《琵琶行最后定》PPT课件.ppt

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1、缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,琵琶行,1.整体把握诗歌内容。2.仔细品味诗的主旨句”同是天涯沦落人”的具体内涵。3.感知诗中音乐描写的美好意境,赏析其艺术手法。,学习目标,听录音,标注字音,划出不理解的词句。,铮（zhng）悯然（mn）转徙（x）浔阳（xn）声声思（s）捻（nin）霓裳（nchng）衣裳（chng）红绡（xio）钿头银蓖（din b）谪居（zh）还独倾（hun）间关（jin）,疏通小序，积累字词（看注解，查工具书，和同学交流下列词句意思）,明年（第二年）年长色衰（女性面容）遂命酒

2、（摆上酒宴）使快弹数曲（畅快）感斯人言（被感动）因为长句（于是写下）歌以赠之（作歌）凡六百一十六言（一共）,诗前小序的作用,琵琶行是一首叙事诗。小序概括了琵琶女的身世，说明本诗的写作动机，并定下了全诗凄切伤怀的感情基调。,白居易(772846)，唐代诗人。字乐天，号香山居士。白居易生于河南郑州新郑，自幼聪慧.刻苦读书,口舌成疮，手肘成胝。29岁，进士及第。又与元稹同时考中“书判拔萃科”。两人订交，约始于此，后在诗坛上齐名，并称“元白”。在杭州时，曾修筑湖堤，蓄水灌田千余顷,世称“白堤”，与“苏堤”并称。,在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良

3、传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位.白居易一生留下近3000篇诗作。他把诗歌比作果树，提出了“根情、苗言、花声、实义”（与元九书）的著名论点。,写作背景:唐元和十年,平卢节度使李师道派人刺死了宰相武元衡,这是统治集团内部的互相倾轧,宪总也无可奈何,而已不在左拾遗柬官位置上的白居易,却首先上疏,要求皇帝”急请捕贼,以雪国耻“.当局深诬他越职言事,于是把他贬为江州司马,当个闲官.第二年秋夜,他到江边送客,发生了琵琶行序中的故事,便有了这首长诗。,把握梳理课文内容结构,第一部分,江头送客闻琵琶,第二部分,第三部分,第四部分,第五部分,江心聆听琵琶曲,江中听诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻

4、琵琶青衫湿,歌女生涯,寂寞处境,邀见琵琶女,琵琶女演奏,听 众 反 应,插 图 欣 赏,犹抱琵琶半遮面,未成曲调先有情,插 图 欣 赏,却坐促弦弦转急,满坐重闻皆掩泣,课文赏析,“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”的琵琶女在弹完琵琶之后完全可以悄然退回自己的船上,为何偏偏要“自叙少小时欢乐事”?,是音乐的感染力，是音乐触动了她内心的不平之事，于是感觉不吐不快。,白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前洒泪青衫？,1.分别的感伤-送别友人，前途渺茫，思之感伤2.风物的感伤盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花飘飞,睹物伤怀3.赏曲的感伤琵琶女愤激幽怨的曲调引发了使人的情感共鸣4.听诉的感伤-琵琶女悲剧命运

5、激起了使人深深的怜悯5.自我的感伤-诗人早年,才华横溢,誉满天下,今朝沦落,孤独幽怨,琵琶女,白居易,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,自言本是京城女,名满京都的艺人,老大嫁作商人妇,我从去年辞帝京,才华横溢的诗人,谪居卧病浔阳城,去来江口守空船,往往取酒还独倾,读琵琶行有感毛泽东人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。,这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完

6、全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。,琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪,同是天涯沦落人相逢何必曾相识,音乐描写赏析,琵琶女的演奏,诗中几次写到演奏琵琶曲？,赏析-1,请找出诗中三次音乐描写的诗句第一次：江头送客闻琵琶 句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面烘托音乐之美,赏析-2,第二次：江上聆听琵琶曲,演奏琵琶曲的过程,序曲：调弦校音，情随声出。总写：演奏名曲，倾诉悲情。第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。第三乐段：铁骑突出，高亢激越。曲终：曲终收拨，戛然而止。,赏析-2,大弦嘈嘈如急雨,小弦

7、切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,粗重深沉,柔美细腻,圆润清脆,婉转流利,低沉抑郁,高亢激越,雄壮气势,第二次：江上聆听琵琶曲,妙用比喻,诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，将抽象的音乐变为可感的形象，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。,琵琶女的情绪变化（以声传情）：,倾诉悲情,急切愉悦,幽愁暗恨,高亢激越,戛然而止,从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出

8、证据说明之。,1、浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船孤单凄凉（低沉抑郁）2、强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆（急切愉悦）3、好景不长，时光不再，生活变故，门庭冷落（幽愁暗恨）4、渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别（高亢激越）5、收束一划，“四弦一声如裂帛”（愤激、抗争）,音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中怨悱，道出命运的沧桑。悲愤的曲调塑造了一个被侮辱、被玩弄的悲剧形象，令普天下伤心人同声一哭。,第三次:重闻琵琶青衫湿,句子：却坐促弦弦转急（悲凄）凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。侧面烘托音乐的感人。,琵琶行中的艺术典型,典型形

9、象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.,典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,典型氛围：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,典型感情：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,声音初不甚大，直觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，遂化作千百道五色火光，纵横散乱”明湖居听书,它山之石：,听蜀僧睿弹琴 李白,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。,名曲欣赏琵琶语,琵琶曲能引起你哪些丰富的联想和

10、想象？,静听林海创作的琵琶语，反复的前奏，将人带入一种缠绵悱恻、欲说还休的境界，淡淡忧伤的琴键声，加上东方乐器琵琶所独有的“泣泣私语诉衷肠”之特点，感情就这样一步一步被牵引，最终让人沉醉在音乐意境里而欲罢不能。其间，小提琴、中提琴、钢琴、洞箫、时隐时现，很好地完成了和声的作用。既突出了琵琶如歌如泣的特点，又进一步丰富了曲目的表现力和思想感情。此曲最精彩、最令人感到新奇的，还是曲子中间那一段，也许是林海对钢琴总有着一份割舍不断的情感，这时钢琴突然变成主奏，琵琶变成伴奏。配上一段有如天籁般吟唱的女声“啊啊”，在琵琶声泣泣的背景下，将琵琶欲表之情展露得淋漓尽致！曲尾，再度重复的起始旋律，悠悠的琴声过

11、后，私语的夜幕就随着水乡的日落诗意般降下了，情感的宣泄得到了一个完美的结局！,林海,琵琶语（歌词）,琵琶声，到如今还在这响起 穿越千年的寻觅，旧梦依稀 这一声叹息，是人间多少的哀怨。天涯飘泊落浔阳，伤心泪滴。琵琶声，到如今还在这响起 素手弄琵琶，琵琶清脆响叮咚叮咚。信手低眉续弹，续续弹，弹尽心中无限事 低眉续弹，续续弹，弹尽心中无限事,欢笑声，已成了昨日的回忆 素手弄琵琶，琵琶清脆响叮咚叮咚 分明眼里有泪，有泪滴，人间何事长离分明有泪，有泪滴，人间无处寄相思 欢笑声，已成了昨日的记忆 红颜已老不如昔，空自悲戚。这一声叹息，是人间多少的哀怨。弹尽千年的孤寂，独自叹息。弹尽千年的孤寂，独自叹息,千

12、呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。,名句赏读,再见！,琵琶语曲：林海（录自琵琶相）/词：老鸦（又名华夜）,忆经年，小楼初画夜雨寒。枯蝶残梦驻秋千，看落红凌乱。烟花不堪剪，迟迟钟鼓鸣羌管。凫香暗水袅残烟，共暮天阳断。旧时月，奈何才见今日圆？孤轮冷碧渊，雪簇栏杆霜色染。这回去也，病酒独干，偏教相思苦纠缠。天若有情，亘古不老，无虞明月照无眠。,话底迟，忍将痴心付流年。惟有琵琶解我语，凄清尽在言。铮铮和琮琮，一曲更奏千千遍。犹记未语笑流连，梦里相见欢。琵琶语，声声催动魂魄散。酒盏不知浅，风凋霜刃老朱颜。醒里，梦里，情深，情浅，遥望山长山又断。只怕回首，不见归程，一江逝水远孤帆。空嗟叹，帘卷西风春又晚。冬云遮日又飞绵，前尘一怅然。此情最难堪，灯火如豆意阑珊。魂系碧落入黄泉，回首已百年,后序此情可待成追忆，只是当时已惘然。冷雨疏风，白烛渐短。犹不闻他韵，只聆一曲琵琶曲，弦如诉，声如泣，浅卧未眠之间，竟百转纠结，如堕浮云雾里。千千般往事前尘，一一浮现。徨然张目，不知身处何方。辗转反侧，辗转反侧，终披衣而坐，录一阕琵琶语，动之，感之，心弦撩拨。毕，曾不达三分之意。甚愧。复又聆之，词曲相和；怔忡之间，叹了再叹，复而又叹，琵琶语既成。,