《法律护我成长》PPT课件.ppt

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1、第八课 法律护我成长,法律的特殊关怀,案例一：“上初一的小明父母离异，谁也不愿承担抚养责任，小明常在父、母两处跑来跑去，后来与社会上一些不三不四的人混在一起，经常逃课，终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。”,案例二：2001年4月，重庆市江北区一家浙江人开办的个体加工厂雇用了来自贵州、湖北的4名孩子，这几个孩子只有十三四岁。每人每天工作12小时以上，生意好时一人工作18小时，没有假日，他们的“年薪”是1500元。老板规定工人必须做满一年才发工资，没有钱也回不了家。工人吃住都在车间，晚上大门锁住，一个星期的饭菜都见不到肉腥。一名15岁的童工因弹棉花时左手被机器链条绞伤，送到医院包扎后仅过

2、几天，就被老板赶出并分文不给。,1、案例一、二中，分别反映了一种什么现象？,2、这些现象有何危害？,3、依据是什么？,想一想,什么是未成年人？,在我国，年龄未满18周岁的公民，就是未成年人。,保护未成年人的法律法规有：,中华人民共和国宪法1982.12.4施行中华人民共和国未成年人保护法1992.1.1施行中华人民共和国预防未成年人犯罪法1999.11.1日施行刑法1997.10.1施行民法通则1987.1.1施行娱乐场所管理条例2006.3.1施行最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定2001.4.12施行,资源链接,宪法四十九条 规定：“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。”“禁止

3、破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。”,刑法第十七条规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。,未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列人员中有监护能力的人担任监护人：(一)祖父母、外祖父母；(二)兄、姐；(三)关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任，经未成年人的父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。,民法通则第十六条规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人。”,娱

4、乐场所管理条例第二十三条歌舞娱乐场所不得接纳未成年人。除国家法定节假日外，游艺娱乐场所设置的电子游戏机不得向未成年人提供。,最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定第十一条对在开庭审理时不满十六周岁的未成年人刑事案件，一律不公开审理。对在开庭审理时不满十八周岁的未成年人刑事案件，一般也不公开审理。,中华人民共和国未成年人保护法,1、包括总则、家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护、法律责任和附则等七章，共条。,2、保护对象：第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,包括总则、预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、对未成年人严重不良行为

5、的矫治、未成年人对犯罪的自我防范、对未成年人重新犯罪的预防、法律责任、附则等八章，共57条。,特殊的保护，特殊的爱,了解了上述这些法律法规中对未成年人的特别规定后，你有哪些感受？,谈一谈,为什么国家要下大力度，制定专门的法律来保护未成年人？,思考,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。-梁启超 少年中国说,教育是共和国的百年大计，育人是学校的根本任务，在青少年身上寄托着民族的希望和祖国的未来！教育部基础教育司助理巡视员 郑增仪,青少年是祖国的未来和希望。青少年的健康成长，关系到国家、民族的前途和命运。所以需要国家给与

6、特殊的关怀。,结论1,。,找爸爸,青少年生活的环境,今 天 学 校 做 卫 生,三缺一，凑个手,抗干扰训练,我的家庭环境,找找哪双手是我的,青少年的健康成长关系到国家、民族的前途和命运。但是由于青少年属于弱势群体，身心健康和合法权益容易受到他人的侵害。所以需要国家给予特殊的保护。,结论2,青少年属于弱势群体，身心健康和合法权益容易受到他人的侵害。所以需要国家给予特殊的保护。,谁有责任来实施对未成年人的保护呢？保护力度如何？保护工作中应注意什么？,思考,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,第五条 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体，企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。,资源链接,第五条 对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。第七条 各级人民政府和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组织和个人，给予奖励。,议一议,在你身边，存在着哪些侵害未成年人合法权益的现象？存在着哪些影响未成年人健康成长的隐患？,实践平台,观察下列图片，依据所学知识，你认为下列图片中的现象属于或者是违反了哪种保护？,劣 父 教 子,这节课，你有哪些收获？,