《生物的进化》PPT课件.ppt

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1、第三节 生物进化,张永全资源教研室参考教材：1）古生物学教材，范方显，石油大学出版社2）古生物地史学概论，杜远生，地质出版社,现在地球上的各种生物是怎样来的？,神创论（特创论）,特创论者认为：在宇宙历史的某一特殊时刻，由上帝一次性创造出各种生物，最初有多少种，现在就有多少种，各种生物之间没有任何的亲缘关系。,现在地球上的各种生物是怎样来的？,进化论,进化论者认为，现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。,本节课的主要内容,一、研究的意义二、生物进化的证据三、生物进化的规律,一、研究的意义,1、利用古生物化石划分地层2

2、、确定地层的相对时代3、恢复古气候、古地理等,二、生物进化的证据,生物进化的证据很多，如：古生物学方面、胚胎学方面、比较解剖学方面、生理学方面、生物化学方面、遗传学方面、生物地理学方面,古生物学上的证据,胚胎学上的证据,比较解剖学上的证据,形态学学上的证据,1、古生物学上的证据化石,古生物学上的主要证据是化石，是生物进化最可靠的证据之一。,化石,马的进化,始祖鸟,种子蕨,返回,1、古生物学上的证据化石,化石，就是地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物。,恐龙脚印,恐龙蛋,鱼类化石,图中的符号表示植物和动物不同的类。蓝色的射线表示所推断的相互间的联系，颠色奈表示传统性的地质时化，从前寒武纪(46亿年

3、前)到现在(全新世)。,1、古生物学上的证据化石,上图这种分布规律说明了什么？,证实了现代的各种生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的；揭示了生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。,返回,1、古生物学上的证据马的进化,此图说明了什么？,现代马是由始祖马，经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。,返回,1、古生物学上的证据始祖鸟,1861年，德国考古人员发现了一种奇特的生物化石。这种化石残留有翅膀，嘴里有牙齿，翅膀前端有爪，并有像蜥蜴一样的、由多节尾椎骨组成的长尾。人们称它为始祖鸟。,1、古生物学上的证据始祖鸟的意义,始祖鸟在生物进化上有何重要意义？,因为它界于爬行类和鸟类之间，所以

4、它是证明鸟类是由爬行类进化而来的重要证据。,返回,1、古生物学上的证据种子蕨,种子蕨化石在生物进化上有何重要意义？,种子蕨化石证明了种子植物和蕨类植物在进化上有着密切的亲缘关系。,返回,2、胚胎学上的证据个体发育,无论是高等动物或是高等植物，它们的个体发育都是由一个细胞受精卵开始的.不同动物类群的个体发育极为复杂，各不相同，但是在早期的胚胎发育过程中有几个阶段却是基本相同的。,（1）卵子受精,2、胚胎学上的证据个体发育,（2）卵裂,（3）囊胚 的形成,（4）原肠胚 的形成,2、胚胎学上的证据个体发育,（5）中胚层及体腔的形成,（6）胚层的分化：三个胚层进一步分化，就形成了动物体的各种组织、器官

5、和系统。外胚层形成神经系统、毛、鳞等。中胚层形成肌肉、脊索、生殖系统、排泄系统等。内胚层形成消化道、肝、胰等,（7）生物重演律：生物的发展史可分为个体发育史和系统发生史两个密切联系的部分，而个体发育史是系统发生史的简单而迅速的重演。,2、胚胎学上的证据胚胎比较,图中的胚胎有何特点？,在发育初期都有鳃裂和尾，到了发育晚期，除鱼以外，其他动物和人的鳃裂都消失了，人的尾消失了。,2、胚胎学上的证据结论,这些特点说明了什么？,这些脊椎动物和人都是由共同的古代原始祖先进化而来的，它们之间存在着或远或近的亲缘关系。古代的原始祖先生活在水中。,返回,3、比较解剖学上的证据同源器官,图中各动物的器官有何异同？

6、,形态和功能不同，但它们所在部位和结构组成是相似的。,3、比较解剖学上的证据结论,这些异同点说明了什么？,这些器官所在部位和结构组成相似，说明它们的起源相同。凡是具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。,返回,4、现代生物学证据,一、免疫学证据血清：指血液凝固后，在血浆中除去纤维蛋白分离出的淡黄色透明液体或指纤维蛋白已被除去的血浆。其主要作用是提供基本营养物质、提供激素和各种生长因子等抗原：一类能刺激机体免疫系统使之产生特异性免疫应答，并能与相应免疫应答产物(抗体或抗原受体)在体内外发生特异性结合的物质。抗体：能与相应抗原(表位)特异性结合的具有免疫功能的球蛋白,免疫学结论,反应越强烈沉淀形成就越多，说明这种动物的血清蛋白与人类的越相似因而与人类的亲缘关系就越近。黑猩猩与人类的亲缘关系最近,5形态学上的证据,不同地质化石模式图,三叶虫化石,藻类植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,单细胞动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,软体动物,环节动物,节肢动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,苔藓植物,三、生物进化的规律,生物进化的总体趋势：1、在结构构造上表现为由简单到复杂2、在生物类型上表现为由低级到高级3、在生物种类上表现为由少到多4、在生活环境上表现为由海生到陆生,