《文言虚词修改》PPT课件.ppt

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1、千金求马古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。【注】君人：人君，国君。涓人：国君的近侍。,答案1.派遣通“返”，回来从事，做，引申为“买”一周年2要得到人才，首先是重视人才。精诚所至，金石为开。,下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是2014年巴西世界杯小组赛，球星苏亚雷斯凭借精湛的射门技术，不仅把乌拉圭队从死亡边缘拉了回来，更是让强大的英格兰队黯然神伤。但是，否极

2、泰来，苏亚雷斯因为在意大利与乌拉圭的比赛中咬人事件被国际足联禁赛9场,并且四个月内禁止参加一切与足球有关的活动。苏亚雷斯的咬人之举，成为球迷、媒体诟病的对象。A精湛 B黯然神伤 C否极泰来 D诟病答案：C。否极泰来：逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。,下列句子中，没有语病的一项是A咬文嚼字及时指出春晚文字错误，能少让其对观众产生误导，这不光是对全国观众负责，更是对春晚负责。B广东是开放的热土，保护粤语，要遵循广东的文化精神，要顺其自然，不能“硬”保护，不能随意增强学习、使用粤语的范围。C当前正值手足口病发病高峰期，疫情还将持续一段时期，市卫计部门要求各区加强宣传和指导，防止

3、手足口病不再大范围复发。D中国梦以其清新的理念和亲和的风格，为广大民众所认同，并日渐成为主流话语之一，成为2013年度的全民流行语。,D,语序不当，应为“这不光是对春晚负责，更是对全国观众负责”,搭配不当，“增强”应为“扩大”,不合逻辑，应为“防止手足口病大范围复发”,惠山寺与施子羽话别明华察看山不觉暝，月出禅林幽。夜静见空色，身闲忘去留。疏钟隔云度，残叶映泉流。此地欲为别，诸天生暮愁。（1）这首诗的前四句描写了怎样的话别场景？（4分）,（1）诗人与友人依依话别，不知不觉山色朦胧，月出幽林，宁静的夜晚却只见空色，诗人几乎忘记了去留，惜别之情在这“不觉”与“忘”中更深一层。,（2）颈联描写景物的

4、角度有何特点？请简要分析其表达效果。,（2）颈联听觉与视觉结合，几下钟声从云外传来，残叶掩映着流动的泉水，似乎都在催促离别，共同营造出离别时的深沉浓郁的氛围。（3分）,阅读下面的文字，根据要求作文。中心是令人向往的地方，处于中心地带往往有诸多便利、机会和认同。当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化。边缘是让人平静的地方，它的质朴和别样让生活其中的人受益良多，甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不沉沦，边缘也可以是中心。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。,阅读下面的文字，根据要求作文。中心是令人向往的地方，处于中心地带

5、往往有诸多便利、机会和认同。当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化。边缘是让人平静的地方，它的质朴和别样让生活其中的人受益良多，甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不沉沦，边缘也可以是中心。,审题立意解析：,一（1）关于题意理解和符合题意,题目中的材料分为两个段落。第一段文字陈述中心的优势，同时也指出有人在中心地带迷失，最终边缘化。第二段文字陈述边缘的优势，同时也指出不沉沦则边缘亦中心的道理。,两段文字中“中心”和“边缘”给人的影响均应作辩证思考，两者在对比中又有转化，各有长处，在一定条件下可以互相转化。,两段文字形成对比，主要陈述一个社会生活的现象和事实：有人向往中心，也有人迷失在中心；有人

6、向往边缘，也有人在边缘找到中心的感觉。,中心是令人向往的地方，处于中心地带往往有诸多便利、机会和认同。当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化。边缘是让人平静的地方，它的质朴和别样让生活其中的人受益良多，甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不沉沦，边缘也可以是中心。,从中心和边缘的概念适用范围来看，应该主要是地域和位置上的，当然也可以涵盖生活的 方方面面。如地域上的“城市”与“乡村”、“发达地区”与“落后地区”等，思想上的“主流”与“非主流”，职场上的“热门行业”与“冷门行业”，甚至是小 到一间课室中的座位分布，都是概念的适用范围。但是，中心和边缘是相对概念，一般不可孤立存在。,从深层含义上看，

7、中心和边缘的选择代表着人生观和价值观的不同，考生由中心和边缘联系到人的人生观和价值观等方面都可以。,围绕“中心边缘”来谈“各自优势”或“人的人生观和价值观”，都属于符合题意。,阅读下面的文字，根据要求作文。中心是令人向往的地方，处于中心地带往往有诸多便利、机会和认同。当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化。边缘是让人平静的地方，它的质朴和别样让生活其中的人受益良多，甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不沉沦，边缘也可以是中心。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。,（2）关于角度选择第一段文字可参考的角度：向往中心，因为

8、中心带来便利、机会和认同。中心虽好，可不要迷失其中，最终边缘化。努力进入中心，这是积极的人生观的体现。第二段文字可参考的角度：喜欢边缘的地方，因为简单质朴。安守边缘，只要不沉沦，边缘即中心。逃离中心，到边缘寻找别样的风景。安守边缘，这是淡泊的价值观的体现。综合两段材料可参考的角度：中心和边缘各有优势。选择中心还是边缘，代表着各人的人生观和价值观的不同。不在中心迷失，也不在边缘沉沦。,文言虚词,高考专题复习之,12,文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见。,谁为大王为此计者 鸿门宴,介词,“替”、“给”,动词,“作出”、“制定”,考纲要求：理

9、解常见文言虚词在文中的用法,而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之,高考文言虚词18个,2006年：以、因、乃、为2007年：而、以、所、于2008年：因、与、以、于2009年：其、之、以、乃2010年：之、为、所、于2011年：其、以、之、且2012年：为、之、所、以2013年：以、为、而、者2014年：且、则、所、于、以、因,历年高考考查情况：,之,1、代词,2、助词,3、动词,指示代词人称代词,第一人称第三人称,结构助词音节助词,虚词之一,胡为乎遑遑欲何之？归去来兮辞奚以之九万里而南为？逍遥游 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。鸿门宴卒之东郭墦间，之

10、祭者，乞其余；不足，又顾而之他。齐人有一妻一妾章,（三）动词，往，到去。,判断“之”在文中的意义。一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”,9、人称代词，“我”,2、代词，“他”,1、动词，“到、往”,3、音节助词，用在时间词后，不译,4、指示代词，“这样”,5、代词，“这件事”,6、助词，宾语前置标志，不译,7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译,8、结构助词，定于标志，“的”。,其,1、代词,2、副词,3、连词,人称代词指示代词,第三人称第一人称

11、,远指代词,“其中的”,虚词之二,4、助词,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）,1、起调节音节的作用，可不译。,（四）用作助词。,其,2、【何其】译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序）,狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。,（1）副词，表揣测语

12、气，大概、或许。或表感叹语气，多么，真。,（2）连词，表假设，如果。,（3）指示代词，其中的。,（4）第一人称代词，自己的。,（5）副词，加强反问语气，又。,（6）第三人称代词，他的。,（7）（8）连词，连用，表选择，是还是。,（9）第三人称代词，它们。,（10）指示代词，那种。,（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“还是”。,（12）副词，表反问语气，难道、怎么。,（13）音节助词，不译。,解释句中“其”字的意义和用法1、工欲善其事，必先利其器 2、以故其后名之曰“褒禅”3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦4、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也5、问其深，则其好游者不能

13、穷也,“他的”,“他们的”,指示代词“那”,“它”,指示代词“那些”；,“它的”,6、其皆出于此乎？7、子其勉之8、国无主，其能久乎？10、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？11、天之苍苍，其正色耶？其远而无所至极邪？,表示祈使语气“应当”,表示推测、估计语气“恐怕、大概”；,表示反问语气“难道、哪里”；,连词，表选择，“是还是”,12、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？13、彼苍天者，曷其有极。14、入之愈深，其进愈难15、既见君子，云其何忧,表假设，“假如”,助词，强调作用。,无实意，凑足音节,那茫茫无际的苍天啊，我的悲哀何时才有尽头呢！,如果

14、学业不精通，德行不具备的人，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不像我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？,而,1、连词,2、代词,第二人称,并列、递进承接、转折假设、修饰目的关系因果关系,缦立远视，而望幸焉,虚词之三,3、复音虚词,“而已”,余亦悔其随之而不得极夫游之乐,（三）语气助词，放在句末,闻道有先后，术业有专攻，如是而已,已而：不久,与“已”组合，罢了,而,【而已】放在句末，表限止的语气助词，相当于“罢了”。例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【而后】才，方才。例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

15、而况石乎！【既而】不久，一会儿。例：既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。,“而”，是“承接”还是“修饰”,遂扫石而坐 人非生而知之者，孰能无惑奚以之九万里而南为？吾尝跂而望矣，不如登高之博见也弃甲曳兵而走项王按剑而跽曰：“客何为者？”河曲智叟笑而止之。,“而”，是“承接”还是“修饰”,遂扫石而坐 人非生而知之者，孰能无惑奚以之九万里而南为？吾尝跂而望矣，不如登高之博见也弃甲曳兵而走项王按剑而跽曰：“客何为者？”河曲智叟笑而止之。两个动词没有主次之分，动作有先后承接以一个动词为主修饰,兵者，诡道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意

16、，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。,（1）连词，表并列。,（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。,（3）连词，表假设。,（4）代词，通“尔”。你，你的。,（5）连词，表转折。,（6）连词，表递进。,（7）连词，表修饰。,（8）复音词，不久，一会儿。,（9）连词，表承接。,（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。,（11）语气助词，表肯定语气。,一、找

17、出“而”用法不同的一项（）A、秦军灭滑而还 B、太后盛气而揖之C、吾与而兄善 D、老妇恃辇而行,C,二、找出“而”用法不同的一项（）A、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B、信而见疑，忠而被谤C、青，取之于蓝而青于蓝D、尝一龙击发而地不觉动,A,C 为代词 其它均为连词,A 表因果 其它表转折,三、解释以下“而”的用法和意义。1、赵尝五战于秦，二败而三胜2、永州之野产异蛇，黑质而白章。3、图穷而匕见4、有志与力，而又不随以怠。5、楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强。6、盛以锦囊，负而前驱,表并列连词,表承接连词，“接着”,表递进连词，“并且”,表修饰连词,表因果，“因而”,7、夫诸侯而骄人则失其国8

18、、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽9、此所以学者不可以不深思而慎取之也10、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。11、诸君而有意，瞻予马首可也12、汝姊在吾怀，呱呱而泣。13、学而不思则罔，思而不学则殆。,表假设，“如果”,表递进，“并且”,表转折，“却”,表假设，“如果”,表修饰,表转折,13、而吾蛇尚存，则弛然而卧。14、某所，而母立于兹。15、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯16、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹17、既而儿醒，大啼18、遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。19、非而所谓小女子也，乃巾帼英杰而。,表假设,代词，“你的”,表因果，“因而”,代词，“你的”,语气助词，与“既”构成复音虚

19、词,表因果，“因而”,代词，“你”,语气助词，“啊”,20、士不可以不弘毅，任重而道远。21、树木茂而斧斤至焉，村成荫而众鸟息焉。22、入境而问禁，入国而问俗、入门而问讳。23、秦军灭滑而还24、夫差，而忘越王之杀尔父乎？25、匹夫而为百世师，一言而为天下法。,表并列,表因果,表承接,代词，“你”,表转折，“却”,26、人莫能左画方而右画圆27、相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？,表并列,表转折，“却”,表假设，“如果”,以,1、连词,2、介词,并列、递进承接、修饰目的、因果,虚词之四,3、复音虚词,4、动词,5、副词，通“已”,.以，是“连词”，还是“介词”,不赂者以赂者丧至军中，具以

20、沛公言报项王赵王岂以一璧之故欺秦耶以勇气闻于诸侯。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰请立太子为王，以绝秦望。秦王必悦见臣，臣乃得有以报太子。臣以供养无主，辞不复命。,连名词介词,连句子连词,“以”作动词,1以为，认为。老臣以媪为长安君计短也。（触龙说赵太后）皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）2用，任用。忠不必用兮，贤不必以。（涉江）,副词，通“已”,1通“已”，已经。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。日以尽矣。2通“已”，止。无以，则王乎？,“秉烛夜游，良有以（1）也。”若以（2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥

21、火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美 畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交。以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”之叹。,“秉烛夜游，良有以（1）也。”若以（2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美 畅游书海以（8）极夫天地之乐

22、，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交。以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”之叹。,（1）名词，原因,（2）动词，原因,（3）介词，凭借。,（4）介词，把,（5）连词”，表并列。,（6）连词，表承接关系。,（7）连词，表修饰,（8）连词，表目的,（9）介词，把,（10）介词，因，因为,（11）连词，表原因，可译为“因为”,（12）介词，在,（13）介词，跟、和,（14）助词，与“上”组合，表界限或范围。,（15）动词，用,一、下列加

23、点的“以”字意义和用法相同的是()A.赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以入 E.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 F.今以钟磐置水中，虽大风浪不能鸣也。G.以至晋鄙军之日北乡自刭,BF(A目的连词 BF介词，把 C并列连词 D 顺承连词 E 凭借 G介词，在),BF,二、解释以下虚词的意义和用法1、不以物喜，不以己悲2、乘彼垝垣，以望复关。3、得全首领以没4、且以一璧之故逆强秦之欢，不可。5、以秦昭王四十八年生于邯郸,介词，“因为”,表目的连词，“来”,表修饰连词，“而”,介词，“因为”,介词，“在”,6、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘

24、志士之气7、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。8、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；9、小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？10、小大之狱，虽不能察，必以情。,介词，“把”,表目的连词，“来”,介词，“凭借”,介词，“根据”“按照”,表目的连词，“来”,11、以赂秦之地，封天下谋臣。12、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。13、武以始元六年春至京师 14、余船以次进 15、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年16、背晋以归梁17、得鱼腹中书，固以怪之矣,介词，“拿”,表修饰连词，不译。,介词，“在”,介词，“按照”,表因果连词，“因为”,表承接连词，“接着”，亦可不译。

25、,通“已”，“已经”,18、忠不必用矣，贤不必以19、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。20、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。21、距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳而名之也。22、险以远，则至者少。,动词，任用。,复音虚词,介词，“因为”,表并列连词，“并且”,23、皆以美于徐公。24、老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。25、南取百越之地，以为桂林、象郡。,老臣认为太后为长安君考虑得太短浅了,所以认为你爱他不如爱燕后(深).,动词，“认为”,“以（之）为”，“把它们作为”,26、予分当引决，然而隐忍以行27、不以一眚掩大德,表修饰连词，可不译或译为“而”,介

26、词，“因为，由于”,以,1、连词,2、介词,并列、递进承接、修饰目的、因果,虚词之四,3、复音虚词,4、动词,5、副词，通“已”,而,连词,并列、递进承接、转折假设、修饰目的、因果,虚词比较,以,连词,并列、递进承接、修饰目的、因果,表因果关系时，“以”常用在表原因的分句前，可译为“因为”；“而”常放在表结果的分句前，可译为“因而”“所以”。,虚词之五,于,介词,一、下列加点的“于”字意义和用法相同的是()A.臣恐见欺于王而负赵 B.冰，水为之，而寒于水 C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时 D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬,AC(AC被 B比 D引进对象),AC,二、下

27、列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是()A若亡郑而有益于君，敢以烦执事B老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C谪戍之众，非抗于九国之师也D然不自意能先入关破秦，得复见将军于此【解析】D与题干中“于”都解释为“在”。A项为“对”；B、C两项为“比”。【答案】D,“黄鸟于（1）飞，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于（3）今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于（4）昔，吾乡之美誉于（5）四方。世人皆欲老于（6）吾乡，此乃多人言于（7）我也，非吾杜撰耳。于（8）是吾等畅饮抒怀，陶然醉于（9）是，不亦乐乎？,（1）助词，不译

28、。,（2）介词，引进动作行为的对象，对于。,（3）介词，到。,（4）介词，表程度的比较,（5）介词，表示被动，被。,（6）介词，引进动作行为的地点，在。,（7）介词，引进动作行为的对象，对，向。,（8）与“是”构成复音虚词“于是”，相当于“对此”。,（9）介词，在。,三、解释句中“于”字的意义和用法1、乃设九宾礼于庭。2、青，取之于蓝，而青于蓝。3、荆国有余地而不足于民。4、业精于勤、荒于嬉。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。6、鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰,在,从中；比,在方面,由于,对,被,7、身长八尺，每自比于管仲、乐毅8、君幸于赵王。廉颇蔺相如列传9、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、宋、卫

29、、中山之君也10、于人为可讥，而在己为有悔。11、吾祖死于是，吾父死于是12、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。,跟，同,被,比,在方面,“在”“这个职业上”,“于是”，相当于现代汉语用法,14、逢蒙学射于羿15、千秋万岁后，传于王。16、于赵则有功矣，于魏则为忠臣也。17、今吾于人也，听其言而观其行。18、权起更衣，肃追于宇下(赤壁之战)19、且今时赵之于秦，犹郡县也。,向,给,对于,引出动作、行为的处所，“到”,对于,三、判断“于”在文中的意义。“黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍

30、4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？,1、助词，动词词头；2、介词，表示对象，可译为对于；3、介词，可译为到；4、介词，表示比较，可译为比；5、介词，表示被动；6、介词，表示方位，可译为“在”；7、介词，表示对象，可译为“对”或“向”；8、同现代汉语，可译为“于是”；9、于：介词，可译为在 是：代词，可译为这。,则,1、连词,2、副词,承接假设并列转折让步,虚词之六,“此则（1）岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，则（2）天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？范希文若不应邀作赋

31、，文播寰宇，则（3）岳阳楼能名扬天下与？当世之风，位卑则（4）足羞，官盛则（5）近谀，范氏则（6）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及，及知，赶至河边，则（7）已在舟中矣，足见其性情之笃。,（1）副词，表示肯定，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”。,（2）连词，表让步转折关系，用在前一分句，可译为“倒是”。,（3）连词，表示条件、假设关系，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”。,（4）（5）连词，并列，译为“就”，或不译。,（6）连词，转折，可译为“却”,（7）连词，表承接，译为“原来是”“原来已经”。,一

32、、判断下列各句“则”的意义和用法。1、唇亡则齿寒2、今则来，沛公恐不得有此 3、于是至则围王离，与秦军遇。4、是故财聚则民散，财散则民聚5、其人主之子孙则必不善乎,表假设，“那么，就”,表假设，“如果”,表承接，“就”,表并列，“就”,副词，“就是”,6、入则孝，出则悌。7、欲速则不达。8、口耳之间则四寸耳9、非其身之所种则不食,表并列，“就”或不译,表假设，“那么”,副词，“只是”,表假设，“那么”,“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”,为,1、介词,2、助词,虚词之七,3、动词,动词（wi)（有万能动词之美誉，可视具体情况灵活翻译）,孟尝君为相数十年为国者无使为积威之所劫哉

33、霓为衣兮风为马如今人为刀俎，我为鱼肉惑而不从师，其为惑矣，终不解矣,做,管理治理,作为,是,成为,那,“天行有常，不为（1）尧存，不为（2）桀亡。”此为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5）巫所惑。巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为（8）利也。故为（9）其来也，即斥之以此理，彰其用心。为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（11）？,“天行有常，不为（1）尧存，不为（2）桀亡。”此为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5）巫所惑。巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为（8）利也。故为（9）其来也，即斥之以此理，彰其用心。为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（11

34、）？,（1）（2）介词，因为,（3）动词，是,（4）介词，对,（5）介词，与“所”构成固定结构“为所”，表被动，相当于“被”。,（6）（7）动词，作为，做。,（8）介词，表原因，相当于“为了”,（9）介词，当，等到,（10）介词，替、给,（11）句末语气助词，表示疑问或反诘，相当于“呢”。,1、而身死国灭，为天下笑。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。3、慎勿为妇死，贵贱轻何薄4、是社稷之臣也，何以伐为？,一、判断下列各句“为”的意义和用法。,表被动，介词,“为了”，介词,“是”,助词，“呢”,5、此亡秦之续耳，窃为大王不取也6、古人以俭为美德。7、于是秦王不怿，为一击缶。,“认为”，动词,“当做”

35、，动词,“替，给”介词,何,1、疑问代词,2、副词,虚词之八,3、复音虚词,1、秦王扫六合，虎视何雄哉！2、其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉3、六一，何谓也？4、何者？严大国之威以修敬也。5、夫子何哂由也6、邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也,“多么”，副词,“怎么样”，复音虚词,“什么”，疑问代词,“什么原因”，疑问代词,“为什么”，疑问副词,“为什么”，疑问代词,“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何（7）如？,（1）副词，表疑问，怎么

36、,（2）疑问代词，表原因“为什么”,（3）代词，做宾语，什么,（4）程度副词，相当于“多么,（5）代词，什么,（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。,（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。,乃,1、副词,2、代词,虚词之九,1、副词，表判断，可译为“是”“就是”等。,以其乃华山之阳名之也（游褒禅山记）若事之不济，此乃天也。（赤壁之战）,2.用作代词。只用作第二人称，常作 定语，译为“你的”；也作主语，译 为“你”。,尔其无忘乃父之志！（伶官传序）,乃，是“承接”，还是“转折”,管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？精思傅

37、会，十年乃成 度我至军中，公乃入 今君乃亡赵走燕 问今是何世，乃不知有汉 设九宾于廷，臣乃敢上璧事理相顺 承接事理反差转折,尝闻放翁志节，毕现示儿，乃（1）读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。原其言，炒作乃（6）尔，无乃（7）自高耳。,（1）副词，表承接，于是。,（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。,（3）副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”。,（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。,（5）副词，表条件，相当于“才”。,（6）复音虚词，相当于

38、“样子”。,（7）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕吧”。,一、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是()A.必以长安君为质，兵乃出 B.当立者乃公子扶苏 C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。E.项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心 G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H尔其无忘乃父之志,我这样做了，回头再去想它，却想不出是为什么。,AD(AD才 B是 C竟然，却 E仅仅，只 F这样 G于是 H你的),AD,虚词之十,也,语气助词,常放在句末，表示各种语气。偶放在句中，表停顿、舒缓语气。,“师道之不传也（1）久矣，汝何以能

39、复之也（2）？”“吾将劝勉督责以行之也（3）。”“汝之言，金玉也（4）。汝之心胸，吾辈何能及也哉（5）！”,（1）句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引起下文。（2）句末语气助词，表疑问或反诘语气。（3）句末语气助词，表肯定语气。（4）句末语气助词，表判断语气。（5）句末语气助词，与“哉”连用，表感叹语气,若,1、代词,2、连词,虚词之十一,第二人称代词,近指代词,假设,选择（“或”“或者）,3、复音虚词,4、动词,5、助词 用在形容词或副词之后，表示“的样子”,“若夫”“至若”，放在一段或另一层意思的开头，“要说那”、“像那”的意思。,连词 表选择（“或”“或者）以万人若一郡降者，封万户。（汉书

40、高帝纪）动词 1、“好像，如同”海内存知己，天涯若比邻。2、“及，比得上”曾不若孀妻弱子 助词 表示“的样子”桑之未落，其叶沃若。,解释句中“若”字的意义和用法1、彼与彼年相若也，道相似也2、以为莫己若者 3、若毒之乎？4、若不阙秦，将焉取之5、时有军役若水旱，民不困乏,如同,比得上，及,你,假设连词，“假如”,选择连词，“或者”,“若（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉！若（2）人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若（4）等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（5）龙之一爪也。若夫（6）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（7）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。,

41、（1）连词，表假设，如果,（2）指示代词，此，这个,（3）副词，表推测，好像,（4）第二人称代词，你,（5）连词，相当于“或”,（6）和“夫”连用，构成复音虚词，句首语气词，表转换，至于,（7）连词，表示另提一件事，相当于“至”、“至于”,因,1、介词,3、动词,虚词之十二,2、连词,用作动词，可译为“沿袭”,周因于殷礼。（论语）因循守旧。蒙故业，因遗策。（过秦论）,因（1）能授官，不以门第取人，且不因（2）旧制，此乃曹操成大业之因（3）。其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（6）许攸之力而得。途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。其量

42、岂常人可比？因（8）此其得众人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡之业。,因（1）能授官，不以门第取人，且不因（2）旧制，此乃曹操成大业之因（3）。其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（6）许攸之力而得。途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。其量岂常人可比？因（8）此其得众人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡之业。,（1）介词，根据，依靠，凭借,（2）动词，沿袭,（3）名词，原因,（4）介词，趁着，趁此,（5）副，于是，就,（6）介词，凭借,（7）介词，经由，通过,（8）介词，因为,（9）连词，表示原因，可译为

43、“因为”,于是，连词,2008年高考：3、周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。4、弘因阵乱突围而出,2006年高考:1、母大困，从人至金陵，因访一元家所在，2、因宾客至蔺相如门谢罪,经过，通过，介词,趁着，趁机，介词,乎,1、语气助词,3、形容词、副词词尾,虚词之十三,2、介词,判断下列句子中加点的“乎”的用法生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之 曰：壮士，能复饮乎 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止,比 助词，表疑问语气 助词，表揣测语气 词尾,王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎

44、（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡为乎（5）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎（7）好乐者也。臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）？,（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”,（2）介词，相当于“于”，“在”,（3）（4）句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”,（5）句中语气助词，表停顿,（6）形容词词尾，相当于“的样子”,（7）介词，表比较，相当于“比”,（8）句末语气 助词，表疑问,所,1、助词,3、复音虚词“所以”,虚词之十四,2、“为所”“为所”,“的原因”,“用来的”,（放在动词前构成名词性短

45、语）,4、名词,解释句中“所”字的意义和用法1、为政以德,譬如北辰,居其所而众星安之2、故余虽愚，卒获有所闻3、余在患难中，间以诗记所遭4、则以兵围所寓舍5、为国者无使为积威之所劫哉,名词，“地方”“方位”,“所+动词”名词性短语,“所+动词+名词”作定语,助词，表被动,6、臣所过屠者朱亥，此子贤者7、此所以学者不可以不深思而慎取之也8、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,“所+动词+名词”作定语,的原因,“吾所以（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所（2）钦。以其所（3）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以（4）沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君

46、也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（6）以教人向上者也。（1）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于“的原因（缘故）”。（2）助词，与“为”构成固定结构“为所”，表被动。（3）（5）助词，“所+动词”构成名词性的所字结构，表示“的人（事物、地方、情况）等”。（4）（6）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，可译为用来，的方法（途径、手段）。,者,1、附在别的词或短语之后，组成名词性短语。,3、放在时间词后，起语助作用,虚词之十五,2、起停顿作用,4、放在数词后,5、定语后置的标志,定语后置的标志放在后置的定语后面，相当于“的”,（1

47、）求人可使报秦者，未得。（廉颇蔺相如列传）（2）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（赤壁之战）（3）马之千里者,李白者（1），诗仙也。为当国者（2）所拒，遂游于此山。今者（3），山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者（4）乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者（5）不可胜计，遂就其万世英名。,（1）助词，用在判断句主语的后边，起提顿作用，不译,（2）助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”。,（3）助词，放在时间词之后，起语气助词作用，不译。,（4）助词，放在数词之后

48、，可译为“方面”“样东西”“个”“样”之类。,（5）助词，定语后置标志,与,1、介词,4、动词,虚词之十六,2、连词,3、语气助词，表疑问或感叹，常相当于“欤”,“跟，同”,“和”,表并列,“与”，是“介词”还是“连词”,遂与李及道士别 今君与廉颇同列彼与彼年相若也，道相似也。举天下之豪杰，莫能与之争。备他盗之出入与非常也。勾践载稻与脂于舟以行。执其手而与之谋君安与项伯有故？,前后可颠倒连词,前后不可颠倒介词,朝过夕改，君子与（1）之，吾亦赞同。然今人与（2）古人孰智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。为国者，与（4）清 廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓

49、者，独何与（5）？吾等与（6）君建言，又恐君自与（7）吾复算耳。,（1）动词，赞许,（2）与“孰”组成文言固结构“与孰”，相当于“跟比较，哪一个”。,（3）连词，表并列，和，跟，同,（4）动词，结交，亲附,（5）通“欤”，句末语气助词，表疑问，呢,（6）介词，表施动者发出动作行为所涉及的对象，相当于“为”,（7）介词，和，跟，同,且,1、连词,虚词之十七,表递进、表并列,表让步,相当于“况且”,表转折,“然而，可是”,“穷且益坚，不坠青云之志”,2、副词,“将要”“将”“暂且”“姑且”,3、复音虚词,“且夫”,“存者且（1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌

50、，且（2）委政奸佞之人，则李唐且（3）亡，必矣。且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）涟矣，于斯世则无进身之途。纵有“死且（7）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？,（1）副词，暂且、姑且,（2）连词，表递进，而且、并且,（3）副词，将要,（4）复音词，用在句首，表示下文要进一步议论，况且，再说,（5）复音词，就像,（6）连词，表并列关系，又,（7）连词，表让步关系，尚且、还,解释句中“且”字的意义和用法1、且燕赵处秦革灭殆尽之际2、又有若老人咳且笑于山谷中者3、彼所将中国人不过十五六万，且已久疲4、王不行，示赵弱且怯也5、且以汝有身也，更恐不胜悲6、固不如也，且为之奈何？,“况且”