《感悟青春》PPT课件.ppt

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1、,感悟青春,第四课 欢快的青春节拍,走出青春的误区 正确认识青春,教学重难点,在青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？,思考,一、青春误读,青春误读,阅读以下案例，思考问题：七年级(1)班的李心海学习优异，是老师喜爱父母自豪的优等生，但他却为找不到友谊而苦恼，为什么呢？前桌的刘强稍微有点驼背，李心海笑着大叫“刘罗锅”；李明最近胡子长的比较明显，他常喊他为“大胡子”；他把身材矮小的胡军称为“5岁的姚明”,误读之一,如果你是被取笑的同学，你会有什么感受？你是如何看待李心海他的行为的？怎样做才能得到真正的友谊？,思考,不文明、不尊重他人、不道德的行为,彼此尊重基本准则,我们应如何对待青春期生

2、理变化，你能在课文中找到正确的认识吗？,青春误区1：取笑同学生理变化。,怎么做？,同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。,误区二:服饰奇异,耍酷.,看一看:,误区:服饰奇异,耍酷.,哇！那个男生好有个性好酷哦,我要成为下一代F4,追求个性是否一定要在装扮上标新立异？你觉得真正的个性更多体现在哪里？,最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿衣服可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,误

3、读之二,小刚所理解的“酷”是什么？“酷”的表现？真正的“酷”是？,穿着上与众不同、追求个性、装扮上标新立异。,真正的“酷”指符合审美需要的个性，即从内心散发出的个人魅力。,讨论,酷,穿一些和别人不一样的衣服或奇装异服、穿高跟鞋等,烫卷发，或者将头发的颜色染得五颜六色,戴首饰，戴一些样式各异的耳环、化妆等,穿着符合自己的身份，知道体谅父母，穿衣讲究整洁、大方；尊老爱幼、守纪律、爱学习、,？,小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？小刚是怎样理解长大的含义的？,讨论,有“成人感”，企图摆脱他人的管束，自行其是,不受父母的管束，能任意的按照自己的方式处理自己的学习、生活和人际交往,真

4、正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够为自己的行为负责；能够用社会道德、规范，约束自己的言行；能够学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑。,长大的表现？真正的长大是？,讨论,？,小明同学每天早晨起床，要妈妈再三催促；在学校该做的作业也是经常不按时完成.,七年级（1）班小华同学，一不小心把班级灯的开关按坏了，可是当班主任询问全班同学的时候，他却装作不知道.,七年级学生张伟，在上厕所的时候碰到高年级的大哥哥偷偷躲在厕所抽烟给了他一根，从此，他也开始偷偷抽烟了；有同学喊他去网吧，他也因为迷恋网吧而开始经常逃课.,李军同学，平时下课总爱在楼道和同学追逐打闹，碰上老师也不知道问好，有时甚至会将老师的教具碰

5、翻；放学回家时，在马路上骑车横冲直撞，不知道收敛.,能够逐渐摆脱依赖,能够为自己的行为负责,能够用社会道德、规范，约束自己的言行,学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑,长大,小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手划脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说，从次我便躲着他，他也疏远我了”,小菲的日记反映出的是什么问题？你赞成小菲的处理方式吗？,误读之三,男孩女孩,读一读,男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒。女孩是首小诗，载着无比温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存。女孩像颗星星，无际黑暗难掩星

6、光点点。男孩爱一身仔装外出兜风。女孩爱一把花伞雨中散步。男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐。女孩小心翼翼把错题订正。男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀.各撑半边天！,优势：仔细、温柔，有同情心、做事认真谨慎、反应灵敏、又同情心.,优势：豪爽、有力气、坚强勇敢、不怕困难、喜欢冒险、胆大、心胸豁达,不足：胆小、优柔寡断,不足：粗心大意,男女同学之间要不要交往,？,取长补短、优势互补、互相帮助,男女同学之间正常交往的重要意义：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。,相互尊重，落落大方

7、；掌握分寸，言谈举止符合自己的性别身份；在学习和生活上，要互相帮助，共同进步。,温馨提示,二、青春畅想,探讨活动课：4,因为这些词是青春的体现。,有这样的一些词：翱翔 春天 朝阳 落叶 灿烂 蓬勃歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬,你会把青春与哪些词相连呢？为什么？,你还能想到与青春有关的词有,青春是鱼儿，是自由，是快乐，是生机和活力。,青春是老虎，是勇敢，是拼搏。,青春是天鹅，是无忧无虑，是逍遥自在，是美丽。,想一想：,当我们提及青春的时候，会浮想联翩。它是否仅仅意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿？它是否更意味着一种新的精神世界？,探讨活动：5,让我们来解读青春的意义。,你能把它续写下

8、去吗？,青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。,(心境),有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。,决定青春的最重要的因素是什么？,青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便拥有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。,彼此尊重 基本准则青春真正的美，是从内心散发出的个人魅力；真正的长大是能够摆脱依赖，做有责任感的人。男女同学之间正常交往有益于我们的身心健康发展。两者

9、之间可以优势互补，取长补短。,小结,青春误读,感悟青春,取笑同学生理变化,误把“个性”当成长,对男女同学之间的关系过于敏感,青春畅想,小结,堂上练习,(单项选择),“我要当中国的比尔盖茨！”这是纪辉的愿望，但是他自己并不喜欢编程；进中学后，他不愿跟妈妈说学校的事情了，也不喜欢妈妈问他学校情况。小学时，感到老师上课反复多次地讲解知识，真是耐心细致；现在却觉得老师反复讲解太罗嗦1、纪辉的这些表现，主要是说明了A他还幼稚得很，缺乏自己的主见 B他的内心充满矛盾C长大后的少年都犯这样的错误 D他存在心理上的疾病,B,2、纪辉不喜欢编程却想成为比尔盖茨，这主要反映了他的内心存在A.虽然朝气蓬勃却缺乏自信

10、的矛盾 B.虽然感情丰富却容易失去控制的矛盾C.虽然想象丰富却固执己见的矛盾 D.虽然富有理想却脱离现实的矛盾,D,3、对纪辉表现出的青春期心理矛盾，以下认识正确的是这是青春期的正常心理现象，我们完全不必在意 这些矛盾构成了我们向前发展的动力 我们一定要加强自身的思想教育，把这些矛盾消灭在萌芽状态 我们应该通过各种方法、借助各种力量调控这些矛盾A、B、C、D、,B,随着年龄的增长，我们与异性同学的交往不再有儿时的坦然与纯真，而是多了几分拘谨与陌生，同时也多了几分神秘与向往。4、男女生正常交往有利于 班集体的团结 消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理 发挥性别优势，使个性充分发展 青少年身心健康发展A B C D,B,5、你认为以下属于男女同学恰当交往的是A晓娜是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹B小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往C小洁认为男女生就应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是不正经D张薇和李亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动,D,