一什么是教育叙事研究.ppt
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1、讲述教师自己的故事,我们如何做教育叙事研究,一、什么是教育叙事研究?,二、我们为什么要开展教育叙事研究?,三、我们应该叙述什么?,四、我们开展教育叙事研究的简单步骤?,五、一线老师开展教育叙事研究会遇到的问题?,主要内容,六、教育叙事时要注意什么?,一、什么是教育叙事研究,(一)基本概念 叙事,原本是文学的一种样式。简单说,“叙”就是叙述,“事”就是故事。叙事,会涉及两个必要的因素 一是故事,即所叙之事;二是叙述者,即讲述故事的人。叙述者与故事之间存着的不同关系,就构成了不同的叙事情境。在文学当中一般有三种类型的叙事情境,即:第一称叙事情境、作者叙事情境、人物叙事情境。,我的故事,讲述者:我,
2、别人的故事,讲述者:我,X眼中的故事,讲述者:X,第一人称叙事情境,作者叙事情境,人物叙事情境,教育叙事就是“讲教育故事”。要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题,然后将自己怎样遇到这个问题,怎样解决这个问题的整个教学过程“叙述”出来。教育叙事只是一种观察和思考教育问题的方法,它与其它的方法一样,涉及的范围应该是很广的,只要讲述的是教育领域中的生活故事,就应该属于教育叙事的范畴。,(二)简单分类 依据由谁来叙事,可以分为两种1、“展示”的叙述方式教师的叙事:叙述者=教师自己 2、“讲述”的叙述方式关于教师的叙事:叙述者=校外研究者,(三)基本特点1、故事性2、真
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