《生物宁夏卷》PPT课件.ppt
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1、一、2008年宁夏高考理综试卷生物试题介绍,共6道生物题:(均为必修模 块内容),必考题:第28题(16分)、29题(23分)两道大题,共占39分。,选考题:共15分,为37题(选修1生物技术实践)、38题(选修3现代生物技术专题),每题6分,共36分。,试题特点:,1、在注重考查课本基础知识的同时,突出考查主干内容。,2、试卷在考查能力方面,注重考察了学生获取信息和处理信息的能力以及图、文、表转换能力,由原来的知识立意转化为以能力立意的考查为主导。强调了对课本基础知识的理解和应用,以及实验与探究能力的考察。,3、试题取材新颖,但答案没有超出考试说明规定的范围,从而体现出注重基础、回归基础的特
2、点。,4、试题体现了以学科内知识的综合为主、以学科间知识的综合为辅的特点。,5、试题还体现了对学生情感态度与价值观的考查,有利于深化新课程改革,实现“考改合一”。,二、考生高考答卷情况分析,(一)2008年宁夏高考理科综合能力测试答卷情况分析,考试结果统计一览表:,试题再现选择题:1 下列过程不属于细胞分化的是AB淋巴细胞形成浆细胞 B 胚胎干细胞形成神经细胞 C质壁分离植物细胞的复原 D 蜥蜴断尾再生答案:C考查内容:细胞分化、细胞分化与细胞分裂的关系。难度:0.92区分度:0.461,2 为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是
3、A光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液答案:B考查内容:考查实验设计能力难度:0.792区分度:0.351,3 刺激某一个神经元引起后一个神经兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物A抑制了突触小体中递质的合成 B 抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同 D 抑制了突触前膜递质的释放答案:B考查内容:考查突触的结构和功能,考查考生对实验的理解和分析能
4、力难度:0.709区分度:0.537,4 长时间运动引起缺氧时,血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是A降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3C 升高、CO2、H2CO3 D 升高、乳酸、NaHCO3答案:B考查内容:考查人体的呼吸作用、内环境与内环境稳态。难度:0.783区分度:0.406,5 以下有关基因重组的叙述,错误的是A非同源染色体的自由组合导致基因重组 B.非姊妹染色单体的交换引起基因重组C纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关答案:C考查内容:考查基因重组的原因和结果难度:0.737区分度:0.
5、443,6、有一山区由于开采露天小铁矿等活动,自然生态系统完全被破坏,成为一片废墟,为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态,应采取的最好措施是在这片废墟上A回填土壤,引进多种外来物种,重建新的生态系统B撤出人类全部活动,实行全面封闭,等自然恢复C回填土壤,栽培当地经济农作物,发展农业生产D回填土壤,栽种多种当地原有的植物,实行封山育林答案:D考查内容:考查生态系统稳定性。难度:0.887区分度:0.321,第卷(非选择题)必考题(共39分),第28题1、原题再现:,28.(16分)回答下列、题:.将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照、温度等
6、相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,结果如图。据图回答:(1)025 min期间,影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是CO2 含量。(2)乙植株比甲植株固定CO2的能力 强。(3)015 min期间植株释放O2速率的变化趋势是减慢。(4)3045 min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是植物呼吸作用释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相等(或呼吸速率与光合速率相等)。,考查内容:考查考生运用相关知识对坐标曲线综合分析的能力,考查的知识点是CO2对光合作用的影响,以及光合作用和呼吸作用的关系。,.在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中,发现枝条生根情况不一,
7、分析其原因,认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。,探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响观察指标:生根数量(或长度)影响这一指标的因素:生长素浓度(合理答案都给分。),考查内容:考查生长素作用的特点及相关知识,考查提出研究问题以及确定研究的变量的能力。难度:0.593区分度:0.712,2、考生答题情况及存在的问题,(4)提取有效信息能力差。不明确曲线图横坐标和纵坐标和含义,不能正确分析曲线图的含义和走势,即不能针对有效信息答题。,(3)用词不当,文字表述不准确。如释放O2速率的变化趋势“由多变少”,固定CO2的能
8、力写成“好、能、增”等等。,(2)答题逻辑性差,表述混乱。前半句对后半句错,或前半句错后半句对。,(1)知识混乱,概念错误。如“光合作用释放CO2,呼吸作用吸收CO2。”,(5)审题粗略。如是3问,有的只答1问,有的将第2、3问合并。,(8)不按题目指定答题区域答题。答错位置,有的将、位置答错,有的中有,中有。还有个别考生选错答题区域,将答案写到其他题目或其他学科题目的答题位置上。,(7)书写潦草,错别字时有发生。如将CO2写成CO2、OO2、COO等,有的将生长素写成“生长速”、“伸长素”等。,(6)文字表述不清。拟定的相关研究课题名称关键词不明确甚至丢失关键词,答非所问。不明确本课题属于探
9、究性实验还是验证性实验。,第29题1、原题再现:29.(23分)回答下列、题:.某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花。请回答:开紫花植株的基因型有4种,其中基因型是AaBb的紫花植株自交,子代表现为紫花植株白花植株97。基因型为AaBB和AABb的紫花植株各自自交,子代表现为紫花植株白花植株31。基因型为AABB的紫花植株自交,子代全部表现为紫花植株。,考查内容:基因的自由组合定律,.已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出(或沉淀),随着硫酸铵浓度增加,混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋
10、白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。,请据表回答:(1)若只完全析出甲蛋白,混合液中最合适的硫酸铵浓度应为20。(2)向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使混合液中的硫酸铵浓度达到30,会析出若干种蛋白质,它们分别是甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白。(3)通过改变混合液中的硫酸铵浓度不能(能、不能)从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白,原因是乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠。,(4)简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使其浓度达到35(或35硫酸铵浓度38范围内的任意一个浓度)
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