《成语文言断句》PPT课件.ppt

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1、练习讲评,学习目标：1.成语题的巩固与拓展2.文言文断句的技巧,成语考察的角度：,望文生义例我本来对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？例“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书海，而不能高山仰止。易错成语：罪不容诛 不刊之论 目无全牛 高山流水 如沐春风 万人空巷 轻歌曼舞 海外奇谈,用错对象例求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗的血本无归，于是他总是感叹自己遇人不淑。易错成语：青梅竹马 举案齐眉 比翼双飞 文不加点 一挥而就 倚马可待,罪不容诛:罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。不刊之论:指正确的、不可修改的言论。目无全牛:

2、眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。高山流水:比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。如沐春风:好像沐浴在春风中一样，比喻沉浸在美好的环境中。万人空巷:空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。轻歌曼舞:音乐轻快，舞姿优美.海外奇谈：比喻没有根据的，荒唐的言论或传闻。青梅竹马:青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。比翼双飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须

3、修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。,褒贬失当例齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。易错成语：表示贬斥厌恶：炙手可热 为所欲为 弹冠相庆 表示赞许喜爱：凤毛麟角 叹为观止 蔚然成风谦敬错位例：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了很多建议。易错成语：谦辞:班门弄斧 敝帚自珍 才疏学浅 一孔之见 蓬荜生辉敬辞：不吝赐教 鼎力相助 大材小用 高抬贵手,重复累赘例：一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。易错成语：真知灼

4、见的意见 接踵而至的闯进来 各种形形色色 到处漫山遍野 独自孑然一身 显得相形见绌不分轻重例：他对邻居家有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎么样，都能洞若观火。第一次实验失败了，王工程师抱恨终天，直到深夜心里还很难过。易错成语:鞭辟入里 大方之家 朋比为奸 著作等身,断句小口诀,联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词义词性要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件。,科技说明文：选项设置的迷惑性主要有以下几个方面：1.程度深浅，范围大小2.偶然必然有意混淆3.已然未然有意混淆4.以偏概全5.张冠

5、李戴6.因果颠倒7.误划类别8.无中生有9.偷换概念,文言断句：大凡物不得其平则鸣。草木之无声/风挠之鸣/水之无声/风荡之鸣。其跃也，或激之；其趋也，或梗之；其沸也，或炙之。,为下列语段断句：仲弓为季氏宰问政子曰先有司赦小过举贤才曰焉知贤才而举之曰举尔所知尔所不知人其舍诸 仲弓为季氏宰问政子曰先有司赦小过举贤才曰焉知贤才而举之曰举尔所知尔所不知人其舍诸,断句技巧：,通读全文，找出名词，名词常在句子中做主语或宾语整体把握句意，熟记特殊句式、特殊语序寻找语言标志句首发语词或句末语气词对话的标志，如：曰 云 言等 什么人，办什么事，采用什么方式，取得什么结果,字音A:作:（zu）作坊：手工业工场 其

6、余都读（zu）B：迫：迫（pi）击炮 从炮口装弹，以曲射为主的 火炮 其余都读pC:横：hng 粗暴；凶暴 蛮横 强横 不吉利的；意外的 飞来横祸 hng 横行霸道 横渡 横幅D：澄：dng 黄澄澄（金黄色）dng 澄清(动词，单用,口语)意思为使液体里的杂质沉下去 chng 澄清（动词，书面语）,拓展：下列词语中加点的字读音全部正确的是（）A:酝酿ning 校对xio 腼腆tin 一曝p十寒B:匹p配 穿凿zo 内讧hng 不肖xio子孙C:莞gun尔 搭讪shn 隽jun永 言简意赅gi D：刹sh那 机械 xi 恪k守 草菅jin人命,答案：B A 中“校对”“校”读 jio；B中“凿”旧音是zu，现在已经不用；“肖”读xio的时候意为“衰微”，读 xio的时候意为“相似”；C中的“莞”读 gun意为“指水葱一类的植物，亦指用其编的席”；读gun为地名“东莞”；读wn，莞尔 形容微笑。“隽”读jn同“俊”，读jun，意为“鸟肉肥美，味道好，引申为意味深长：永（指言语、诗文）”。D中“刹”读ch意为“寺庙佛塔”，固定词组”刹那“，意为“很短的时间”读sh意为“止住,多音字识记技巧,据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。注意区分一般词语与专用词语。运用记少去多的方法 依据词性辨别读音 要注意平时的积累,