《病句类型归纳》PPT课件.ppt
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1、高考病句类型解析,高考考试说明要求:,辨析病句 选择题,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,六大类型,修改病句 主观题(略),语序不当,“180多家”放“单位”前,“不禁”应移到“打”的前面,“不仅”应放“中药”后,应该是先“发现”再“讨论”,应该是先有理论后有实践,搭配不当,“汽车”不能放弃休假,坚守岗位,不能自给的是“棉花”,“羞辱”和“不满”不搭配,不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改做“广泛地交换了意见”,“稳准狠”与“识别和打击”不搭配,“同志”不能评为“单位”,成分残缺或多余,“由于”去掉,“在”去掉,改为“并被安排担任”,在“建立”前少了个谓语“完成
2、”,句末加“的活动”,“劳动”前缺少必要定语“艰辛的”,“非常”和“奇”重复,结构混乱,“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义,“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”同义,(“中国人民.之后”怎么样?作者不接下去说,却用“中国革命”另起一句。,表意不明,“参观”怎么能成为“归途”,“其他”修饰范围不明,“晚上来”可有多种解释,“并非如此”答非所问!,不合逻辑,“死难者”不能再“幸存”,“不准带”与“只能带”前后矛盾,“各项科学专家与各项人才”不并列,“青年人、老年人”与“妇女”交叉,不并列,“报纸与我”颠倒,“不是”“否认”“没有”三重否定表否定,与句意不符。,“做
3、好和”是否“造成一面对两面,“生长在偏僻山区”与“对农民有深厚感情”不存在因果关系,前面用“看法”,后面用“希望”,更换了概念,前后概念不一致。如果“希望”包括在看法中,就应该把“看来”改为“不过”。,病句辨析方法,语感审定法筋脉梳理法造句类比法逻辑分析法规律标示法,改 正 病 句 方 法,原则:保留原意 多就少改方法“对症下药”,先弄清句子的病因,看它属那种类型,再修改。,增加词语;删去多余词语;换上恰当词语;调整语序。,高考试题分析,1、文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(94)2、3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各大报纸
4、关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(99)3、通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。(95上海),“理论上”“说明”“政策上”“规定”,照应不当,“关于”介宾短语应放在主语前面,“讨论”与“发现”有时间先后区别,语序不当,高考试题分析,1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。(92)2、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利地攀登到顶峰。(93)3、应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。(92上海)(4-97),“不管(尽管)都”,“无论以及(还是)也(都)”,关联词搭配不当,“无论和(还是)都”,高
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