《现代散文阅读》PPT课件.ppt

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1、文学类文本阅读,散文阅读,散文阅读指要,一、散文的基本类型,1.叙事性散文以小见大写小事琐事凡事小事见深意取材于真人真事不靠虚构以多个片断剪影表达主题少用单一故事2.哲理性散文人人心中所有，人人笔下所无抒写人生生活感悟小处着笔点到为止3.写景咏物散文意蕴丰富，含意深远借景抒情托物言志情景交融细腻描写4.抒情性散文直抒胸臆，朴实自然5.文化散文文化意象，文化韵味文化视角人文情怀思想意蕴,二、散文读写基本规律,1.散文写作的基本类型：缘情（事）抒情（志、理）2.散文阅读的基本要领：写景（状物、叙事）是手段、是依凭，抒情（言志、析理）才是目的、是归宿。对景、事、物的理解要归结至情、志、理的层面上分析

2、。,熔情、理、事于一炉将叙事、描写、抒情、议论熔铸在一起的表达技巧，关键在于：抓好叙事抓住那最能反映生活本质和内心深情的举止行为。事件选得典型、感人，情缘事而发，议由感而生，文章就会显得自然而真切。要使情、理、事融和在一起。以抒情、议论之笔来叙事，收到笔笔含情，即事见理的效果。,三、散文写作技巧,解题指要,1.通读全文，圈点勾画。2.审读题干，明确要求。3.圈定范围，筛取信息。4.综合分析，整合重组。5.根据赋分，分点答题。6.打好草稿，简洁通顺。,一、主观题基本解题思路,具体步骤,审清题目要求，靠船下篙；根据语境，定位筛选，,根据题目要求把筛选的信息剥离整理，重组优化。区分主次，权衡轻重，或

3、紧缩摘引，或添加补全。,根据题目要求，用自己的话把前面所作的分析或摘要组织成答案。,审题筛选,分析/摘要,综合表述,二、主观题解题过程,19.俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？,（知音故事）说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯

4、牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。,六、解题过程示范,第一步：审题，找出与题干相关的内容，进行筛选。,第二步：分析筛选出的内容，进行摘要。,对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔。伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。,第三步：综合筛选摘要的信息，用自己的话组织转换成答案。,答案：因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测，钟子期却能够准确感应他

5、的琴声，领悟他的情思。,（俞伯牙的）琴声变幻无穷和神秘莫测,（钟子期）能丝毫不差地感应他的琴声，神奇地领悟他弹奏出来的情思,21愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。,多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。,1.知音越多越好，俞

6、伯牙不能因为失去钟子期而不去寻找更多的新知音。2.千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。,审题筛选,分析/摘要,综合表述,高考散文阅读常见题型解题思路,题型一：局部内容作用分析题,P244一朵午荷第1题P247李白心灵里的故乡第1题老街灯第1题,题型一：局部内容作用分析题解题思路,1.明确所处位置：审清题干，看所处位置（开头、结尾等），联系上下文思考。2.考虑在结构上的作用：过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。3.考虑在内容上的作用：对局部内容及全文主旨（或作者情感态度）表达上的作用。有时要考虑语言运用本身产生的表达效果。4.分要点答题。,李白心灵里的故乡第1题：,1、（结

7、构上）引出后文谈李白的故乡，（内容上）同时也针对李白故乡之争而提出自己的看法从李白的心灵去探讨李白的故乡；2、（结构上）与文章最后一句相呼应，使文章结构严谨。,老街灯第1题结构上的作用：紧扣题目，点出文章的主题对象，引起下文对老街灯的描写。内容上的作用：强调老街灯即将完成使命，引起读者关注，为全文奠定伤感基调。,题型二：原因分析题,P247李白心灵里的故乡第3题老街灯第1题第2题,1.明确位置：找出题干所述的观点、情感、现象等在文中的位置，做好圈画标记。2.圈定内容：联系语境，追本溯源，圈定相关文本区域。3.筛选信息：在圈定的文本范围内提取有效信息，筛选关键词句。4.整合重组：将分散于各处的关

8、键词句进行整合重组，形成答案。,题型二：原因分析题解题思路,李白心灵里的故乡第3题,李白的故乡究竟在何处对我们来说并不重要，重要的是走进李白的心灵里的故乡，感受李白的追求、向往，放大故乡的文化意义。（或者是在作者看来，重要的是研究李白有关月亮、美酒、土地的诗歌对后世的审美和影响以及他为什么能写出这样的诗来。）,答题两步走：1.表层意思：揣摩、明确语言片断所运用的手法技巧及其所表达出来的内容。2.深层意蕴：体味语言运用所产生的效果、所要达到的目的及对全文主旨或作者情感态度表达所起的作用。,题型三：手法技巧鉴赏题解题思路,P253冬天第2题1.反衬手法，以冬天的严寒反衬亲情、友情的温暖如春；2.细

9、节描写，运用生动形象的笔触描绘了三个生活场景，历历在目，亲情友情，极富表现力。,题型三：手法技巧鉴赏题,P254枝头消息第2题1.以物寓理（以小见大），作者通过具体的事或物来表现对人生的感悟，不仅用自然界蓬勃待发的枝头嫩芽作为核心内涵的触发点和寄寓物，而且用其他事如自己的写作经验、汉砖拓片、南方冬天不冷等加以渲染深化，使文章内容更丰富，观点更有普遍性。2.叙事中融合抒情议论。细腻的感受、冷静的叙述、深刻的思想，使文章平实中见深刻。3.对比、比喻、拟人等修辞手法的运用，增加了文章的感染力。,1.解题基本方法：据上下文语境确定语句基本内容或含义。明确位置注意段首、段尾、过渡句；理清行文的思路层次；

10、联系主旨，揣摩并揭示语句的深层内涵。考虑局部与整体的联系。表达出与中心相关的某一情感或态度倾向。写景句一般要考虑所抒发的感情。,题型四：语句含意理解阐释题解题思路,抓住关键词语揣摩分析。句中关键词语通常是动词、形容词，揣摩句子中的关键词语，可以快速把握句意。通过修辞分析把握句意。含有修辞格的语句，应从理解修辞本身的特点出发理解其含义，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的生动性、反语的讽刺性等。,例：P2253冬天第1题1.该句写出了冬天父子一起吃豆腐带给自己的无穷乐趣和家庭的温馨。2.该句写出了在台州的冬天里家人相互牵挂其乐融融的温暖亲情。,1.考查主要内容：概括事物的形象特点概括作者的观点态

11、度或思想感情概括文章某一局部的内容要点。2.解题基本方法：划定设问区域筛选并整合相关信息。3.答题注意明确设问范围：局部？整体？局部整体兼顾？筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段落，不能合并的信息要自成要点。把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。,题型五：分析概括题,题型六：探究评价题解题思路,1.答题原则：言之成理，持之有据观点鲜明。分析辩证有分寸评价人物、事件时，要综合考虑内外因因素、主客观因素、个人与时代、先天禀赋与后天努力、伟大与平凡等的关系，使分析说理婉转留有余地。紧扣文本又不拘泥于文本。探究评价常常需要适当联系实际。,2.答题步骤审读题目，明确方向紧扣文本，寻找解释

12、联系实际，发表见解 适当联系，寻找文本和生活的契合点。确定要点，规范答题3.答题模式：亮观点扣文本联实际做结论,题型六：探究评价题解题思路,亮观点扣文本联实际做结论例：有人认为作者表达的情感是消沉的，你同意这种观点吗？请结合文本，谈谈你的看法。答案：不同意。作者视角独特，没有去关注坚强的事物或事物的坚强面，而是独辟蹊径，以自己的意外发现及独特的人生体验，去感悟另外一种生存策略，提示这种策略所包含的对人生、对自然的意义。作者强调的是对生命的珍惜、是对规律的遵循，而不是说人生要软弱，所以并不消沉。,题型七：语言鉴赏品味题解题思路,1.从语言的个性化角度赏析。个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人物性格。2.从语言表达的丰富内涵角度赏析。品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。3.从语言风格角度赏析。幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。,特别提醒,1.咬文嚼字审读题干，圈出关键词，明确题干要求。2.答题要树立要点意识，看赋分定要点，用序数标明要点。3.优先考虑利用原文的关键词句组织答案。4.答案要有关键词意识，写出切中问题的关键词或短语。5.答案内容较多时，建议先打简要草稿，答案尽量简洁，书写保证整洁易辨读。,