《烛之武退秦师》PPT课件.ppt

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1、烛之武退秦师,左传,文言文该学些什么？,1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）,2、理解词语和句式：（1）掌握常见实词在文中的含义和用法.（2）了解常见的虚词（高中三年要掌握32个常见的虚词）.（3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。（4）能够学会断句。,3、正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语。,4、能从文中了解相关的古代文化常识和文学常识。,5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。,6、能吸收其中的思想精华借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。,按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左传、资治通鉴等。,分不同的国家编写的史

2、书体裁。如国语、战国策等。,以人物传记为中心的史书体裁。如史记、汉书等。,编年体,国别体,纪传体,你知道吗？,中国古代史书的体例,积累语文小知识第一部编年体史书 春秋 最大的编年体史书 资治通鉴第一部纪传体通史 史记 第一部纪传体断代史 汉书 第一部诗歌总集 诗经第一部词典 尔雅第一部神话集 山海经第一部语录体著作 论语,左传简介,左传是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为左传和公羊传、谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称为“春秋三传”。左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋。,左传介绍,左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七

3、年）左传以春秋的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。左传也称左氏春秋、春秋左氏传。作者相传为鲁国的史官左丘明。它保存了大量古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军事，外交以及经济、文化等方面的重大史实都有载述，具体而完整地显示了时代概貌。显然，传统“天命”、礼教思想时有流露，这是历史局限性。,左传又具有很高的文字价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。,评价：左氏之传，史之极也，文采若日月，高深若山海。,秦

4、、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,秦国为什么要联合晋国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、

5、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好，晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,故事背景,春秋时期形势简图,故事背景,晋公子重耳流亡路线图,及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出也，而至于今，一也。离外之患，而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士足以上人，而从之，三也。晋、郑同侪，其过子弟固将礼焉，况天之所

6、启乎？”弗听。,叔詹，郑国大夫。启，赞助。姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。离，同“罹”(l)，遭受。靖，安定。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。侪(chi)：类。固，本来。,左传晋公子重耳之亡的相关内容,到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，

7、这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。,释“秦晋之好”,春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后

8、来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。,人物介绍,人物介绍,解题,本文选自左传僖公三十年。主要是记公元前630年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。,公元前630年,郑,新郑,秦,晋,秦 军,秦晋围郑示意图,氾水,函陵,氾南,崤山,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾

9、南。,晋 军,公元前630年,郑,新郑,函陵,氾水,秦,晋,晋 军,秦 军,秦军氾()南,无能为()也矣,共()其乏困,秦伯说(),夫()晋,何厌之有,微夫()人之力不及此,wi,f,gng,yu,fn,f,zhu,若不阙()秦,qu,夜缒()而出,zh,失其所与（）,不知（）,y,翻译全文,九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。,九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。,晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。,无礼于晋：于晋无礼。,以：因为。,贰于楚：从属于晋的同时

10、又从属于楚。贰，从属二主。,军：驻扎。名词动词,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。,佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。,烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。,师：军队。,之：代词，他。,若：如果。,辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。,烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭

11、亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。,之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。,无能为也已：不能干什么了。已，同“矣”,子：古代对人的尊称。,是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。,然：然而。,夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。,当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。,夜：名词作状语。当夜。,亡：使灭亡。使动用法。,缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。,执事：执行事务的人，对对方的敬称,越国以鄙远，君知其难

12、也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。,以：相当于“而”。,鄙：把当作边邑。名词的意动用法。,焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目的，“来”。陪：增加。,东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。,行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之

13、间。,共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形名,且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。,朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板。,君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。,之：主谓之间。也，表判断。,夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。,晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他

14、们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”,既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。封：疆界，使成为疆界。,肆：延伸，扩张。,何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。,唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。,秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。,盟：结盟。,戍：守卫。,说：同“悦”，高兴。,乃：于是。,子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“

15、不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。,微：假如没有。夫人：那人。,因：依靠,子犯：晋国大夫狐偃的字。,敝：损害,与：结交，亲附,知：同“智”,其：表商量语气，还是。,去：离开。,易：交换,整体感知,分析故事情节,事件,情节发展,郑危,佚之狐举荐,郑伯请人,烛辞,郑伯自责,夜缒而出,说秦王,亡郑小害秦,舍郑小利秦,亡郑大害秦,秦退,晋攻,晋退,烛之武退秦师连环画,公元前630年,郑,新郑,函陵,氾水,秦,晋,晋 军,秦 军,问题探究,1、本文

16、记叙的主要人物和事件是什么？主要人物：烛之武主要事件：退秦师,2、秦晋出兵攻打郑国的原因？,1.以其无礼于晋,2.郑贰于楚,（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）,（郑从属于晋的同时又从属于楚）,1.秦晋的友好关系2.扩张争霸的野心,晋国,秦国,(秦晋之好),函陵,3、主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场”的？是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。,郑伯是如何说服烛之武的？,自责（情）,晓义（理）,关于烛之武,烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说

17、的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。冯梦龙东周列国演义,烛之武一开始为什么没有答应？,未见其人先知其才,侧面表现,想一想,？,佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？,4、烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。5、晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。,6、烛之武是如何说服秦伯的？说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分五层：“秦晋

18、围郑，郑既知之矣”坦言知亡，避其锐气。“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”阐明利害，动摇秦君,指出亡郑只对晋国有利，对秦无利有小害。因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。,“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”替秦着想，以利相诱，说明舍郑对秦无害有小利。如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。,“且君尝

19、为晋君赐矣”至“君之所知也”引史为例，挑拨秦晋。在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。,“夫晋，何厌之有？”至“唯君图之。”推测未来，劝秦谨慎。从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，说到晋国亡郑之后必然进犯秦国，对秦有大害。让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。,夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，

20、君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”,心平气和，平缓。,诚恳，反问语气。,委婉，平缓。,反问，语调略高。,较轻，有力而肯定,拉长音,态度诚恳，中速读。,要有愤激之感，速度较前要快。,反问语气,反问语气,语速承前,语气平缓，诚恳,烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的?,欲扬先抑,以退为进.,阐明利害,动摇秦君.,替秦着想,以利相诱.,引史为例,挑拨秦晋.,推测未来,劝秦谨慎.,总结：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。第二步：阐明利害，动

21、摇秦君（邻之厚，君之薄也）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。,2、亡郑,无利有小害（离间）,对秦,3、舍郑,无害，有小利（利诱）,对秦,4-5、亡郑,有大害（瓦解）,对秦,层层深入步步紧逼,（表面）,（深层）,1、郑既知亡,分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。,退出（示弱）,对秦,春秋无义战!利益至上。,亡郑：邻厚君薄,存郑：有益无害,助晋：西封阙秦,这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆

22、公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。,烛之武的游说艺术,迂回战术不暴露游说目的,烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中似乎处处在为秦国利益着想：先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；存郑对秦倒有好处，晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。,18,巧施攻心术先对方之忧而忧,烛之武

23、善于利用秦晋同床异梦的矛盾，抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼紧，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负义，且欲壑难填。使秦君顿感危机所在。于是，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。,烛之武的游说艺术,用婉言相劝忠言顺耳更利于听,虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，处处尊重对方：“郑既知亡矣”“敢以烦执事”“君知其难也”“君之所知也”“唯君图之”。侃侃而谈，不卑不亢，不刺激对方，创造和谐的谈话氛围。“良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依计行事。,烛之武的游说艺术,烛之武谋略小析,处处言秦，处处为郑,明里为秦，暗则为郑,三

24、寸巧舌 力挽狂澜纾国难，一番善辩 情荡衷肠罢干戈。,善于分析利弊,讲究语言艺术,善于揣摩心理,烛之武的游说艺术,善于利用矛盾,机智善辩的外交家,以“利”巧攻心理,以“害”巧析形势,以“史”巧施离间,烛之武退秦师,秦晋围郑（起因）,烛之武说服秦伯（经过）,秦晋退师（结果）,理由（无理于晋；贰于楚）,烛之武退秦师结构图解,灭郑无益于秦（争取结盟）,晋有野心（离间）,越国以鄙远困难,亡郑以陪邻失策,建议:舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,于秦有益,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉,何厌之有,既东封郑，又欲肆其西封（举例论证）,若不阙秦，将焉取之（推理论证）,贪得无厌,秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨

25、孙戌之,乃还,子犯请击之,晋文公不可,因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武,吾其还也,于秦有害,（忘恩负义）,烛之武的形象,烛之武,志士,勇士,辩士,以国家利益为重，深明大义的爱国志士,两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。,不卑不亢，机智善辩,烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。,佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦

26、、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。慧眼识才“伯乐”郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。,“不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？,问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？,1.照应上文。,2.使故事情节再掀波澜。,迫晋退兵,晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。霸主,写作特点,1、

27、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。,2、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。3、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。,课外思考 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？,郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？

28、他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？佚之狐知道烛之武很有才能，为什么以前不推荐给郑君，而在国难当头才想起烛之武 呢?这是一种什么心理？,当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！嫉妒、红眼病。,2、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想

29、干什么？,与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的准备。尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。,一、完成课后练习第二、三题二、熟读并背诵全文,课 后 作 业,文学常识,1、我国古代的几部编年体史书（1）春秋，我国最早的编年体史书（相传孔丘依据鲁国史官所编的春秋加工整理修订而成）。（2）左传，我国现存最早的一部记事详明的编年史（相传春秋时期左丘明所著）。（3）资治通鉴，我国古代最大的编年体通史（北宋历史学家司马光主编）。2、春秋五霸 春秋时代先后称霸的五个诸侯，通

30、指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公和楚庄王。,3、十三经 易经、尚书、诗经、周礼、仪礼、礼记、春秋左传、春秋公羊传、春秋谷梁传、论语、孝经、尔雅、孟子。4、春秋三传 左传 公羊传 谷梁传 因为这三部都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。,5、二十四史,指旧时称为正史的二十四部纪传体史书，即：史记（汉司马迁）汉书（汉班固）后汉书（南朝范晔）三国志（晋陈寿）晋书（唐房玄龄等）宋书（南朝梁沈约）南齐书（南朝梁萧自显）梁书（唐姚思廉）陈书（唐姚思廉）魏书（北齐魏收）北齐书（唐李百药）,周书（唐令狐德棻等）隋书（唐魏征）南史（唐李延寿）北史（唐李延寿）唐书（旧唐书）（五代后

31、晋刘昫）新唐书（宋欧阳修、宋祁）五代史（旧五代史）（宋薛居正等）新五代史（宋欧阳修）宋史（元脱脱等）辽史（元脱脱等）金史（元脱脱等）元史（明宋濂）明史（清张廷玉等）,6、古代姓名的由来,据徐俊元等三位学者研究，大致有这十多种类别：（1）以姓为氏。远古部落氏族的标志符号作为姓，有姬、姜、姚、任、伊等姓。（2）以国名为氏。夏、商、周三代，有许多大小诸侯国，各国子孙后代便以国名为姓。有程、房、杜、雷、廖、刁、彭、韦等姓。（3）以邑名为氏。帝王及各诸侯国国君分给同姓或异姓卿、大夫的封地叫邑、采邑。卿、大夫的后代或采邑的人，有的便将邑名作为氏。有苏、上官等姓。（4）以乡、亭之名为氏。有裴、陆、欧阳等姓。

32、（5）以居住地名为氏。有东门、西门。,（6）以先人名或字为姓。齐国大夫童刁的孙子以刁氏传世。周平王的庶子，字林开，其子孙以林为姓。（7）以次第为氏。按兄弟排行取姓，如老大以伯、孟为姓，老二以仲为姓。老三、老四则分别姓叔、季。（8）以官职为姓。有籍、监、库、仓、将军等姓。（9）以技艺为姓。从事巫术的人，后代便姓巫。从事冰凌的人，后代以凌为姓，还有卜、陶、匠等姓。（10）以谥号为姓。（11）因赐姓、避讳而改姓。（12）爵位称号及爵系为氏。有皇、王、公、候、王叔、王子、王孙、公子、公孙等姓。（13）古代少数民族融合到汉族中带来的姓。,通 假 字,无能为也已（矣）共其乏困（供）秦伯说，与郑人盟（悦）失

33、其所与，不知（智）何厌之有（餍）,18个必考文言虚词,十八个必考文言虚词用法索引,1而2何3乎4乃5其6且7若8所9为,10焉11也12以13因14于15与16则17者18之,虚词辨析,之1。臣之壮也，犹不如人2。是寡人之过也3。邻之厚，君之薄也4。行李之往来5。夫晋，何厌之有？6。使杞子逢孙杨孙戍之7。微夫人之力不及此8。因人之力而敝之,之1。助词，主谓之间2。助词，的3。助词，主谓之间4。助词，主谓之间5。助词，宾语提前6。代词，指郑国7。助词，的8。助词，的,而 1。今急而求子 2。夜缒而出 3。若亡郑而有益于君 4。朝济而夕设版焉 5。因人之力而敝之,虚词辨析,而 1。连词，表示转折

34、2。连词，表示修饰 3。连词，表示结果 4。连词，表示承接 5。连词，表示转折,以 1。以其无礼于晋 2。敢以烦执事 3。越国以鄙远 4。焉用亡郑以陪邻 5。阙秦以利晋,虚词辨析,以 1。介词，因为 2。介词，拿（它）3。连词，表示目的，“来”4。连词，表示目的，“来”5。连词，表示并列,焉子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻 若不阙秦，将焉取之,(语气词，表陈述),(疑问副词，为什么),(疑问代词，哪里),其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.越国以鄙远,君知其难也 3.失其所与,不知 4.吾其还也 5.安陵君其许寡人.,代词,它郑国代词，这件事自己的副词,还是表祈使语气,古 今 异 义（古/今）,贰

35、于楚也今有急而求子以为东道主行李之往来微夫人之力亦去之,古今异义（古/今）,贰于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写）今有急而求子（对人的尊称，多指男子/儿子）以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人）行李之往来（出使的人/外出的人携带的随身 物品）微夫人之力（那个人/尊称一般人的妻子）亦去之（离开/从所在地到别的地方与“来”相对的动作）,用作动词,2.且贰于楚,1.晋军函陵，秦军氾南,3.秦伯说，与郑人盟,4.邻之厚，君之薄也,词类活用现象,用作动词,2.且贰于楚（数词作动词，从属二主,1.晋军函陵，秦军氾南（名词作动词，驻军、驻扎）,3.秦伯说，与郑人盟（名词作动词，结盟）,4.邻之厚，君之

36、薄也（形容词作动词，变得雄厚，变得弱小）,词类活用现象,1.既东封郑，又欲肆其西封2.夜缒而出3.朝济而夕设版焉,名词状语,词类活用现象,1.既东封郑，又欲肆其西封（在东边）2.夜缒而出（在晚上，当晚）,名词状语,词类活用现象,1.且君尝为晋君赐矣（恩惠、好处）,动词名词,词类活用现象,形容词名词,1.臣之壮也2.越国以鄙远3.共其乏困,词类活用现象,形容词名词,1.臣之壮也（壮年）2.越国以鄙远（远方，边远的地方）3.共其乏困（缺少的东西）,词类活用现象,1.既东封郑，又欲肆其西封 名词的使动用法，使成为边境,使动用法,2.若亡郑而有益于君 动词使动用法，使灭亡,3.阙秦以利晋 动词使动用法

37、，使侵损、消减,意动用法,越国以鄙远（名词的意动用法，以为边邑）,若：古汉语常用字字典247页，如，好象；第二人称代词。你，你的；指示代词。此，这个；连词。假如，如果；连词，或；至，至于；奈，怎样。,一 词 多 义,说：古汉语常用字字典229页，陈述，解说；言论，主张，学说；劝说，说服，音shu；同“悦”，喜欢、高兴，音yu。,一 词 多 义,辞：古汉语常用字字典49页，口供；言词，词句；讲话，告诉；推辞，不接受；告别；文体的一种。,一 词 多 义,鄙：古汉语常用字字典12页，边疆，边远的地方；庸俗，浅陋；看不起，轻视；谦词，谦称自己。,一 词 多 义,微：古汉语常用字字典293页，隐蔽，藏匿

38、；不显露；暗暗地，悄悄地；深奥，微妙；微小，轻微；稍微；旧时指地位低，卑贱；衰败，衰弱；如果不是，如果没有；非，无。,一 词 多 义,特殊句式,（）辞曰：“臣之壮也”（）许君焦、瑕夜缒而出 敢以（）烦执事 晋军（）函陵，秦军（）氾南,省略句,特殊句式,（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）,省略句,何厌之有,宾语前置,特殊句式,（有何厌“之”是宾语前置的标志之一，加重语气，不翻译。）,亡郑而有益于君（亡郑而于君有益介词结构“于君”做后置状语）,状语后置,以其无礼于晋（以其于晋无礼介

39、词结构“于晋”做后置状语）,且贰于楚也（且于楚贰也介词结构“于楚”后置做动词“贰”状语）,佚之狐言于郑伯（佚之狐于郑伯言）,特殊句式,1、而今急而求子(连词，表顺承)夜缒而出(表修饰，连词)若亡郑而有利于君(表顺承，连词)朝济而夕设版焉(表转折，连词),虚词,2、以以其无礼于晋(因为，连词)敢以烦执事(拿，用，介词)越国以鄙远(把，表顺承，连词)焉用亡郑以陪邻？(来，表顺承，连词)若舍郑以为东道主(把，介词),虚词,3、焉子亦有不利焉(语气词，表陈述)焉用亡郑以陪邻(疑问副词，为什么)若不阙秦，将焉取之(疑问副词，哪里)且焉置土石(疑问代词，哪里)以俟夫观人风者得焉(代词，之)永之人争奔走焉(

40、兼词，于此),虚词,虚词,4、之 辍耕之垄上 到，动词 子犯请击之 他们（指秦军，代词 是寡人之过也 的，助词 臣之壮也，犹不如人 用在主语和谓语之间，助词，不译,知 识 点 检 测,对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A.晋军函陵（军：军队）B.贰于楚也（贰：从属二主）C.是寡人之过也（是：这）D.亡郑以陪邻（陪：增加）,A,2.下列句子中“之”的用法不同于其他三个选项的一项是（）A.因人之力而敝之B.子犯请击之C.行李之往来，工其乏困D.阙秦以利晋，唯君图之,C,3.下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三个选项的一项是（）A.夜缒而出，见秦伯B.朝济而夕设版焉C.既东封郑，又欲肆

41、其西封D.越国以鄙远，君知其难也,D,4.比较下列每组句子加点的字的意义 和用法，判断正确的一项是（）然郑亡，子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 既东封郑 又欲肆其西封 A.与相同，与相同B.与相同，与不同C.与不同，与相同D.与不同，与不同,D,5.分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正确的一项是（）无能为也已若不阙秦，将焉取之郑既知亡矣焉用亡郑以陪邻 A.“已”和“矣”相同，两个“焉”不同B.“已”和“矣”相同，两个“焉”也相同C.“已”和“矣”不同，两个“焉”相同D.“已”和“矣”不同，两个“焉”也不同,A,6.对烛之武劝说秦伯退兵，分析正确的一组是（）晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土晋国

42、经常背信弃义，不足信赖，秦不应与之共事。晋楚两国有相互勾结排挤秦国之势秦晋灭郑，有利于晋，不利于秦。郑国朝秦暮楚必将亡国，只有跟随秦国，郑国才有出路秦郑交好，有利于秦，不利于晋 A、B、C、D、,c,7.下列叙述符合原文意思的一项是（）A、秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，而且和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。B、秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打郑国，但晋文公认为不可。C、晋文公认为，没有秦穆公的力量他是不能回国为君的，借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是不讲仁义的。D、晋文公还认为，丧失了人家所给与的恩赐是不明智的，用分裂代替和好，这也不算是武勇。,A,课堂讨论 智慧碰撞 如何用今天的眼光来看待这则故事以及故事中的人物呢？,