《文言文复习课》PPT课件.ppt

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1、1.解释字词：2.翻译句子：3.内容理解：4.开放性试题：,文言文考点,口 技,林嗣环,解释下列红色的字词：,1.会宾客大宴 会：宴：2.但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。但：闻：3.妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。乳：呜：4.宾客意少舒，稍稍正坐 少：稍稍：5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端 虽：指：6.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。名：7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。股：几：走：,适逢，正赶上，恰好,宴请，举行宴会,只,喂奶,跑,听见,轻声哼唱着哄小孩入睡,稍微,渐渐,说出,大腿,指出,即使,几乎，差点儿,二、一词多义,妙,以为妙绝,奇妙,众妙毕备,

2、妙处,绝,以为妙绝,极,群响毕绝,尽、消失,乳,妇抚儿乳,喂奶,儿含乳啼,乳头,三、通假字,满坐寂然：“坐”通“座”,重点字词,一、古今异义：,文言翻译五字法：,友情提示,留：国号、年号、地名、人名、官名、书名、物品名等可直接用，不用翻译。替：文言句中一词多义、古今异义,词类活用,通假字,应用现代汉语的相应的词语加以置换。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容，使语意完整。删：句中无实在意义的虚词，可舍去不译。,翻译下列语句：,1.京中有善口技者。2.会宾客大宴。3.但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。4.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。5.宾客意

3、少舒，稍稍正坐。6.中间力拉崩倒之声7.虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。8.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,字字落实，特别注意关键字词,内容理解题：,1.文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？2.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，有何作用？3.用一句话简要概括第四段文字的内容。,内容特色总结：,写口技人的精彩表演围绕一个“善”字，采用了正面描写与侧面描写相结合的方法。,善,艺人惟妙惟肖的表演,宾客如临其境的反应,简单的道具,正面描写,侧面描写,孙权劝学,司马光（10191086），字君实，北宋政治家，史学家。资治通鉴是

4、司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。,司马光与资治通鉴,重点字词,谓：卿：辞：孤：邪：涉猎：见往事：耳：孰若：益：就：及：过：今者：非复：更：乎：,对说；告诉,推托，推辞,古代君对臣或朋友之间的爱称，相当于“你”。,古时王侯的自称。,通“耶”，译为“吗”，表示反问语气,粗略地阅读。,了解。,罢了，表示限止语气,何如，比 怎样。,益处，好处。,从事,到了的 时候,现在,不再是。,重新。,译为“啊”，表示感叹语气,到,一词多义,句末语气词下列红色的词分别表示什么语气？,孤岂欲卿治经为博士邪！2.但当涉

5、猎，见往事耳。3.大兄何见事之晚乎！,反问语气，可译为“吗”限制语气，可译为“罢了”感叹语气，可译为“啊”或“呢”,蒙辞以军中多务。,注意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现象：,应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。,孰若孤？,谁比得上我（处理的事务多）呢？,翻译下列句子:,1.蒙辞以军中多务。2.孤岂欲卿治经为博士邪3.蒙乃始就学4.大兄何见事之晚乎,1.吕蒙用军中事务多推托,2.我难道想要你研究儒家经典当学官吗？,3.吕蒙于是开始去学习。,4.长兄怎样知道这件事这么晚啊!,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,学有所成,故事梗概,孙权,吕蒙,鲁肃,劝学,就学,议论,结交,课文在情节处

6、理上的特点：,1.详写“劝学”、“议论”；“就学”、“结友”则一笔带过。2.正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。3.情节以人物对话为主。,谈谈启示,学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学对你有什么启示,1.通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们要善于听取他人的建议或意见以及“开卷有益”的道理。2.告诉我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。3.不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。4.告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。,下：,兽伏鸟下：,偃卧其妻之机下：,偃卧其妻之机下：偃，,仰卧,以目承牵挺：承，,视微如著：,微，不显露的；,著：显著、明显的,悬:,昌以牦悬虱于牖：悬，悬挂,而悬不绝：悬，悬绳,由下向上看,落下,下面,贵在坚持,飞卫教射,纪昌学射,先学不瞬,必学视而后可。视小如大，视微如著,偃卧其妻之机下，以目承牵挺,以牦悬虱于牖，南面而望之,所学成果,虽锥末倒眦而不瞬也,以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝,所用时间,2年,3年,持之以恒,教学过程,教学结果,