《综合课程设计》PPT课件.ppt
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1、1,综合课程设计,四层电梯的PLC自动控制,2,一、课程设计性质与目的,课程设计的性质,课程设计的目的,是自动化专业学生在理论课的学习之后,应完成的一个重要的实践性教学环节。,达到熟练使用可编程控制器来实现简单控制系统的控制要求,熟练地进行系统外围电路设计、接线、编程、下载、调试等工作;,培养独立解决实际问题和从事科学研究的初步能力;,为将来从事电气控制方面的设计、维护等工作打下良好的基础;,在毕业前获得完整的电气工程实践训练;,3,第2周-第3周 完成控制系统的硬件电路设计,第4周-第7周 完成控制系统的软件设计和系统调试,第8周 撰写报告与答辩,二、时间安排,4,1掌握可编程控制器硬件电路
2、的设计方法。,2熟练使用小型可编程控制器的编程软件,掌握可编程控制器软件程序的设计思路和梯形图的设计方法。,3掌握可编程控制器程序的应用系统的调试、监控、运行方法。,4通过课程设计熟练掌握资料的查询(图书、网络),将电气控制与PLC课程所获知识在工程设计工作中综合地加以应用,使理论知识和实践结合起来。,三、课程设计的基本要求,5,(1)电梯停于某一层,当有高一层呼叫信号时,电梯上升到呼叫层停止。例电梯在1楼,4楼呼叫,则电梯上升到4楼停止。,(2)电梯停于某一层,当有高多个信号呼叫时,电梯到低的呼叫层停5秒后继续上升到高的呼叫层。例如电梯在一层,2、3、4层同时呼叫时,则电梯先上升到2层,并且
3、停5秒后继续上升到3层,再停5秒后继续上升到4层停止。,设计题目要求,1电梯上升,6,2、电梯下降,(1)电梯停于某层,当有低层信号呼叫时,电梯下降到呼叫层停止。(2)当低层多个信号同时呼叫时,则电梯先下降到高的呼叫层,停5秒后继续下降到低的呼叫层,3.电梯上升或下降过程中,任何反向的呼叫信号均无效4.配有显示单元,显示即时楼层的层数5.人数10个,设计题目要求,拓展部分4层以上的电梯控制画出流程图和电梯图,7,(1)根据控制要求确定所需的输入元件、输出元件,据此确定PLC的I/O点数;,(3)进行I/O地址分配,绘制PC外部接口接线图。(实验接线图)。,(2)根据I/O点数和控制要求选择合适
4、的PLC型号;,设计步骤,(2)据控制要求及I/O分配设计出能够实现其控制功能的梯形图程序。,采用任意一种设计方法设计程序;,(3)联机调试。,1系统硬件设计,2系统软件设计,(1)根据控制要求和工艺过程画出程序流程图,8,1接线(按照设计好的硬件接线图进行连线)。,2.编程(应用FX-PLC软件进行编程。,4.接通电源,5.在线工作(在工具栏中选择“PLC”,选择“在线工作”,出现“CX-P”对话框,“关于连到PLC,希望继续吗?”选择“是”),3.编译(在工具栏中选择“程序”,再对写入的程序进行编译,;,调试步骤(优盘问题),6.下传程序(选择下传图标,将编译好的程序传送到PLC,在传送的
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