《畅游成语王国》PPT课件.ppt

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1、引入,火花碰撞数字成语相声,教学目标：想方设法正确认识各类成语 及相关知识点，热爱汉语言 宝库的闪闪明珠成语。成语特点：言简意赅 形象逼真 通俗易懂 朗朗上口成语形式：是约定俗成的四字结构；有的是三个字或多个字。,畅游成语王国,恭恭敬敬 絮絮低语 倾诉衷肠 低吟浅唱 无所畏惧局促不安 朝气蓬勃 熟视无睹 挥洒自如 梦寐以求惊心动魄 过关斩将 忍辱负重 挥汗如雨 容光焕发深思熟虑 无与伦比 大名鼎鼎 不屑一顾 取法乎上月朗风清 不可名状 咄咄逼人 饱经风霜 囫囵吞枣张冠李戴 刮目相看 螳螂捕蝉 粉身碎骨 垂头丧气昂首挺胸 阿谀奉承 铮铮铁骨 青翠欲滴 浩然正气,温故知新朗读课内成语（响彻云霄）,

2、1、孔夫子拜师 2、孔夫子唱戏 3、赵括打仗 4、齐桓公的老马 5、诸葛亮摆空城计 6、诸葛亮做丞相 7、楚霸王猜谜语 8、王羲之写字 9、华佗治病 10、王母娘娘请客,一丶成语大丰收之：歇后语找成语朋友（巾帼不让须眉）,【表示专心学习的成语】：（全神贯注）（聚精会神）（目不转睛）（一心一意）（目不斜视）（一丝不苟）（孜孜不倦）（废寝忘食）（专心致志）（手不释卷）,成语大丰收之：抢答成语（当仁不让）,三丶成语大丰收之看简笔画猜成语（急中生智不可理喻）,1、最吉利的日子（）道（）日2、最高的人（）天立地3、最重的话一言九（）4、最离奇的想法（）想天开5、最大的意志（）（）移山6、最安静的地方万籁

3、（）寂7、最洁净的地方一尘不（）8、最小的邮箱难以（）信9、最重的头发千（）一发10、最长的口水垂（）三尺11、最远大的志向壮志（）云12、最高的地方（）高无上,综合测试一击即中,成语大丰收之：（接连不断）,1、成语“岁寒三友”指的是（）。A、梅兰竹 B、松柏竹 C、松竹梅2、“四面楚歌”是谁的遭遇？A、刘邦 B、项羽 C、楚庄王3、“年过花甲”中的“花甲”指的是（）。A、六十岁 B、七十岁 C、八十岁4、成语“东施效颦”中东施模仿的是（）。A、西施 B、貂蝉 C、王昭君 5、成语“完璧归赵”的人是（）。A、廉颇 B、蔺相如 C、荆轲6、成语“胸有成竹”最初指的是()。A、画画 B、写字 C、

4、打仗7、“人才济济”中的“济济”意思是（）。A、拥挤的样子 B、众多的样子 C、数量少8、成语“孺子可教”中的“孺子”指的是（）。A、小孩子 B、迂腐的先生 C、老人9、“温故知新”出自（）的论语？A、孔子 B、孟子 C、庄子,综合测试精挑细选,1、请将成语和与其有关的人物连线。(太和殿、保和殿）A、卧薪尝胆 项羽B、破釜沉舟 勾践C、七擒七纵 刘备D、如鱼得水 文与可E、胸有成竹 诸葛亮F、望梅止渴 祖狄G、闻鸡起舞 曹操H、千载难逢 杨时I、程门立雪 韩愈,3、请把错字划去。（武英殿、中和殿）A、岁寒三（有、友）B、卓（而、尔）不群C、九（霄、宵）云外D、脱（颖、影）而出E、迫不得（已、己

5、）F、（燃、然）眉之急G、出类（拔、拨）萃H、迎（刃、刀）而解I、初出（茅、矛）庐,2、请解释加横线的字。（文华殿、文渊殿）A、化险为夷（）B、举世闻名（）C、无与伦比（）D、难以企及（）E、居高临下（）F、螳螂捕蝉（）,综合测试独当一面,成语大丰收之：各殿对抗赛（争分夺秒）,3、请把错字划去。（武英殿、中和殿）A、岁寒三（有、友）B、卓（而、尔）不群C、九（霄、宵）云外D、脱（颖、影）而出E、迫不得（已、己）F、（燃、然）眉之急G、出类（拔、拨）萃H、迎（刃、刀）而解I、初出（茅、矛）庐,2、请解释加横线的字。（文华殿、文渊殿）A、化险为夷（安全）B、举世闻名（全）C、无与伦比（类）D、难以

6、企及（达到）E、居高临下（面对）F、螳螂捕蝉（捉）,百发百中,五丶成语大丰收之 各殿对抗赛（争分夺秒）,【带故事的成语】手不释卷 画龙点睛 亡羊补牢 自相矛盾 完璧归赵 负荆请罪 守株待兔 掩耳盗铃 唇亡齿寒 惊弓之鸟 三顾茅庐 毛遂自荐程门立雪 鹏程万里 坐井观天 胸有成竹 对牛弹琴 卧薪尝胆黔驴技穷 破釜沉舟 图穷匕见 门庭若市 四面楚歌 点石成金按图索骥 名落孙山 夜郎自大 杞人忧天 约法三章 指鹿为马 抛砖引玉 雪中送炭 一叶障目 虎口余生 缓兵之计 纸上谈兵 背水一战,【带寓言的成语】愚公移山 朝三暮四 揠苗助长 庖丁解牛 东施效颦 望洋兴叹 一鸣惊人 滥竽充数 买椟还珠 自相矛盾 守株待兔 刻舟求剑画蛇添足 南辕北辙 鹬蚌相争 掩耳盗铃 塞翁失马 叶公好龙 邯郸学步 截竿入城 望梅止渴 道边李苦 郑人买履 画龙点睛 滥竽充数 惊弓之鸟 闻鸡起舞 画蛇添足 坐井观天 狡兔三窟,自由汇报,六丶成语大丰收之 拓展典故(举一反三),成语接龙：（任选一题）A、一气呵成 B、絮絮低语 C、目不暇接 D、叶公好龙 E、洁身自好 F、莫名其妙,七丶成语大丰收之：师生挑战赛（成语接龙）,（一）条分缕析 归纳积累,（二）分析联想 比较积累,（三）把握特征 强化积累,（四）激励兴趣 广泛积累,（五）联系实际 用中积累,课后积累,不积跬步无以至千里不择细流无以成江海,