《教师岗前培训》PPT课件.ppt

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1、新教师岗前培训,培训人：艾琳娜2012年2月20日22日,培 训 内 容,教师行为语言规则儿童行为语言规则关爱新生规则教师工作礼仪主副配一日工作流程敏感期主题课,教师行为语言规则 儿童行为语言规则 关爱新生规则,教师行为语言规则,1、在任何时候见到孩子都要充满热情地向孩子问好。早晨好、中午好、下午好。2、凡事要以商量的口吻和孩子对话我可以（规则除外）。3、凡事都使用请。请离开、请帮忙、请让一下、请等待4、不可以直接指出孩子的错误，根据不同的情况请使用正确的方法和积极的语言告诉孩子。这样的教育观念能使孩子长大后勇于面对困难和挫折，终身受益。（1）给孩子建立这样的观念：“错误可以帮助我们成长，错误

2、可以帮助我们成功。没有错误的孩子，只有错误的成人。（2）直接告诉孩子正确的做法是什么，不指出错误。（3）请使用这样的语言：“如果这样做会更好。”“请试一试这种方法。5、对孩子帮你做的每一件事情，老师都必须对孩子说“谢谢”。老师帮孩子做的事情也要对孩子说“请说：谢谢。”或者说“你忘了什么？”老师要用自己的行为给孩子创造一种文明的生活环境，这样孩子就自然的学会了礼。,教师行为语言规则,6、认真倾听孩子的每一次纠纷（“请告诉老师发生了什么？”“请描述事情发生的全部过程。”“你自己会解决吗？”）。帮助孩子建立准确的事非概念。解决纠纷能帮助孩子建立规则，辨别是非、善恶，理清思维，发展认知。7、在更多的时

3、候，请使用行为语言，尽力少使用语言本身。尤其是对4岁以下的孩子（以保证帮助孩子顺利渡过执拗的敏感期），对4岁以上的孩子请给他们更多的选择机会（规则例外），并使用秩序化的语言。学会选择事情，就学会了选择生活。8、当孩子哭闹的时候。（1）倾听孩子；（2）允许孩子生气和哭闹，给孩子渲泄的机会，让孩子知道生气是可以的，以便让孩子学会自我调解。在大多数情况下，对待哭闹的新来的孩子，方法是带他们出去走走，并同他们交谈，使孩子放松，并在老师身上建立安全感。,教师行为语言规则,9、教师必须遵守儿童行为规则。（1）用爱的形式鼓励和帮助孩子遵守规则和建立秩序。（2）用语言和神态提示孩子你忘了什么？（3）如果孩子明

4、知故犯，请用平静而坚定的态度告诉孩子“老师爱你，但这件事不可以这样做。（4）认真处理所发生的问题，直到解决为止。（5）采用让孩子自我反省的方法，帮助孩子建立自我反省的智能。（6）让孩子有勇气给别人道歉、有勇气要求别人道歉，并学会有勇气拒绝别人。10、在孩子情绪焦虑时（大哭大闹不让老师靠近），告诉孩子“老师爱你，老师会陪着你。“然后和孩子保持一定的距离，直到孩子愿意和你接近。表达对孩子的爱，这是倾听孩子并和孩子建立深厚情感的最佳时机。,教师行为语言规则,11、在任何情况下，老师都不得以任何方式惩罚、吓唬孩子，使用成人过去成长的经验。如果教师不知道如何处理时，暂时不做处理，可作为科研内容在教研活动

5、中集体解决。处罚和吓唬孩子的老师不适合做一位蒙氏教师。12、请把垃圾扔进垃圾筒里，并带孩子一起从事这项工作，同时帮助别人建立这样的生活习惯。13、学会使用打扰别人时的用语。这样就不会产生尴尬，能够坦然地面对陌生人和特殊的场合，建立高贵的语言、举止和品行。,儿童行为语言规则,一、宏观规则1、不伤害自己2、不伤害他人3、不伤害环境,儿童行为语言规则,二、具体规则1、粗野、粗俗的行为不可以。2、别人的东西不可以拿，自己的东西归自己所有，孩子有权力自由支配（不是你的东西就是别人的东西）。3、从哪里拿的东西就归位到那里。（“请归位”）4、谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。（“请等待”）,儿童行为语言规则

6、,5、不可以打扰别人。包括在公共场所（请给孩子解释公共场所的概念）高声说话、哭闹、奔跑、嬉闹就是打扰别人；在学校里，不可以踩别人的工作毯、在别人工作时不可以打扰别人，但可以保持沉默在一旁观察。6、做错事要道歉。并且有权力要求他人道歉。儿童拥有保护自己的权力，任何人都无权伤害和侵犯他人。建立有弹性的规则，并且在情景中进行。7、学会拒绝别人，学会说“不”。,关爱新生规则,1、在和孩子第一次见面时，任何教师在神态上必须以小心、谨慎、真诚、微笑和孩子容易接受的态度表达对新孩子的关注和爱，以便建立孩子第一次对学校和老师的印象和安全感。2、教师必须用缓慢、关注和爱的态度，以孩子能接纳的方式给孩子介绍卫生间

7、、卧室、教室和餐厅。这四个地方能解决孩子的基本需求和生存条件。以便建立最基本的安全感。3、教师必须在合适的时间，努力用孩子能接受的方式告诉孩子妈妈、爸爸对孩子的爱、孩子上学的原因、学校一天的时间怎样安排、何时爸爸、妈妈来接。并告诉孩子的父母在第一个月内必须按时或提早10分钟来接孩子，以便帮助孩子顺利渡过他人生第一次面对外部世界的第一个经历和第一关。4、教师必须带着孩子参观每个教室和房间以及院落，以便让孩子熟悉环境，建立对学校环境的安全感。,关爱新生规则,5、在新孩子进入班级的第一天，主题上要有一个欢迎仪式，以表达教师和全班孩子对新生的关注。教师自我介绍，让孩子认识他（她）的老师。教师介绍新孩子

8、，并表达对新孩子的欢迎和爱。所有的孩子自我介绍，表达对新孩子欢迎和爱。6、在工作时，其中一位教师必须首先照顾新孩子，帮孩子选择一种日常生活教具后，才能从事其他的工作。7、进入餐厅后，教师必须首先给新孩子盛好饭，并安排其坐好吃饭。这时，教师才能从事其他工作。8、一个月内，始终将孩子领在手中，包括上厕所，都要给孩子讲清楚。9、在一天的生活中，教师必须按一定的时间段不断表达对孩子的关注和爱。通过这样不断重复的过程，让孩子建立对学校和教师的安全感。10、一天的工作程序教师必须单独告诉新孩子，让孩子清楚每一个程序，使孩子不会产生茫然和惶恐。,关爱新生规则,如果每一位教师以此规则来关爱第一次接触我们的孩子，我们就能帮助孩子在他（她）一生中第一次离开父母、第一次走向集体生活、第一次进入社会，建立一个有积极意义的经验，对自己、对新环境、对别人建立一个有成就感的、自信的经历，以便为孩子今后顺利成长迈出人生最关键的第一步。,