《执行程序刑诉》PPT课件.ppt

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1、第二十四章 执行,执行：法定的执行机关将已经发生法律效力的判决、裁定所确定的刑罚等内容付诸实施，以及为解决实施过程中出现的特定问题而进行的活动。交付执行和变更执行：如假释、减刑等,死刑执行方式,27日下午5时，一北京记者告知何冉凤次日宣判一事。然而此时她已来不及赶往安康，等她第二天只身赶到时，邱兴华已被执行完死刑。她向法院提出，生前在看守所未能见邱兴华一面，如今邱兴华已伏法，能否看一下他的尸身。结果被法官拒绝，何冉凤号啕大哭她不仅永远失去了丈夫，也可能失去了为自己洗清污名的机会。南方周末2007年1月4日。,监狱寓言与其他,世界上最高尚的地方在哪里?在监狱。牢门一关，那里的罪案发生率为零，而且

2、所有的人都在毫不利已、专门利人地干活儿。世界上最堕落的地方在哪里?在监狱。牢门一开，那里的人犯罪率为百分之百，而且所有的人都在胡作非为、弱肉强食。对完全没有任何权利的人来说讲善恶是没有任何意义的。只有在人们享有某种权利、能就做或不做某些事作出选择的情况下，他们才有追求“真善”的可能。问题与主义：秦晖文选,第48页,法福柯：规训与惩罚：监狱的诞生,刘北成，杨远婴译，三联书店1999年版。为什么我选择梅特莱?因为它是最极端的规训机构，是各种对行为进行强制的技术集大成的标本。（第337页）囚犯被分配在等级严明的小班中。这些班同时奉行五种模式：家庭模式(每个班都是由两个“老大哥”与“兄弟”组成的“家庭

3、”)；军队模式(每个家庭有一个班长，下分两个小组，每组各有一名组长；每个囚犯都有号码，都要学习基本的军事操练；每天有一次卫生检查，每周有一次服装被褥检查；每天有三次点名)；工厂模式(有监工和工头，负责管理工作秩序与年轻囚犯学艺)，学校模式(每天上一小时或一个半小时的课；由训导员或副班长讲课)；司法模式(每天在谈话室进行“司法”惩治：“任何轻微的不服从行为都要受到惩罚。避免严重违法乱纪的最好方法是极其严厉地惩治最轻微的错误：在梅特莱，说一句废话都要受到惩罚。”主要惩罚手段是单独禁闭。（第337338页）,正在拆迁的安徽蒙城看守所监狱的建筑学,写在墙上的话,老婆，我们的爱不会输给时间的!有一天你会

4、知道，公交5分钟一班地铁10分钟一班我们的爱也许这辈子就这一班三年五年我不在乎我最担心的是你和儿子！,看守所锈迹斑斑的铁门,日子一天一天过,苦役这种刑罚有一个好处，它使旁观者比受刑者更感到畏惧，因为，前者考虑的是受苦时间的总和，后者则分心于眼前的不幸而看不到将来。贝卡利亚：论犯罪与刑罚（第6162页）,未成年犯？,“监狱风云”,罪犯怎么说？,课程以肖申克开始，也以肖申克结束。当雷德放弃假释的努力，用自己的话语表达时，反而获得了通过。这里有一个典型的反讽，规训者自己并不相信规训的话语，但要求被规训者说，这更多的是话语中隐藏的权力服从的逻辑。,与诸位共勉,我也许算不上师长 只是一位告诉你方向的同路人 我指向前方 这前方不仅是你的 也是我的萧伯纳,