26清平乐 村居精彩教案设计.docx
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1、26清平乐村居一精彩教案设计文章:本文章的主要内容是关于26清平乐村居-精彩教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵看法!教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文的意思,想象课文所描绘的情景,并在说的基础上写下来。教学准备:多媒体课件教学过程:一、揭题,介绍“词”:1、同学们,这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词清平乐村居。(板书:清平乐村居宋辛弃疾)2、唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的珍宝。词有它自己特殊的表现形式。词有各种格式。每一种格式有一个名称。清平乐村居这首词中,“清平乐”是词牌名。“村居”是这首词的题
2、目。二、初读,整体感知:过渡:清平乐村居这首词写的是什么呢?1、自读。请同学们自己反复读读课文,细细看看课文中的插图,想一想,这首词描写了什么地方什么样的情景?2、听读。我们来听听录音朗读,然后仿照录音朗读。留意:剥的读音。3、学生再练读。4、指名读。三、细读,理解词意:过渡:同学们,词和诗一样,语言特殊精练。我们要想理解这首词讲了什么意思,必需得弄明白每个字、词的意思,并绽开丰富的想象,想象词所描绘的情境,体会作者的感情。1、自学思索。2、逐“片”探讨:上片的“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。”这两句话是什么意思?谁能有条理地说说?提示:“檐”、“吴音”、“相媚好”、“翁
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