《生物复习题》PPT课件.ppt
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1、,生物复习题,1.显微镜放大倍数=目镜()2.高倍物镜下视野较(),细胞面积较(),细胞数目较()3.视野中污迹的位置:()、物镜、玻片标本;4.物像的移动方向与玻片标本(),显微镜成的是上下左右全()的像;5、使用方法 取镜和安放:()握镜臂,()托镜座,放在实验台距边缘()左右,略偏();对光:转动转换器,选()物镜,较()的光圈对准通光孔。()眼注视目镜,右眼(),同时双手转动(),光线较暗时选用(),调至视野()。,物镜,暗,大,少,目镜,相反,倒,右手,左手,7-10cm,左,低倍,大,左,睁开,反光镜,凹面镜,白亮,安放装片:玻片标本放在载物台上,用()压住,标本正对通光孔();调
2、焦:转动(),使镜筒缓缓下降,直到物镜接近()为止,眼睛一定要看()防止碰到()。双眼(),()眼看目镜,同时逆向转动(),使镜筒缓缓()直到看清物像为止。再略微转动(),使物像更加清晰。,压片夹,中心,粗准焦螺旋,玻片标本,物镜,玻片标本,睁开,左,粗准焦螺旋,上升,细准焦螺旋,显微镜下bpdq的物象是();观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低倍物镜相比,其()A、物像小、视野亮,看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗,看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗,看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮,看到的细胞数目多某同学在低倍镜视野中看到的图像如右图。他想将物象移到视野正中央,应将玻片()A、向
3、左上方移动B、向右上方移动C、向左下方移动D、向右下方移动,bpdq,C,A,当显微镜视野很暗,影响观察时,应调节光亮程度,此时应采取的措施是()A.缩小光圈 B.换高倍物镜C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋,C,观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低倍物镜相比,其()A、物像小、视野亮,看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗,看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗,看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮,看到的细胞数目多,C,在10 x10 组合的显微镜视野中,看到的细胞数目如图所示如果将其调整为10 x40,则视野中的细胞数将变为()A、2 B、4 C、1 D、6,某同学在用显微镜观察标本时,
4、发现视野中总有污物存在,移动玻片时污物不动;换上高倍物镜,污物仍存在,那么污物在()A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上,D,A,1 14所示的各部分名称:能将标本快速移近或离开物镜,获得初步放大物像的是_;再经过_的调整,才能看到清晰的物像。(用序号填写)用来调节光线强弱的结构是_和_。(用序号填写)一般光学显微镜的放大倍数范围是_。,用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,回答以下问题:,填充上表的空格。视野中细胞形态最大的是:_3_号显微镜。视野中细胞数目最多的是:_4_号显微镜。如果四台显微镜的目镜和物镜可任意组合,可能最大放大900倍。目镜选用1,物镜选用2。,小华上街买回来一
5、袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小华觉得奇怪,决定一起来研究这个变化。提出问题:_能影响叶绿素的产生吗?作出假设:_对叶绿素的产生有影响。设计方案:A取一定量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器里。B甲放在_下培养,把乙放在_处培养。预期效果:甲中的黄豆芽_绿,乙中的黄豆芽_绿。(填“变”“不变”)实验证明了:叶绿素的形成需要_。,1.探究的基本步骤有()六步;2.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做()实验。一般保持常态的组称作()组;而另外一个组称作();设计实验时注意:多个体参与实验,避免()
6、性;重复实验,实验结果数据取()值,减小();3.测量人体体温()处的温度最接近真实体温。,提出问题 作出假设 设计实验 完成实验 得出结论 表达交流,对照,对照,实验组,偶然,平均,误差,直肠,动植物细胞基本结构()、()、()、()植物细胞特有结构()、()、(),细胞质不停地流动,可以加快();植物细胞的()中含有与味道和颜色有关的物质;,细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体,细胞壁 叶绿体 液泡,细胞壁,细胞膜,细胞核,叶绿体,线粒体,物质运输与物质交换,液泡,动植物细胞的结构比较,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液 泡,细胞壁,1,4,3,2,6,5,1、洋葱表皮细胞制作步骤:擦、()、撕
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