《散步课文分析》PPT课件.ppt
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1、我爱我家,散步,莫怀戚,游子吟 唐孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。,1、知识与能力:有感情的朗读课文,整体感知课文内容,体会叙事中融情的写法。提高感悟理解能力。2、过程与方法:通过自主、合作、探究的学习方式,抓住关键语句,提高品位鉴赏能力。3、情感态度价值观目标:感知文中蕴含的家人之间的亲情,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。,学习目标,散步,作者简介,莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国作家协会会员。笔名:周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集诗礼大家、大律师现实录、长篇小说经典关系、透支时代。
2、,散 步,识字写字,熬过 水波粼粼,散 背 转,o,ln,sn sn,bibi,zhunzhun,lilili,散文分散,背心背负,累,转机旋转,劳累果实累累罪行累累,根据下列读音写出生字。,课前检查,根据下列读音写出生字。,课前检查,朗读要求:欢愉而深沉朗读这篇课文,要注意文章的感情基调语速语气、语调重音等。“我”的语气、语调该怎样把握?我是个中年男子。在这个家庭中,我是核心人物。散步中,处处表现我“孝敬母亲,又疼爱妻子,儿子的感情。(不要拿腔拿调地朗读。语气:温和,亲切中含着庄重;语调:平稳,声音不宜过高或过低),一、整体感知:请同学们大声、准确、整齐地朗读课文。,疑难合作探究,四人小组合
3、作设疑,?,?,?,散步的地点?,散步的季节?,课文中出现了哪几个人物?关键人物是谁?,在散步过程中发生了什么事,(用文中的一个词语回答)结果如何?(概述内容),整体把握快速抢答,散步的人物有:散步的地点是:散步的季节是:散步的过程中发生了:(用文中的一个词来回答),3、明确:“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好,要走大路,儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲,母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候,我和妻子分别背起了母亲和儿子,我感觉到我和妻背起的是整个世界。,母亲、我、妻子、儿子,田野,初春,分歧,理清一条线索,划分文章结构。(谈整体感受,可展开,
4、又要注意“我”的孝敬)(1);(2);(3);(4);(5);(6)。结构:第一部分()。第二部分()。第三部分()。,散 步,二、课文围绕事情写了哪些内容?,1、选择大小路的分歧;2、全家一起散步;3、“我”劝母亲散步;4、母亲却依从了儿子;5、在不好走的地方,“我”和妻子分别 背起母亲和儿子;6、“我”决定委屈儿子。,2-3-1-6-4-5,(插叙),结构:第一部分(1)开篇点题写一家人在田野上散步。第二部分(2)写我劝母亲散步。第三部分(38)写我们散步的情景。,分歧,母亲想走大路 儿子要走小路,面对分歧,我是如何解决分歧的?这样看来,一家四口人中,谁说话的份量重,都听说的?我听谁的?,
5、“我”听母亲的,读课文找出相关语段问题1 为什么“一霎时我感到了责任的重大”?问题2为什么我决定要委屈儿子?,第六段,言下之意,母亲年岁已高,在前文有一处与这呼应的,请找出读读。,第二段,我为母亲做主,劝她散步,倡导积极的生活态度,一个“信服”既是母亲对儿子的信任,更是我对母亲心理的理解。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”,写出了母亲对儿子的信任和尊重。可以想见我小时候是一个乖孩子,很听母亲的话,母亲现在老了,而我已人到中年,母亲很尊重我,这更表现我对母亲的诚恳、孝敬之心。“我的母亲又熬过了一个严冬”,既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景,又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心
6、情。,设想一:如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走小路,那么,母亲会怎样想?,换位思考,小结:看似不起眼的小事,如果处理不当,就会产生家庭矛盾。,问题3 我是一个什么样的人?,设想二:再过几十年,“我”的儿子面对这种情况,他会怎么做呢?,明确:设想,我的儿子也会像我对待母亲一样对待我,因为我的行为一定会影响他也成为一个孝子。,孝敬体贴关心母亲,又一波,母亲决定改走小路。,问题 为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意”?,写母亲的相关语句文中划出。,第二段、第六段,在第二段中,“便去拿外套”写出母亲的顺从,对儿子的信任,尊重,听从儿子的安排,表现母亲是一个明事理、温和的人。第六段,“母亲老了”母亲老
7、了,尊重我的选择,作者用了一个词“习惯”,可以看出母亲很体谅我上有老,下有小的不容易,可见母亲的善解人意。,母亲听孙子的,找出相关语,你喜欢这句话吗,请评析一下。文章中还有一处暗示孙子值得疼爱,你能找出来吗,读读,评析。,明确:第七段第一句,动作、语言描写,写出了母亲对孙子的宠爱、理解。第五段,语言、动作描写,表现儿子是一个值得疼爱的人。,母亲是个什么样的人?,善解人意,信任儿子,爱护小辈,讨论:走大路,是“我”的孝敬;走小路,是对儿子的疼爱。现在,不走大路,走小路,是不是不孝呢?(探讨出这是家庭成员的互相谦让、互相体贴、互敬互爱,显示出家庭的和睦、温馨),设想:奶奶的初衷是走大路,后改变主意
8、走小路,心里是怎样想的,假如你是她,请用语言来表达她的内心世界。,明确:不是。更是一家人和谐生活的表现,我听母亲的走大路是对老人的尊重、孝敬,母亲听孙儿是对孙儿的疼爱、理解,我尊重母亲的决定,才是最大的孝敬。一家人互相尊重,相处和谐,充满温馨的骨肉亲情,才是最幸福的。,明确:“儿子孝顺我,真好,可是我更想让孙儿高兴,还是走小路吧,大家都高兴。”,我之角度:母亲年老,需要照顾。儿子还小,还有时间陪伴在一起。对上肩负着赡养义务,对下承担培养责任。,母之角度:孙子还小,好奇心强烈,我们做长辈的总要照顾晚辈,孙子爱走小路,我们就都走小路吧。,内 容 简 析,关于分歧,儿子“听”“”的,文中怎么写的,看
9、出他是一个 的人。妻子“听”“”的,文中怎么写的,看出她是一个 的人。,我,听话懂事、活泼聪明,第五段可以看出他是活泼聪明的孩子,第六段可以看出他是个听话懂事的孩子。,我,贤良温顺、爱护儿子,第六段“妻子呢,在外面,她总是听我的。”这一句表现了妻子的贤惠温顺。“在外面”这个限制语用得好,令人想到“在家里”她也总是听我的。第八段,可以看出,她还是个爱护儿子的好妈妈。,散 步,细读课文,体会人物形象,说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中,你最喜欢谁?并说说理由。,“我”,母亲,儿子,妻子,你说我说,结局 一家人田野温馨散步。,问题 为什么“好像 我背上的和她背 上的加起是整个 世界”?,在课文
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