《群落结构演替》PPT课件.ppt

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1、第2讲群落的相对稳定,2015备考最新考纲1群落的结构特征()。2.群落的演替()。3.实验：土壤中动物类群丰富度的研究。4.实验：探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。,1群落的概念、特征(1)概念要点：同一时间；。(2)特征：物种的、空间结构、群落的 等。,考点1群落的概念特征及生态位中生物之间的关系(5年14考),一定区域,各种生物种群,丰富度,种间关系,演替,2生物在群落中的生态位(1)生态位的概念概念：生物种群在群落中的生活方式和它们在 上占有的地位，称为生态位。作用：生态位是种群赖以生存的“”。生态位的种类：生态位和 生态位。(2)生态位的重叠与竞争生态位重叠 的物种，竞争越激烈。激烈

2、竞争的结果，可能使其中一个物种趋于灭绝。,时间和空间,职业,基础,现实,越多,(3)生态位的分化生态位分化：生态位有 的物种，通过 作用，生态位发生变化，从而减少或排除竞争，使它们共同生存下来，叫生态位分化。生态位分化的原因是生物对环境的长期适应以及 的结果。,重叠,自然选择,自然选择,3生态位中生物之间的关系,依赖,有利,同生共死,藻类,真菌,根瘤菌,害,利,菟丝子与大豆,你死我活,水稻和稗草,为食,先增加者先减少，后增加者后减少,狼和羊,1(2013海南卷，25)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙

3、、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：,群落及其物种组成与种间关系,下列推测不合理的是()。A捕食者主要捕食甲和丙B蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少,D,2(2012新课标全国卷，32)某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于_(填“不同”或“同一”)种

4、群。(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个_(填“种群”“群落”或“生态系统”)。,种群、群落综合知识及相关能力的考查,(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间_(填“大于”“等于”或“小于”)其他两组，则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离_(填“相同”或“不同”)。本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的。,同一,群落,小于,相同,雌鹿

5、或雄鹿,对点强化某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的叙述，正确的是()。,A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群,C,1观察下列图示，完成群落的空间结构的相关问题,考点2群落的结构与演替(5年10考),(1)写出图中群落空间结构的类型：A图：。B图：。(2)根据上

6、图分析决定群落空间结构的主要因素：A图：植物分层：；动物分层：，。B图：地形变化、的差异、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。,垂直结构,水平结构,光照,土壤湿度,盐碱度,光照强度,栖息空间和食物条件,2.群落的结构,分层,镶嵌,光照强度,土壤湿度,盐碱度,自身生长,光照,食物,另一个群落代替,地衣阶段,灌木阶段,5比较群落演替的两种类型,土壤条件,种子或其他繁殖体,经历时间漫长,经历时间较短,自然因素,人类活动较为关键,裸岩上的演替,森林砍伐地、弃耕农田上的演替,6.群落演替的结果,一定方向,具有一定规律,随时间而变化,增加,越来越多,越来越复杂,越来越高,7.群落演替的特征(1)方

7、向：。(2)能量：群落有机物总量。(3)结构：营养结构变得，物种多样性。,一定的方向性,增加,复杂,增加,8几个易错点(1)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程，当群落演替到 时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。(2)在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指 取代而不是“”。(3)初级演替与次级演替的 不同，因而速度不同。演替的最高阶段受 的限制。恶劣的条件下，群落的演替不一定能达到最高的 阶段。,与环境处于平衡状态,优势,取而代之,起点,无机环境,森林,(4)人类活动对群落演替的影响既有正面的，也有负面的，如：,思维激活判断正误(1)土壤动物群落不存在分层现象()。(2)乔木层的疏密程

8、度不会影响草本层的水平结构()。(3)农田中豌豆和杂草、豌豆和其根中的根瘤菌、细菌和其细胞内的噬菌体关系依次为竞争、互利共生、寄生()。(4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象()。(5)池塘中鲤鱼的性别比及出生率、死亡率也属群落水平上研究的问题()。(6)单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度()。(7)如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林()。(8)动物群落的演替与光照条件无关()。(9)西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林()。(10)冰川泥上和弃耕农田的演替都是次级演替()。(11)人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行()。,1(2013新

9、课标卷，32)南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成。,群落的结构,回答下列问题：(1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为_演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的_条件也得到基本保留。(2)在由上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是_生态系统，抵抗力稳定性最强的是_生态系统。(3)与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为_(填“简单”或“复杂”)，原因是_。,次生(级),土壤,草丛,常绿阔叶林,复杂,植物的种类数多并且有较为复杂的

10、分层现象，能为动物提供复杂的栖息场所和食物来源,互动探究(1)上述演替阶段1的草丛群落是否具备垂直分层现象？(2)不同类型群落恢复力稳定性或抵抗力稳定性大小主要与哪些因素有关？提示(1)草丛群落也具垂直分层现象。(2)群落的抵抗力稳定性主要与群落中物种丰富度及群落结构复杂化程度有呈正相关，恢复力稳定性则往往与抵抗力稳定性呈相反的关系。,2(2013海南卷，24)甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是()。A甲地和乙地发生的演替类型相同B若没有外力干扰，甲地可重现森林C地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D甲

11、、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多,群落演替及其类型,A,对点强化1(2012全国卷，4)下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是()。A群落中的植物具有垂直分层现象B群落中的动物具有垂直分层现象C动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构,D,2一个废弃鱼塘的演替过程如图所示，有关叙述正确的是()。,A演替先后顺序：乙丙甲丁B生物多样性：丁甲丙乙C此演替过程属于初级演替D此演替过程属于次级演替,D,实验16土壤中小动物类群丰富度的研究要点突破1实验原理(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好 场所。(2)许多土壤动物身体微小且有较

12、强的活动能力，可用 取样的方法进行采集、调查。(3)丰富度的统计方法通常有两种：和目测估计法。,栖息,取样器,记名计算法,2实验流程提出问题制订计划,准备：制作取样器，记录调查地点的 情况,取样：选取 地点，用取样器取土壤样本，并标明取样 等。,采集：从 中采集小动物,观察与分类：对刺激的小动物。,统计和分析：设计，分析所收集的数据,实施计划,地形和环境,取样地点,地点、时间,土壤样本,分类并做好记录,统计表,得出结论：组成不同群落的优势种是，不同群落的物种丰富度是。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种，群落结构。,不同的,不同的,越多,也越复杂,3.做好该实验的几个注意事项(1

13、)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类、对于不认识的动物也应作好记录，并记为“待鉴定”记下其特征。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。,思维激活判断正误(1)调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻拨开，将取样器来回旋转按入土中进行取样()。(2)调查时既可调查某处土壤中小动物类群丰富度，也可以通过调查来比较不同土壤中小动物类群丰富度()。(3)在同一地块不同时间或不同深度土层，调查结果应一致()。(4)吸虫器主

14、要用于采集体型较大的小动物()。(5)采集的小动物应一律放于70%的酒精中()。(6)统计时，若无法知道小动物的名称，则应忽略不记()。,典例透析【例题】(宁夏理综卷改编题)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用。请回答下列问题。(1)由于跳虫和甲螨活动能力_，身体_，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器_，理由是，。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器_，理由是。,(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是_，线虫与

15、酵母菌之间的关系是_。,较强,微小,B,该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活,D,该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂,竞争,捕食,(4)下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是()。,A甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,C,纠错演练1.(2012潍坊模拟)以下关于群落及其演替的说法，正确的是()。A.群落演替的结果是一定能形成森林B.群

16、落演替过程中种群的基因频率不会发生变化C.大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系D.群落演替过程中其结构越来越复杂,D,2.(经典题)下图为A地衣中的藻类和真菌、B大小两种草履虫、C狐与兔、D细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答问题。,(1)判断AD四组生物的对应曲线：A._；B._；C._；D._。(2)造成中出现的现象是由于_。(3)与相比，结果不同是因为_。(4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是_。(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是_。,食物竞争，使一种(大)草履虫死亡(饿死),和,狐死亡，兔先增加(失去天敌)后减少(受草制约)，最后趋于稳定,寄生关系不可能使宿主全部死亡,