法，才能让文章脱

18、颖而出：用细小的故事折射人物的品质，一个会心的微笑，一个歉疚的笑脸，一串诚恳的笑声，都是写作的好题材，要学会用细小的事件写出自己的感受或人物的品质；用细腻的描写记录心灵的痕迹，要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，写出人物复杂的内心世界，让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩；用新颖的形式增添创新的色彩。,4.阅读下面的文字，按要求作文。古希腊神话中有一个叫西西弗斯的小神，因为他触犯了天神宙斯，于是宙斯处罚他把一块巨石推到一座山上去，但无论他怎样努力，这块石头总是在到达山顶之前不可避免地会滚落下来，于是他只得重新去推，永无休止。如果你是西西弗斯，面对这样的现实你会怎样做或者怎么想呢？请以

19、“直面现实”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限，不得抄袭。,【写作提示】西西弗斯必须推石头，这是注定的，每一个人都要经历人生的整个过程，这也是注定的。因此，关键是心态。有这样一句话：“快乐是一天，不快乐也是一天，何不快乐地度过每一天呢？”西西弗斯在推石头时，快乐也是推，不快乐也是推，何不快乐地推呢？如此思考，就可把态度确定为“快乐”的。当然，如果西西弗斯以端正的态度感动宙斯，从而争取得到宙斯的赦免，这也是一种正确的态度。总之，立意时既可以从谈原因的角度立意（为什么要直面现实），也可以从谈方法的角度立意（怎样修直面现实）；既可以从谈对象的角度立意（谁在直面现实），也可以从类型的角度立意（直

20、面怎样的现实）；还可以从谈性质的角度立意（如是一种直面现实自信自立自强的体现）。,5.请以“太阳下山明天还会爬上来”为题写一篇文章。注意：立意自定；文体自选(诗歌除外)；不少于800,【写作提示】“太阳下山明天还会爬上来”这个题目很好的体现了规定性与开放性的有机统一。命题作文在审题方面需要注意标题文字的规定性。因为标题文字上的限制也就是作文内容上的限制，基本写作范围和主题思想的限制。“下山”与“爬上来”这两种相对的状态，顺序有先后，用“还会”连接就有了积极意义。审题时不能只看标题表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。标题的含义一般是多方位的、深层次的、隐含的、比喻的。这需要基于本义发挥想象，

21、有一定的自由空间。“太阳下山”可指事物发展过程中的低谷或遇到挫折，也可指时间的消逝，还可以指事物的运动发展。对题目的规定性与开放性认读的全面、深入，才可能写出有个性的文章。写作时可以这样立意：应该乐观面对生活，心怀明天，相信未来；坚定你选择的路；事物向前发展，是历史必然、大势所趋。,6.阅读下面的文字，根据要求作文（60分）有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样的一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。

22、要求：自定立意，自定文体，不少于800字。,【写作提示】立意可以由小到大，由有到无，由实到虚。“有这样一种声音”立意重在“声音”,命题作文不是仅仅不用拟题了，更要明确题目本身也有一种限制。由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃”后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋律。”（提示：不能抛开“声音”大写特写“坚持，执着”）由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己，时时在耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释然生活，执着人生。”,由实到虚，如，“有这样一种声音，我叫微尘，在青岛传播；不久就有了有这样一种声音，

23、叫关爱，在大江南北传诵”再如立意思路，由天籁之音写环保，由月光流动的声音写净化心灵（明月松间照，清泉石上流）由孩子的哭声写战争、和平；由乡音，归来吧，游子写归国、爱国、统一由蟋蟀的叫声写思乡情结由花开的声音写淡然、宁静、从容；由呐喊的声音写鲁迅，民族的精神；由“中国人民站起来了”写民族自豪感；由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节。,7.请以“吹皱一池春水”为文题写一篇文章。要求：立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。,【写作提示】该题目取自南唐词人冯延巳谒金门中传诵古今的名句：“风乍起，吹皱一池春水。”原词句因物起兴，抒写内心哀怨。以词句入题，委婉含蓄，富有文采和比喻意义。因此你不一

24、定要知道题目的出处，但应该懂得“风”吹皱“一池春水”的因果关系，以及“吹皱”的风只能是微风细风，不是狂风飓风，也应明白“风”不单纯指自然之风，吹皱的也不只是“一池春水”。然后要确定重点和范围。题目的比喻性使文章的选材和角度具有相当的宽泛性。不管来自何处何地的何种“风”，只要它产生了影响和辐射，均可构思成文，当然最好选择你最熟悉，最有新意的，能够使人内心产生一种震撼力的“风”作为重点内容。,8.请以生活给我智慧为标题写一篇文章，不少于800字。【写作提示】1.生活给我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。2.生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁-记叙性（记叙性或带有叙

25、事色彩的散文）。我可以不是事件的主体，但必须是其中的角色，是智慧的受益者或见证人。3.生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法-借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。4.智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把智慧与道德意志两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。,9.以“视野”为题，自拟题目，自定文体（诗歌除外）写一篇不少于800字的文章。【写作提示】本题比较宽泛，且时代性很强。审题时，应化大为小，化抽象为具体。一、可采用组词造句法。如“拓宽心灵的视野”，“视野决定境界”等。二、从“视野”这个词语的本义出发，进行引申分析立意。“视野”指眼睛看到的空间范围或眼界，由此可理解它的引申义，“视野”可以是一种见识，一种阅历，一种智慧，它的比喻义可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富，也可以比喻为人生的志向、目标等，由此，我们可以从为什么要开阔视野，开阔视野有什么作用这个角度立意，可有以下题目：“开阔视野，铸就辉煌”，“开拓视野，收获人生”，“开阔视野，发展自我”等。,