《童年的朋友》PPT课件.ppt

《《童年的朋友》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《童年的朋友》PPT课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、童 年 的 朋 友 高尔基,教学目标1.外祖母对高尔基的深远影响。2.生动传神的人物描写。3.感受文中生动的形象、细致的描 写，体会人物的形象。,作者像,作者简介：,高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本小市民；长篇小说母亲反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自转体三部曲童年在人间我的大学。,在高

2、尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。,预习检测,咕哝 噗 诅咒 嗅 鬃 绺 脸颊 皱纹 绉纱 终身：终生：,g nong,p,li,zzhu,xi,zng,ji,zhu,zhu,一生（多就事业说）。,一生（多就切身的事说）。,文学常识填空,1.本文的作者是国的作家，他的代表作有长篇小说，自传体三部曲 散文诗。2.

3、本文介绍“我”的童年的朋友是,我的外祖母,俄,高尔基,母亲,童年、在人间、我的大学,海燕,合作探究，品味鉴赏,作者从哪些方面来描写外祖母的?,她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。,头发,描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。,A那样温暖而柔和的腔调。B 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。,声音,将外祖母的语音比作鲜花，比喻恰当而又新奇，生动地表现了外祖母对“我”的深刻影响和“我”对她的爱。,A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒。B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种

4、难以形容的愉快光芒。C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。,眼睛,表现了外祖母对密而长的头发显露出的烦恼和不满。,写出了外祖母开朗的性格和年轻明朗的心态。,揭示出外祖母乐观坚毅的个性。,她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。,动作,驼背而肥胖但轻快而敏捷。反映了外祖母承担着繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。,黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔

5、仍然显得年轻，明朗。,微笑,写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情。,文中祖孙俩的对话主要包含几层意思？,一、关于外祖母的头发。二、关于“我”睡觉的事。三、关于“我”打破牛奶瓶的事。,课文中哪些地方能体现出外祖母的慈爱形象?,正面描写:“那样温暖而柔和的腔调”“说话好似在用心地唱歌”“她微笑的时候闪出 一种难以形容的愉快光芒”等侧面描写:“我”的心理感受,这些都能体现出外祖母对“我”的爱,作者为什么说外祖母是“我”“最知心”“最了解”“最珍贵”的人？,因为她不仅像一般的长辈那样关爱“我”而且和“我”有一种特殊的友情。她能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”，她“对世界无私的

6、爱”丰富了“我”的精神世界，她的乐观、坚毅使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。,品味语言,例如：在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领导光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。运用比喻告诉我们没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的爱，把“我”从黑暗中带到光明的世界，是外祖母的爱，使“我”的生活变得丰富多彩。,你喜欢文中那句话，理由是什么？,仔细品味最后一段，说说它在文章中的作用？,用抒情式的议论表达了“我”对外祖母的感激，也写出了外祖母对“我”一生的重大影响。,慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。,文中主要运

7、用了什么描写方法？塑造了一个什么样的外祖母形象？,外貌 语言 动作,主题思想,本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的细致描写，表现祖母乐观、坚毅的性格，对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。,口头训练一：,写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。说说这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出老师上课的眼神吗？请你试一试。,口头训练二：,1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的，向同学说说。2、你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。,