《思维与想象高》PPT课件.ppt

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1、第七章思维与想象,我们是如何思考的？我们怎么能够解决问题呢？人们是怎么创造艺术作品、科学的？,思维的魔力,一道计算题：7686369774870*2465099745779世界心算记录的保持者DEVI，28秒钟思维的本质全在大脑中,1 思维的一般概念,1.1 什么是思维普通心理学的视角概念回顾感觉人脑对客观事物个别属性的认识知觉人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映记忆人脑对所经历过的事物的反映思维（thinking）人脑对客观现实概括的、间接的反映概括性：表象中的人和树间接性：借助其他媒介，如学唐诗考考你：不同的雨,1 思维的一般概念,1.1 什么是思维信息加工的视角（雨中漫步奇遇）概念回

2、顾感觉和知觉：直接接受从外界输入的信息注意：对输入信息进行过滤的机制记忆：将信息转换为相应的代码并储存在头脑中思维（thinking）在以上心理过程的基础上对输入信息进行更深层的加工揭示事物间的联系形成概念，用概念进行判断推理运用已有知识经验解决现实问题,1.2 思维和语言,思维和语言的联系从思维的特点看思维的间接性和概括性来自于语言的间接性和概括性从思维的内容和结果看思维以语言作为客观刺激物，语言既是思维的主要载体，也是记载思维结果的工具从思维的种系发生看人类的思维与语言几乎是同步发展从思维的个体发展看儿童掌握语言的过程也是抽象思维发展的过程,1.2 思维和语言,思维和语言的区别本质特征的区

3、别精神现象vs.物质现象生理机制的区别大脑vs.眼、耳、舌、喉、口腔等感觉器官与客观事物关系的区别反映和被反映vs.标志和被标志 构成因素的区别概念vs.词应用范围的区别全人类共性vs.民族性和地域性,思维与语言的关系与区别,动物会使用语言吗？,动物间的交流会说话的黑猩猩维吉：6年，爸爸、妈妈、杯子和上面操作条件反射的例子：washoe的美式手语来-给-糖 打开-食物-喝240个手语词汇DAVID,如果.就“如果沙拉拿来苹果、玛丽就把巧克力给沙拉”,1.3 思维的分类,根据思维过程的凭借物不同动作思维以实际动作为主要凭借物的思维形象思维以事物的具体形象或表象为凭借物的思维抽象思维以概念、判断、

4、推理等形式进行的思维,1.3 思维的分类,根据思维探索目标的方向不同聚合思维把各种信息聚合起来，朝同一个方向，得出一个答案例：半径为2cm的圆面积是多少？特点：有方向、有范围、有条理发散思维从一个目标出发，沿着不同途径探求各种答案例：废弃的易拉罐有什么用途？特点流畅性：在短时间内生发出较多概念变通性：思考方式变化多端，思维产品的种类不拘一格独特性：提出超乎寻常、新颖独特的见解,请列出红砖的主要用途,被试甲盖房建仓库筑墙砌烟囱盖庙铺路垒灶评分流畅性：7分变通性：1分建材,被试乙做门坎镇纸打狗搭书架钉钉子磨红粉做球门评分流畅性：7分变通性：4分建材、工具、武器、颜料独特性：1分磨红粉,1.3 思维

5、的分类,根据思维凭借的概念经验思维凭借日常概念进行的思维方式“鸟是会飞的动物”鸵鸟是鸟吗？蝙蝠是鸟吗？理论思维根据科学概念进行的思维方式“鸟是脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，全身有羽毛，后肢能行走，一般前肢变为翅能飞”,1.3 思维的分类,根据思维的创新程度常规性思维运用已获得的知识经验，按照现成的方案和程序，用惯常的方法和模式来解决问题的思维方式已知边长求矩形面积创造性思维以新异、独创的方式来解决问题的思维你会怎样做杀虫剂广告？,The last things a fly ever sees苍蝇的临终一眼,1.4 思维的作用,思维是理解与掌握知识的必要条件“学而不思则罔”思维是智力活动的

6、核心智力的构成：观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力有了思维参与，观察才会深刻、注意才会有选择、记忆才会有意义、想象才有创造性思维是进行实践活动，特别是创造活动的最重要的心理因素思维是人区别于动物的重要标志,“卢伽雷氏病”（肌萎缩性侧索硬化症）的霍金,霍金其人其事,霍金当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。我注意过，即使是那些声称“一切都是命中注定的，而且我们无力改变”的人，在过马路前都会左右看。活着就有希望。生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，

7、我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心,2 思维的过程,2.1 分析与综合分析在头脑中把事物的整体分解为各个部分/属性文章段落 句子词 字母声波频率、振幅、波形综合在头脑中把事物的各个部分、特征、属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体字母 词句子段落文章分析与综合是彼此相反但紧密联系的过程部分是整体的部分，整体由部分构成完整的思维过程：综合分析再综合,图中有多少个五角星？,2 思维的过程,2.2 比较含义：把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系形式横向比较：对同时存在并有相似之处的事物进行比较纵向比较：对同一事物不同发展阶段的状况进行比较进行比较时应注意比

8、较必须在性质上有联系的事物之间进行比较必须使用统一的标准比较是分类的基础,2 思维的过程,2.3 抽象和概括抽象：把事物的一些特征从其他特征中分离，使其凸现出来数字：抽取出不同事物的数量特征概括：把已从事物中分离出来的特征联合起来有羽毛+有翅膀+卵生鸟概括的种类初级概括：经验性的，在感知觉水平上的概括苹果、桔子、皮球/香蕉、口琴高级概括：根据事物内在联系和本质特征进行，在思维水平上的概括香蕉、苹果、桔子/皮球、口琴,2 思维的过程,2.4 系统化和具体化系统化把已有知识分门别类地整理成一个层次分明的系统系统化的作用使知识结构更严谨、层次更分明，从而更易于保持和应用系统化的方法分类、编写提纲、绘

9、制图表具体化用具体的事物描述、解释一般概念的思维过程具体化的作用：促进理论和实践的结合具体化的形式举例说明、运用理论知识解决具体问题,3 思维的形式,思维形式包括概念、判断和推理。推理由判断组成，判断又由概念组成。3.1 概念3.2 判断3.3 推理,3.1 概念,3.1.1 概念的定义人脑对事物的一般特征和本质特征的反映每一个概念都包括内涵与外延两个方面内涵：概念所反映事物的本质属性外延：具有该本质属性的一切事物内涵与外延成反比关系概念具有不同的等级或层次报纸印刷品媒体概念和词的关系词是概念的语言形式，概念是词的思想内容,3.1 概念,3.1.2 概念的分类具体概念vs.抽象概念具体概念：按

10、事物外在非本质特征形成的概念苹果、桔子、皮球/香蕉、口琴抽象概念：按事物内在的本质特征形成的概念香蕉、苹果、桔子/皮球、口琴前科学概念vs.科学概念前科学概念：在日常生活中形成的概念“气质就是风度”科学概念：有计划有目的思维过程中形成的概念“气质是人心理活动的稳定的动力特征”,3.1 概念,3.1.2 概念的分类实物概念vs.抽象概念实物概念：关于事物整体的概念汽车、桌子、动物抽象概念：关于事物某个属性、状态的概念价值、信仰自然概念vs.人工概念自然概念：自然形成的有关现实事物的概念日月山川、江河湖海人工概念：模拟自然概念的形成过程人为制造出来的概念“XX族”、“XX一代”概念是怎么形成的？,

11、儿童第一次看到马时形成马的图式,当他再次看见这幅图中马时，将其纳入已有图式。,同化：会把新信息加入到已有的图式中,不断同化、学习,WHAT?,顺 应,Cows,Horses,3.2 判断,3.2.1 判断的含义判断是人脑对事物属性关系的反映形式3.2.2 判断的形式X+是/不是+Y“铁是金属”、“蝙蝠不是鸟”3.2.3 判断的种类直接判断：以感知形式为主，不需要复杂思维活动参与如：对声音大小、光线强弱、物体轻重的判断间接判断：反映事物在因果、时间、空间、条件等方面本质联系的思维形式如：现有的证据足以认定某甲是凶手吗？,3.3 推理,3.3.1 推理的含义从已知判断推出新的判断的思维形式3.3.

12、2 推理的形式由两个以上的判断组成，并以几个相关联的句子表现出来作为推理根据的已知判断称为“前提”大前提：所有的金属受热都会膨胀。小前提：铁是金属。根据已知判断所推出的新判断称为“结论”结论：铁受热也会膨胀。,有意思的推理题,一个人要上山，走到岔路口的时候，不知道是往东还是往西，路口有个茶馆，里面有一胖一瘦两个人，其中一个人说真话一个人说假话，只能问一个人一个问题（问了胖子就不能问瘦子），请问要怎么问才能知道往哪边走才是上山的路呢？问胖子：“瘦子，请问哪条是上山的路？”,3.3 推理,3.3.3 推理的类型归纳推理从特殊事物中抽象出一般原理的推理形式是一种“自下而上”的思维直角三角形内角和是1

13、80度；锐角三角形内角和是180度；钝角三角形内角和是180度所以，一切三角形内角和都是180度归纳推理的本质是概念的形成在进行归纳推理时，大脑首先注意到若干不同事物具有某种共性，然后将其归类于同一个组中，并说明其共性,3.3 推理,3.3.3 推理的类型演绎推理把一般原理应用于特殊事物的推理形式是一种“自上而下”的思维所有的哺乳动物都有12对脑神经，猫是哺乳动物所以，猫有12对脑神经演绎推理的本质是问题的解决演绎推理不产生新的信息，是一种提取长时记忆中的知识，并且和当前的一些信息进行综合，最终做出适用于当前情况的推论的过程,文化对问题解决的影响,问题1：一个寻宝者想去探索一个洞穴，但是他担心

14、会迷路。很显然，他没有洞穴的地图，他只有一些常见的东西，如手电筒和背包。他需要怎样做才能使自己不迷路，然后顺利返回呢?美国大学生的通过率：75%中国大学生的通过率：25%Hansel走出森林的故事,文化对问题解决的影响,问题2在一条河边的村庄里，部落首领看守神圣的石像。首领每年都要到下游的另一个村庄去收税。在那里，他会将神像放在一个高挂着的天平的一个托盘里，村里的人需要在天平的另一端放上金币直到天平平衡。今年，部落首领忘记带天平，那么他怎样才能知道收集的金子和他的神像的重量一样？美国大学生的通过率：8%中国大学生的通过率：69%曹冲称象,3.3 推理,3.3.3 推理的类型归纳和演绎的关系归纳

15、的可靠性可以用演绎来验证所有的欺骗都是不正当的父亲欺骗了孩子（孩子有病不肯吃药，他父亲欺骗他说药好吃，哄他吃了，孩子的病因而好了）所以，父亲的行为是不正当的(?)演绎依靠过去归纳出的一般原理才能进行在计算几何习题时，必须借助现有的公理和定理医生诊断病情时，必须借助以往归纳出的疾病的特征,创造性行为很少出自逻辑与推理。惊人的想法每每不期而至，因而数学家们常说灵感之产生与你正在做什么全然无关。也许你在旅行，也许你在刮胡子，或者在随便想着什么，灵感却突然产生。创造性过程并不因你美好的愿望而闪现，亦不垂青你崇高的奉献精神。实际上，在你的精神充分放松、你的想象自由翱翔时，灵感女神或许已悄然叩动着你未启的

16、心扉。马利斯克莱恩,4 创造性思维,4 创造性思维,4.1 什么是创造性思维创造性思维的含义是一种具有开创意义的思维活动产生新点子、新观念、新思想小资料：定义创造性的四条标准提出者：认知心理学家纽厄尔和西蒙具体标准答案对个人或社会是新颖的和有用的答案要求我们放弃原来已接受的思想答案来自强烈的动机和坚持不懈的努力答案把原来模糊不清的问题澄清了,4 创造性思维,4.1 什么是创造性思维创造性思维的分类广义的创造性思维思维主体有创见，有意义的思维活动对自己是新的，对别人却未必每个正常人都有这种创造性思维狭义的创造性思维思维主体发明创造、提出新的假说、创见新的理论，形成新的概念等探索未知领域的思维活动

17、得出的是“前无古人”的成果这种创造性思维是少数人才有的,4.2 创造性思维的过程,1926年，美国心理学家华莱士根据前人研究并参考科学家回忆录，提出创造性思维四阶段理论。准备阶段搜集资料，复习文献，间接获取经验知识和启迪“磨刀不误砍柴功”潜伏阶段（酝酿阶段）充分准备之后，有了一定的想法和打算，将其放置一下，反复思考使之更加成熟此时不妨将问题暂时搁置，改做其它活动，一段时间后再来解决之十日不能下一笔，闭门静坐秋萧瑟；忽然兴至风雨来，笔飞墨走精灵出。郑板桥,4.2 创造性思维的过程,顿悟阶段经过酝酿产生顿悟和灵感 灵感到来前，问题解决者往往会产生一种告知感，觉得这个问题快要解决了验证阶段对新假设进

18、行认真验证不是每一个发现都经得起推敲需要注意的是，四阶段理论只是创造性思维的个典型模式，而不是包揽一切的模式。,5 思维的品质,5.1 思维的广度抓住广泛联系，全面考察问题5.2 思维的深度由问题到本质，揭示事物的终极原因5.3 思维的独立性独立地发现、分析、解决问题，不会人云亦云5.4 思维的敏捷性具有良好的速度和效率，对问题迅速做出反应,5 思维的品质,5.5 思维的逻辑性思维过程的顺序性、层次性和连贯性5.6 思维的批判性在思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程5.7 思维的灵活性能够根据具体情况及时调整自己的思路,6 想象,想象的定义想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，

19、形成新形象的过程想象是一种高级的认知活动想象是对客观现实的超前反映想象的特点形象性主要处理图形信息，以直观形式呈现于头脑中新颖性创造出没有直接感知过的事物形象,想象的种类不随意想象没有预定目的、不自觉的、不需要意志努力的想象，如梦、幻觉等随意想象有预定目的、自觉的、需要有意志参与的想象,6.2 想象,再造想象创造想象幻想,不随意想象,随意想象(根据想象内容的新颖程度和形成方式进行划分),想象(根据有无预定目的进行划分),再造想象,概念根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程再造想象有一定程度的创造性，但其创造性水平较低作用是理解和掌握知识必不可少的条件对人格塑造具有重要作用：榜样形成条件正确理解词语、图形和实物标志 的意义个体自身丰富的表象储备,创造想象,概念不依据现成描述而独立创造出新的想象表象的过程作用是各种创造性活动的重要组成部分形成条件创造动机扩大知识范围，增加表象储备积极的思维活动灵感,幻想,概念与生活愿望相结合并指向未来的想象特点带有向往的性质不与当前的创造活动直接联系，而是指向未来作用幻想的现实化是创造活动的诱发因素和动力种类理想：符合事物发展规律，有实现可能的积极的幻想空想：与客观现实相违背的消极的幻想,幻想之白日梦,两个常见的白日梦线索英雄征服者遭遇痛苦白日梦的益处给乏味的工作或生活一些刺激激发创造力发泄情绪的方式,The End,