《珠心算教学管理》PPT课件.ppt

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1、珠心算课程管理,（一）教育理念学习,教师真正的本领，不仅仅是会讲述知识，更重要的是能激发学习动机，唤起学习的求知欲。,亲子教育学习,教育讲座,网络视频学习,（二）课程理念学习及传播,社会理念传递,课程专业能力培训,（一）教研会议,（二）课程专业知识,（三）教师培训,微信会议,珠心算教师活动,盟校自行进行：1、理念比赛2、技能比赛3、讲课比赛,省级教师珠算大赛,每年11月份为全国教师珠算大赛月：以省级为单位组织全省珠心算教师比赛,（一）教学检查,微信群管理制度,制度要求：用于发布通知、作业、学习视频、珠心算文章；禁止聊天，如有问题与老师私聊；群消息发布时间8:00-20:00，如有重要事情可与老

2、师私聊）；通知类：活动通知、放假通知、上课通知、家长会通知；作业类：每次课后发布作业内容，同时可以发布新知识点指导视频（例题、定数、拨珠等）每天完成作业可拍照分享。视频类：珠心算宣传视频，学员课堂训练视频、单独学员练习视频文章类：公共微信平台珠心算相关文章，每周转发一篇。,电话：每月每位家长要接到一次电话，月底主管抽查，并列入考核，每次电话要有记录。书面：教材留言板及时填写；新知识点时发放家长辅导参考；书信面谈：通过交流了解孩子学习珠心算的目的，如：因为数学不好，而报名的；因为孩子喜欢报名的；因为其他家长介绍报名的，因为开发智力报名的，根据家长的需求，我们才能更好的做好服务，也利于升班。升班率

3、好了，家长对珠心算的认可度就提高了，认可度提高了招生就高了。,主管如何听课,主管听课时围绕以下内容听：1、教材上是否有学员及带课老师信息（电话和微信号）？2、教材中作业和题单作业是否及时收取批改？3、课堂堂规工作强调是否到位（上课必用资料是否带齐，物品摆放是否有序等）？4、老师讲课声音是否洪亮？5、课堂中是否贯穿表扬语言？6、课堂训练是否多样化，是否不断纠正孩子指法？7、板书是否规范（字体、字号、口诀等）？8、例题讲解是否能做到精讲？9、针对试听学员是否及时关注并课下沟通？10、家庭作业是否因人而异，并标明时间和练习内容？,（二）教学监督,每天带领团队老师学习分享（技能训练、每日总结、常规培训

4、学习）；每周幼儿园周末班听课，组织教学研讨会议；每月组织课程组活动（业务、技能、娱乐）；每学期组织老师集体培训学习；每年组织老师商讨课程组发展规划；,每次课后反馈孩子情况，采用面谈、电话、微信家校联系卡等，特别是第一学期；邀请家长进课堂听课，每次课邀请1-2位；每学期举办一次家长讲座（家庭教育、课程理念孩子学习习惯等）；每学期举办一两次家长会；,家长听课日,周末班每周开设家长听课日每一次邀请1-2位家长听课课上体验和观察孩子的上课训练情况，课下老师主动沟通，解除家长的疑问。,每次上课主动打招呼汇报工作每月进行一次月汇报（汇报表）每学期邀请一次园长听课学期末邀请园长检查质量家长会邀请园长参加,课程营销活动,课程活动家长会,1、试学家长会,2、期中家长说明会,3、一阶升二阶汇报会,4、二阶升三阶汇报会,5、三阶升四阶汇报会,6、四阶升五阶汇报会,7、五阶升六阶汇报会,8、六阶升提高班汇报会,课程活动户外课,珠心算户外课.ppt,课程活动理念讲座,幼儿园老师开展课程理念讲座；家长课程理念讲座；,谢谢！,