《教育法授课》PPT课件.ppt
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1、,聚焦义务教育 依法开展监督,一、立法法培育法治思维的基石,十二届全国人大三次会议表决通过关于修改立法法的决定,这是中国15年来首次修改立法法。修改后的立法法关于授予设区的市地方立法权、规范授权立法、明确税收法定原则等六大亮点引发关注。,二、监督法行使监督职权的基础,从立法目的看,监督法严格遵循了依法治国和依宪治国的原则,和十八届四中全会的精神高度一致,也是我们人大代表履职的主要法律依据。,特点一:确立三大原则,做到不失职、不越权,特点二:围绕群众关心的问题监督“一府两院”工作,特点三:替百姓管好政府的钱袋子,常委会对决算草案和预算执行情况报告,重点审查下列内容:预算收支平衡情况;重点支出安排
2、和资金到位情况;预算超收收入的安排和使用情况;部门预算制度建立和执行情况;本级人大关于批准预算的决议执行情况。,特点四:执法检查重在社会普遍关注的重大问题,常委会每年选择若干关系改革发展稳定大局和群众切身利益、社会普遍关注的重大问题,有计划地安排执法检查。常委会根据年度执法检查计划,按照精干、效能的原则,组织执法检查组。,三、教育法专项监督检查的重点,教育法狭义上指中华人民共和国教育法,广义上指教育领域的所有法律法规。我国的教育法体系由纵向6个层次和横向6个部门构成。,纵向结构,(一)教育法的体系,(1)宪法中的教育条款,宪法是国家的根本大法,也是我国教育法体系的第一个层次,制定教育法规必须以
3、宪法为依据。在1982年颁布的中华人民共和国宪法中,直接涉及到教育的条款就有7条。这些条文及其他条文的精神,为制定教育法规提供了法律依据。,(2)教育基本法律,教育基本法律中华人民共和国教育法是我国教育法体系的第二个层次。它是以宪法为依据制定的基本法律,主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。教育法是全部教育法规的“母法”,是协调教育部门内部以及教育部门与其他社会部门相互关系的基本准则,也是制定其他教育法律法规的依据。,(3)教育单行法律,教育单行法律是我国教育法体系纵向结构的第三个层次。教育单行法律是指根据宪法和教育基本法原则制定的,调整某类教育或教育的某一具体
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