幼儿园小班谈话活动方案.doc

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1、幼儿园小班谈话活动方案 幼儿园小班谈话活动方案1教材分析：“心里话”是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动，活动由故事毛毛变了导入，讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小朋友帮他想办法解开心结，通过故事教师引导幼儿能大胆说出自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆说出自己的心里话，并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时，让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。活动目标：1、幼儿能大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。2、遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。3、懂得快乐有益于身体健康。活动准备：1、教师提

2、前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。活动过程：1、知心姐姐讲述故事毛毛变了导入主题。提问：(1)请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。(2)请幼儿诚实地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。(点评：教师以“知心姐姐”的角色，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。)2、听声音，启发幼儿通过回忆讲述。提问：(1)你都听到了什么声音?(2)为什么会有这样的声音?(3)你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了?(点评：听猜忆地巧妙

3、运用，为幼儿讲述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，通过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于接受谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的兴趣。)(4)如果你是爸爸(妈妈)你会怎么对孩子说?(点评：为帮助幼儿解开心结，教师大胆尝试了情感迁移法。这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮助幼儿更好地理解父母，另一方面帮助幼儿解开心结，轻松解决了本次活动的重点。)幼儿园小班谈话活动方案2活动目的：1、引导幼儿围绕我的好朋友这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。

4、2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。活动准备：1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。2、学会唱歌拉拉勾。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个

5、别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在 好朋友上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。(1)集体谈好朋友。请几名在自由交谈中能大方的谈论好朋友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点?

6、你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。活动延伸：绘画：我的好朋友。音乐：舞蹈-找朋友。幼儿园小班谈话活动方案3教学目标：1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中，愿意大胆表达自己的想法3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感教学准备：课件、幼儿已经学习了绘本我爸爸教学过程：一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣教师：小朋友们，今天老师带来了一张照片，我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最

7、爱自己的爸爸了，这是为什么呢?我们一起来看看。播放多媒体课件，教师讲述我爸爸教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。二、基本部分1、说说爸爸的名字教师：老师特别想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢?教师引导幼儿把话说完整。教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。2、说说爸爸的职业教师：那你们的爸爸是干什么的呢?教师引导幼儿说出爸爸具体的职业教师小结：你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业，真棒!3、说说爸爸的本领教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领?教

8、师引导幼儿说出不一样的本领。教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以4、说说爸爸是如何爱你的教师：你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。教师引导幼儿把事情说得清楚完整。教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特别地感动。三、活动延伸1、说出自己最想对爸爸说的话教师：现在老师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自己爸爸说的一句话。教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸，你真棒!爸爸，我爱你!好吗?2、自由交谈自己的爸爸教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴

9、介绍自己的爸爸。幼儿园小班谈话活动方案4设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了贪吃的变色龙这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸

10、等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。活动目标:1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。活动准备：绘本贪吃的变色龙、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。3

11、.观看绘本，完整欣赏故事。出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。5.音乐对答，肢体动作表现故事。游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”幼儿园小班谈话活动方案5活动目标1、

12、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。活动准备1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思考。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么?二、操作比较：(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。四、讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。模仿爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。幼儿园小班谈话活动方案