《空气的性质》PPT课件.ppt
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1、,义务教育课程标准实验教科书,空气的性质(第二课时),(江苏教育出版社,四年级上册),大连市第十九中小学部 赵丽娜,学习目标:,能用多种方法证明空气的存在并能用多种方法认识空气的性质(会流动、要占据空间、有质量、能被压缩等);能比较水和空气的异同;知道压缩空气有弹性,空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越大,了解并关注压缩空气在生产及生活中的应用;能做简单的压缩空气探究性实验。,回顾,:空气的性质,1、空气要占据空间;,2、空气具有流动性;,3、空气有质量;,4、空气能被压缩、压缩空气有弹性。,比较空气和水的异同点,归纳空气的性质:,1、通过自己的认识,说说水有哪些性质?,2、结合教材P4插图,
2、说说他们有什么相同与不同?,在我们的日常生活中,哪些地方利用了压缩空气?,探究压缩空气的力量大小,生活中有很多地方运用了压缩空气,那么,压缩空气的多少与它的力量有关吗?(可以结合教材P5实验),压缩空气的其它应用,空气具有可压缩性,经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。与其它能源比,它具有下列明显的特点:清晰透明,输送方便,没有特殊的有害性能,没有起火危险,不怕超负荷,能在许多不利环境下工作,空气在地面上到处都有,取之不尽。,空气占有一定的空间,但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时,空气的体积就被压缩,使内部压强增大。
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