《成语运用复习》PPT课件.ppt
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1、成语运用复习指导,导入:,天涯海角,一落千丈,不毛之地,多事之秋,最遥远的地方-最长的一天-最高的瀑布-最繁忙的季节-最荒凉的地方-,度日如年,最反常的气候最短的季节-最快的流水-最长的时间-最小的海洋-最大的空间-最繁忙的航空港-,晴天霹雳,一泻千里,一日三秋,千秋万代,无边无际,一衣带水,日理万机,成语是人们长期以来沿用的、具有固定结构形式和完整意义内容、带有书面语色彩的一种固定短语。,一、成语的特点1、成语是定型的语素组合,不但结构稳定,其构成语素的音、形、义也是相当固定的。,心广体胖-“胖”只能读pn,因为它是安泰舒适的意思;自怨自艾-“艾”只能读y,因为它是治理、惩治的意思。闻鸡起舞
2、“舞”只能指舞剑,而不是指跳舞;不名一文-“名”只能是占有的意思。,因此不少成语有特定的含义,不能随意解释,不能不分场合随意乱用。【例】文不加点-形容写文章很快,不用涂改就写成(点,涂上一点,表示删去),绝不是写文章不加标点符号;七步之才-指很有才华,绝不是才华很低;“江郎才尽”,是指本来有才而后“尽”了,不能用于本来就无才的人;,学富五车-形容读书多,学问大。汗牛充栋-形容书籍多,而不表明学问大;美轮美奂-形容高大华美,一般多用于称赞房屋,而不能用于化妆品,表演等。,二、辨析下列句中的成语,讨论探究成语误用的一般规律,【例】各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。“目
3、无全牛”原指解剖牛的肢体时,看到的是其各个相连部分的空隙,已不再注意牛的外形,后用来比喻技艺极其纯熟,已达到得心应手的境地。,、望文生义,【例】201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁,豆蔻年华、风华正茂。“豆蔻年华”出自杜牧赠别诗:“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”,后来专指十三四岁少女,这里用在青年小伙子身上,属对象误用。,2、对象误用,【例】由于目睹家乡农民生活艰难,加上社会上各种腐败现象如雷贯耳,他的心中甚感迷惘与失望。“如雷贯耳”是褒义词,只能形容名声大,不能形容腐败,、褒贬误用,【例】他有一个幸福的家庭,大人喜欢孩子,孩子也喜欢大人,一家三口,相濡以沫。相濡以沫用于困难环境中相互救助,
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