《教育结构》PPT课件.ppt

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1、第三章 教育结构与经济结构,第一节教育系统与经济系统结构组合第二节教育结构与经济结构的关系第三节教育结构与劳动力结构性就业,教学目标：识记教育系统、教育结构、经济结构、劳动力结构等基本概念；理解教育结构和经济结构的关系；弄清经济结构和教育结构的影响因素；能够运用所学知识分析解决教育结构与经济结构中存在的问题。教学重点：相关的基本概念、教育结构与经济结构的关系。教学难点：宏观上正确把握教育结构和经济结构的关系。依据经济社会对劳动技术结构的要求建构理想的教育结构模式等。1,第一节 教育系统与经济系统结构组合,一、教育系统与结构二、经济系统与结构,（一）系统与结构,一、教育系统与结构,词源上：指各个

2、组成部分的搭配和排列，如文章结构、语言结构、原子结构等。在建筑物上：指承担重力或外力的构造，如砖木结构。可见，结构是：指客观事物和社会现象各系统的排列组合及结合方式，包括内容结构、形式结构、比例结构。,同类事物按一定关系组成的整体，如系统化，组织系统等。,（二）教育结构的含义,教育系统中各个子系统、各组成部分之间的排列、组合和结合方式，即教育纵向子系统的级与级之间的比例关系和相互衔接；教育横向子系统的类与类之间的比例关系和相互联系。教育结构一般指学校教育结构。,1、教育投资结构1）含义：也叫教育投资内部比例，指各级各类教育投资分配的比例关系，包括各级教育、各类教育、普通教育与职业成人教育、农村

3、教育与城市教育、教育行政机关与学校教育单位等的投资分配比例。问题：教育投资的合理分配与有效使用比教育投资总量的多少更有意义，为什么？,2）种类,教育投资外部结构：教育投资内部结构：,（三）教育结构的种类,指一个国家在一定时期对教育的投资占社会总资源的比例。,指各级各类教育投资分配的比例关系。,2、教育级别结构（教育程度结构）,各级学校之间的比例构成，其中最基本的是初等教育、中等教育、高等教育三级教育之间的比例关系。,指各级教育在校生数占全部教育系统在校生数的比例。,我国教育的级别结构有4级：,初等教育 中等教育 高等教育 研究生教育,结构形状正由宝塔形结构向梯形结构转变,各类教育之间的比例关系

4、，从大的方面分有普通教育与专业教育，主要是普通教育和专业、职业技术教育之间的比例关系。,3、教育的类别结构（教育的专业结构）,指各类教育在校学生数占全部教育系统在校学生数的比例，以及各类教育在校学生人数之间的比例关系。,文科、理科、工科、农林、医学、师范、财经、政法、体育、艺术等十几大专业。,类别,问题：教育的类别结构是否包括义务教育？,一般地，不包括义务教育，应从中等教育开始划分。,中等教育类别结构,高等教育类别结构,普通中学、职业中学、中等技术学校、中等专业学校等。,问题：专业教育和职业教育有何不同？,教育类型不同、本质属性不同、培养的人才能力结构不同,4、师范教育结构（禅传结构）与教育的

5、类别结构紧密联系指师范教育在整个教育系统中所占的比例，以及各级各类师范教育相互的比例关系。问题：为什么要对这个问题做研究？准确把握和预测未来各级各类教师的供给。了解教师队伍数量和质量的储备情况。使各级各类教师的培养与经济结构的发展变化相适应。使教师的培养与教育本身的发展相适应。,指整个教育系统中各种办学形式之间的比例关系，如普通教育和业余、继续等其他教育形式之间的比例，公办教育和私立教育形式之间的比例关系。如全日制普通教育、业余教育、短期训练、广播函授等。现在，普通教育以外的其他教育形式发展迅速。,5、教育形式结构,指正规学校网点在区域内的分布结构。,人口密度受教育者的年龄地理位置空间距离地区

6、经济文化的发展程度其他,一般地，普通中小学要按人口密度和所跨地区半径设置学校网点，边远山区和草原牧区学校布局要适当集中，多办寄宿制学校1；中等职业、中等技术和中等专业学校布局要均衡合理；大专院校要相应集中在大中城市和科学文化较发达的地区，这有利于相互间学术交流、提高教学质量和科研水平。,6、教育的布局结构,各级学校网点设 置要考虑的因素,此外，还有教育的人力结构和教育的体制结构等。,合理的教育结 构有两层含义,教育的类别、专业设置以及类与类、专业与专业的比例关系，要与社会经济部门的产业结构、职业结构及其比例关系相适应。,教育的级别结构，即程度结构以及级与级之间的比例关系，要与社会经济部门的劳动

7、技术结构及其比例关系相适应。,二、经济系统与结构,（一）经济结构含义（Economic Structure）指国民经济的组成和构造从社会生产关系总和看，指不同生产资料所有制的比重和构成。,指在生产资料所有制基础上形成的，人们在生产过程中发生的生产、分配、交换、消费等关系的总和。,生产资料所有制：指人们在生产资料所有、占有、支配和使用等方面所结成的经济关系。1,产业结构：分配结构：交换结构：消费结构：劳动力结构技术结构等,从国民经济各部门和社会再生产各方面的组成构造看,如一、二、三产业构成，农业、轻工业、重工业构成等；,如积累与消费的比例及其内部结构等,如价格结构、进出口结构等,指各种不同内容、

8、不同形式的消费在消费总体中所占的比重和相互关系。如按人们消费的实际内容划分，可把消费分为吃、穿、住、用、烧结构；按消费形式划分，可分为实物消费和服务消费结构等。,各种不同类别、性质、程度的劳动者所占的比例及其相互关系,不同技术类型和技术水平间的比例和组合,为再生产提供生产资料的产业,为消费提供资料的产业,从经济结构包含的范围看,国民经济总体结构部门结构区域结构企业结构,经济组织结构产品结构人员结构就业结构投资结构能源结构材料结构,从不同角度做专门研究的需要看,可见，国民经济结构是指国民经济总系统中各子系统、各部分的排列、组合和结合方式，包括产业结构、投资结构、行业结构、技术结构、就业结构和区域

9、结构等。,合理经济结构的意义1合理的经济结构能充分有效地利用人力、物力和各种自然资源，使再生产的各个环节，国民经济各个部门，实现经济良性循环，对经济持续稳定发展有重要意义。一个国家合理的经济结构必须具备以下条件：适合本国实际情况能充分利用国内外一切有利因素2能合理有效地利用人力、物力、财力和自然资源能保证国民经济各部门协调发展能有力地推动科技进步和劳动生产率提高能促进近期经济增长和长远经济发展,第一产业：第二产业：第三产业：第四产生业：,农、林、牧、渔业等。,工业（采掘业和制造业等）和建筑业。,除一、二产业外的各业之间的结构。两大类：流通部门和服务部门，具体有许多层次。,信息业。,随着经济的发

10、展，产业结构都将由第一产业向地二产业转化，再向第三第四产业转化，现在，我国第三、第四产业正处在大发展中，这种产业结构的变化将引起一系列社会经济结构的变化。,1、产业结构,国外还把经济结构划分为产业结构，我国也使用这种划分方法。按各产业产生发展的顺序，把社会所有部门分为三到四个产业。即第一、第二、第三、第四产业。,（二）几种主要经济结构的理解,工业建筑业和资源勘探农业、林业、水利、气象交通运输和邮电商业、饮食业、服务业和物资供销城市公用部门科学研究部门1文教卫生和社会福利金融国家机关和人民团体,中国国民经济部门划分为十类,如工会、妇联、青联、学联、青年团、台联、工商联、侨联、科协、文联、记协、对

11、外友好团体等。,市政、园林、公共交通、城市供水、排水、燃气、热力、供电、通信、消防等设施,指从事国家管理和行使国家权力的机关。包括权力机关、行政机关和司法机关。,国家权力机关：国家行政机关：国家审判机关：国家检察机关：国家军事机关：国家金融机关：,国家机关,中央和地方各级人民代表大会及其常务委员会和各专门委员会及其办事机构。,国务院及其所属各部委、各直属机构和办事机构；派驻国外的大使馆、领事馆和其他办事机构；地方各级人民政府及其所属的各工作部门；地方各级人民政府的派出机构，如专员公署、街道办事处、驻外地办事处；其他国家行政机关，如海关、商品检验局、劳改局（处）、公安消防队、看守所、监狱、基层税

12、务所、财政驻厂员、市场管理所等。,最高人民法院，地方各级人民法院，专门人民法院等。,管理国家军事事务,中国人民银行,2、劳动技术结构指不同劳动技术类型和劳动技术水平间的比例和组合3、地区经济结构广义：指整个国民经济中，各个地区之间的发展关系和结合状况。狭义：指某个地区的经济结构，一般指一个地区三大产业在地区GDP中的比重，以及进出口金额比例。,这种经济发展不平衡还在继续扩大。,我国经济发展存在着三个不同层次地带,东部沿海经济较发达地区中部经济次发达地区西部经济不发达地区,第二节教育结构与经济结构的关系,一、经济结构制约教育结构二、教育结构制约经济结构,1一、经济结构制约教育结构,经济结构直接或

13、间接地制约着教育结构内部变化的趋势，制约着教育结构内部调整改革的方向。,问题：经济结构对教育结构有哪些制约作用？,1、产业结构对教育专业结构和类别结构的制约作用。,指第一产业、第二产业、第三产业和第四产业之间的结构。一般地，四个产业内部结构发生巨大变化时，教育的专业结构和类别结构也要做出相应调整。要求教育内部及时增加相关类型的专业和学校，削弱产业不对口的专业与学校。如日本。,2、劳动技术结构对教育系统的类别结构、程度结构有制约性。3、地区经济结构对教育的布局结构有制约性。,导致,导致,不同经济结构,不同产业结构和劳动技术结构,不同教育布局结构,我国地区经济结构发展在富贫、快慢、先后上不同，由于

14、地区经济发展不平衡，也造成了教育发展的不平衡。经济发达地区教育发展快，各级各类教育布局较合理，反之，则不合理。同时每个地区经济结构都有自己的特点，这就决定了各地区教育布局结构也各具特色。我国教育有三类地区分布结构：1）城市、沿海和内地经济发达地区特点：初等、中等、高等教育网点多，布局合理，9年义务教育和高中教育普及早。还需要解决的问题是：进一步使中等教育、高等教育的结构、布局和专业设置满足经济发展的需求，和经济发展相适应。,2）经济中等发达地区做好9年义务教育的学校网点布局，使其结构合理。设计好中等教育的布局结构，如普通中学、职业中学、各类中等专业技术学校的结构问题。尽快普及中等教育。3）经济

15、落后地区主抓小学教育学校布局，使村村有小学和教学班，贯彻落实党的教育方针和教育法律，为彻底普9和义务教育真正义务化，除了国家重点投入、经济发达地区援助外，本地区要努力抓好小学的网点设置，做到学校布局结构合理。,二、教育结构制约社会经济结构,科学合理的教育结构，直接关系到各类经济结构中，人力资源数量和质量是否得到保证和有效配置。教育结构决定所供应的劳动力结构。教育部门是劳动力的供给者，国民经济各部门是劳动力的消费者，二者间这种供求关系如同物质产品的生产者和消费者间的供求关系一样。生产部门的产品必须和消费者的需求相适应，才能保持供求平衡，国民经济各部门对教育的产品，既有质的要求又有量的要求。教育结

16、构与国民经济结构相适应，所培养的人才，才能适应国民经济各部门各行业的需要，才能促进国民经济发展。问题：教育结构对经济结构有何制约作用？,1、教育结构不合理，会使产业结构中人才过剩或短缺并存。如一个国家的经济结构中，第三产业占主导地位，而教育的类别结构却偏向于第一和第二产业，那么，这个国家的第三产业会由于所需人才得不到满足而影响发展。2、教育类别结构和程度结构，对劳动技术结构和地区经济发展起制约作用。3、教育结构和经济结构相互影响、相互制 约、相互联系，其联 系的中介是劳动力。,提出对各级各类劳动力的需求来制约教育结构。,向经济部门提供各级各类劳动力来制约经济结构。,第三节 教育结构与劳动力结构

17、性就业,一、现阶段我国劳动力结构状况二、教育结构和劳动力结构的关系,一、现阶段我国劳动力结构状况,（一）劳动力结构(structure of labour power)1、含义指一个国家或地区内劳动力的组合，是决定经济发展的重要因素，是综合反映社会经济面貌的重要指标，劳动力结构合理化，是国民经济健康发展的必要条件。与劳动力概念密切相关。劳动力通常有两种用法：全社会的劳动力人口。包括就业人口、失业人口、待业人口和其他具有劳动能力的人口。是劳动力人口结构。就业人口。即正在从事社会劳动的人口，类似于就业结构。,我国总人口的分布主要有两大类：农民近9亿，城镇居民近5亿。,机关（行政编制人员）640万事

18、业单位（事业编制）2950万中央企业地方国有企业 民营企业员工数4800万外资企业 个体经营劳动力数接近8000万,全国职工数1.4亿（每年有波动，难以统计，但差距不大，差异在10%以内）城市劳动力共个亿，社会主体人群也主要集中在这里。,目前我国城市劳动力的分布,1）年龄结构：2）性别结构：3）质量结构：4）产业结构：5）地域结构：6）职业结构：,2、劳动力结构分解,劳动力人口中各年龄组人口所占的比重。有青年、中年、老年三大类。青年劳动力比重越大，潜力越大。,劳动力人口中男性、女性劳动力各自占的比重。由于生理原因和社会原因，已就业的劳动力性别比，一般女性低于男性。,不同文化水平、不同技术等级和

19、不同复杂程度的劳动力人口构成。每种职业劳动力人口可分为初级、中级、高级三等级。,社会劳动力在各产业间的分布。劳动力产业结构很重要，常用于国际间经济发展水平比较。国际上一般采用第一产业、第二产业、第三产业划分口径。,劳动力在不同地域间的分布。可从自然地理区域、经济区域、行政区域以及城市乡村等不同角度划分。,指从事不同职业的各类劳动者在就业人口中所占的比重。,中国1982年的人口普查，把职业划分为八大类：机关、团体、企事业单位负责人各类专业技术人员办事人员和有关人员商业、服务人员农、林、牧、渔水利业劳动者生产、运输设备操作者和有关人员军人不便分类的其他劳动者劳动分工是职业划分的基础，随着分工的发展

20、，职业结构的划分也越来越细。,3、影响劳动力结构变动的主要因素生产力发展经济类型劳动力人口的再生产自然资源及地理因素经济发展目标及投资方向劳动力政策及劳动力管理制度,1）从产业方面看,4、劳动力结构变动的基本趋势,是农业劳动力向非农业转移；乡村劳动力向城镇转移；工农业劳动力向服务业转移。,是体力劳动者向脑力劳动者转化；低层次体力劳动者向高层次体力劳动者转化；低层次脑力劳动者向高层次脑力劳动者转化。,现代科技突飞猛进，大大加速了上述转移和转化过程。,2）从职业方面看,（二）我国劳动力结构的特点1、基数大，增长速度由快到慢。2、年龄结构为中、青年型。3、劳动力职业结构不合理。4、劳动力文化程度构成

21、低。,二、教育结构和劳动力结构的关系,1、劳动力职业结构影响教育结构的发展变化1,2、教育结构改变劳动力结构教育结构对改变劳动力结构有直接作用1）教育程度结构影响劳动力水平结构。我国劳动力的特点：平均教育程度和文化水平低、平均技术水平低、从事复杂劳动的劳动力数量少。都是教育水平低、不发达的缘故。2）教育投资结构、程度结构、类别结构影响劳动力的知识结构和智力结构。劳动力的知识结构和智力结构，是实现劳动力结构性就业的基础，因为经济部门科技发展速度越快，运用的程度越广、越深，对劳动力结构性就业要求水平也就越来越高，要求劳动力的知识结构，智力发展水平也越高。,我国中等学校、高等学校很长一段时间培养的劳

22、动力特点：知识死板。重理论轻实践。操作能力、应用技术能力、创造能力差；科研能力和信息收集处理能力不强。原因：学科门类结构、课程结构不合理，如中等专业学校的文化基础课、专业基础课和专业课比例不合理，尤其是基础理论课和技术实践课、社会实践课的比例不协调，时而重理论轻实践，时而重实践轻理论，波动太大。在课程内容设置上，反映新成果的速度慢，不能使学生及时掌握新知识、新技术，教学中，重知识传授，轻能力培养。,思考题1、什么是教育结构？简述教育结构的主要类别及各类别的含义。2、什么是经济结构？简述经济结构的主要类别及各类别的含义。3、分析经济结构对教育结构的制约作用。4、分析教育结构对经济结构的制约作用。5、简述劳动力结构的组成和劳动力结构的变动的基本趋势。6、分析教育结构和劳动力结构的关系。,